如何提高初中语文学习兴趣

杨瑞梅

摘要：兴趣是最好的老师，我们都知道这对于初中语文来讲尤为重要。在当前的教育情况下，如何提高学生对语文兴趣的任务就落在了语文教师身上。初中语文对于学生中学生活来讲是至关重要的，因为语文的分数所占的比例远远超过了其他一些学科，所以提高学生语文成绩已经迫在眉睫。语文作为我们中华民族的语言，掌握好这门学问是我们步入社会的第一步，也是我们在社会行走中最坚实的一步，所以这一步，我们一定要走好。

关键词：兴趣；初中语文；语文教师

中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）03-0192-02

语文是博大精深的，它涵盖了中国历史经典文化和我们的民族精神，所以学习好语文对于一个人未来的职业发展都是有着重要意义的。但是很多学生，尤其是理工科的男生，他们很难将思维定式灵活地应用到语文学习中，他们普遍认为学习语文对于提高自己的总体成绩是微不足道的，而且学习语文的效率是非常低的。针对这些情况，我们作为语文教师该考虑如何去教育学生，让他们的成绩得到提高的同时，提高他们对语文的认识。

一、学习语文的意义

初中语文保护了我国历史经典故事，同时它还涵盖了我们的民族文化和传统美德。语文课本中很多经典的故事不仅可以起到督促学生进步的作用，同时还可以让学生们意识到我们中华的传统美德。所以学习语文的意义是非常深远的[1-3]。刻舟求剑是中学语文最经典的寓言故事，这个故事是发展在古代，一个人坐船过江，不小心将自己的宝剑掉到了水里面。这个人不仅不慌不忙，还在掉剑的地方刻了一个记号，等船到了岸，他在刻记号的地方下水去找剑，结果可想而知，他失去了自己的宝剑。这个故事包含了很多哲理知识，我们要以动态的眼光去看世界的发展，而不能够停留在一个不变的角度去看问题，否则自己最终要被历史所遗弃。学生们通过学习这则寓言可以从中学到很多知识，虽然现在的中学生很容易发现这个故事是非常弱智的，但是我们何尝没有在成长的过程中做过这样的蠢事呢？所以学习语文是非常重要的，它对于一个人的逻辑思维的形成起到了非常积极的作用，是其他任何学科都不能够所代替的。

二、学习兴趣的重要性

我们都知道中学生处于心理叛逆期，他们是非常不喜欢受到约束的。而且很多学生都存在这样的问题，那就是他们对哪个老师感兴趣，或者是有好感，他们就会非常喜欢这门学科，而且这么学科的成绩往往要高于其他的学科。这种情况可以通过心理学解释，那就是学生对于感兴趣的事物，他们就会非常兴奋，保持一种高度的注意力集中状态；如果他们对于一种事物没有兴趣，那么他们就会失去学习的动力，长期循环就造成了厌学的现象。针对这样的问题，我们应该如何下手，去让学生对语文产生兴趣呢？我们应该如何让学生提高成绩，同时还从中受益呢？这是需要我们去做的。

传统的语文教学，我们收到了长期旧的教学制度的影响，所以我们应该从新的角度考虑，去提高学生学习语文的兴趣。课外活动就是一种非常好的教学模式，长期在教师压抑的状态下学习，很多学生都已经失去了对这种传统教学模式的兴趣。让他们尝试新的教学模式，往往会起到事半功倍的效果。例如，教师可以根据一些课堂内容，让学生们自己组织课下讨论小组的形式，进行课本知识的总结与复习工作[4-5]。这类课程的场所是非常容易掌握的，而且很容易组织起来。就像英语角一样，在学校的一个角落，给学生们各自布置好任务之后，教师可以充当一名学生，参与其中。在讨论开始前，学生代表把自己的观点表达出来之后，剩下的任务就是交给学生们去讨论。同学们可以持不同的意见，然后在讨论开始之后，教师可以站在一个学生的角度去考虑问题，去考虑学生们为什么会提出这样的问题，如何去回答学生们所提出的问题。这种教学模式可以从两个角度受益，首先是学生方面讲，可以很好地拉近师生之间的关系，同时可以开发他们的大脑，让他们不再受教材内容的束缚。学生将来发展还是得面对社会的，而我们的社会所需要的人才就是全面发展，而且能够对事物提出自己独特见解的人。我们的社会如今不再需要那些“应试教育人才”，而是需要能够给企业带来新“点子”的人才。所以在初中阶段，我们就应该有意识地去培养学生在这方面的特长。我们不能够压抑学生的自由发展，“80后”大学生就业问题已经成为了社会的一个大问题，我们不能够把这种责任推给下一代，所以在这一代，我们就必须要做好学生的工作，让他们成为社会所需要的人才，让他们为社会进步做出自己的贡献，最终实现自己的人生价值。通过这类教学活动，我们都颇有感触，是社会给学生压力太大，还是我们给学生压力呢？如何让学生在尽量小的压力状态下学习，才是我们最终的追求。压力是必须有的，但是不能够过大，否则就会出现很多我们想象不到的事情。教育是要面向社会、面向世界的，我们应该让学生们在兴趣中学习，在兴趣中成长，让他们拥有一颗健康的心灵，去接受社会的考验，为社会做贡献。

语文教学是一门很深的学问，学习语文不仅可以掌握很多的知识，同时还可以教会学生做人的道理。语文包含了我们中华民族的发展历程，为学生的未来发展打下良好基础，帮助学生塑造良好的人格。语文教师的职业是神圣的，我们不能够亵渎。我们只有不停地发掘语文教学新方法，让学生们对语文产生兴趣，让他们在快乐中学习和成长，这是我们每一位语文教师应尽的责任，也是教育的职责所在。

参考文献：

[1]戴少丹.初中语文教学中的情感教育[J].吉林教育，2008，（07）.

[2]郭凝.怎样提高初中语文课堂教学的有效性[J].河南教育：基教版，2008，（07）.

[3]于春霞，逯艳东.初中语文教学中如何实施情感教育[J].吉林教育，2007，（10）.

[4]汤必洪.浅谈初中语文兴趣教学[J].井冈山师范学院学报，2003，（12）.

[5]车静.浅谈初中语文阅读教学的两种方式[J].辽宁教育行政学院学报，2008，（07）.endprint