探析高职物流管理专业实训基地建设

新疆石河子职业技术学院 高慧

高职教育的目标重在对学生职业素养和实践动手能力的培养，普遍要求实践课程比例不少于40%。物流管理专业由于其特殊的学科性质，对实践教学则具有更高的要求。高职物流管理专业实训基地的教学基础设施与工作状况直接反映了学校教学质量与教学水平，其开发与建设的成功与否，是职业教育能否真正培养社会需要的高等技术应用型物流人才的关键。以下是新疆石河子职业技术学院物流管理专业实训基地建设方面的初步探索，仅供大家参考。

1 兵团物流产业发展现状

新疆经济跨越式发展，使得物流业的发展也出现了突飞猛进的态势。据有关资料显示，新疆的全社会货物运输需求以年均4%～5%的速度增长，到2020年将达到75743万吨，其中，年出疆货物运输量将达到13797万吨，疆内货物的运输量将达到61946万吨。2010～2020年，货运量的年均增长速度分别为：全社会货运4.16%，铁路货运量6.37%，公路货运量3.95%，管道运输量4.53%。公路运输在货物运输中占有绝对重要的地位，而且主要是承担疆内的运输。新疆对外运输以资源性产品为主，附加值较低，运距大多在2000公里以上，铁路运输承担了新疆大部分出疆货物的运输；为满足新疆日益增长的运输需求，需要提高各类运输方式的运输能力。到2020年，铁路的运输量将达到14009万吨，是现在的两倍多。

随着西部大开发政策的提出，兵团现代物流业有了一定的发展，但仍处于起步阶段，与全国平均水平、尤其是与物流大省的差距仍然是比较明显的，突出问题之一是物流企业技能型人才严重匮乏。新疆生产建设兵团“十二五”规划中要求：突出发展现代物流业，2015年，形成十家左右在新疆具有影响力和竞争力的大型物流企业。这就要求新疆加大对物流行业采购、供应、管理等专业人才培训力度。据初步预测，到2015年，仅新增的10家在新疆具有影响力和竞争力的大型物流企业，对各类物流人才的需求量就达5000人左右。

2 基地现有基础

新疆石河子职业技术学院自成立以来，在兵团及师市党委的正确领导和大力支持下，学院党委始终把学院的发展与兵团经济发展、“三大基地”建设和工业“六大支柱产业”发展紧密结合，确立了“立足培养、突出技能、促进就业、服务发展”的办学理念和“培养技能型人才、为屯垦戍边服务”的办学方向，狠抓各项改革，实现了较快发展。学院先后成为 “国家教育部职业技能实训基地”、“自治区首批职业技能培训实训基地”、“兵团职业教育实训基地”、“兵团对外派遣人才培养基地”、“国家职业指导教学训练实验基地”。“物流管理”专业是新疆石河子职业技术学院重点支持与建设的专业之一，为兵团培养了大批中、高级技能型人才，包括学历教育人员、企业在职职工、下岗失业人员、进城务工人员和农村富余劳动力。基地现有基础如下。

2.1 师资队伍

学院物流管理专业有专职教师8人，其中副教授3人，讲师4人，助教1人，硕士研究生4人。从大连职业技术学院聘请兼职教授2人。2013年，从新疆农业大学、新疆财经大学、新疆天业物流公司等相关学校和企业聘请专家补充和加强本专业师资力量。目前，物流管理专业教师中，35岁以下的年轻教师占40%左右，使得教师队伍在年龄、学历和职称组成上更趋合理。为建立一支高素质的教师队伍，学院经常安排年轻教师外出学习或参加生产实践，聘请有经验的优秀教师对他们进行有关教学方法和学术研究的传授，鼓励他们攻读更高层次的学位，不断提高知识结构和业务水平。同时，积极引进高层次人才，作为专业教学、科研带头人，培养和带动年轻教师，充实师资队伍力量，目前引进的师资能满足本专业教学的需要。

2.2 教学实训设施

物流管理专业是实践性很强的专业，新疆石河子职业技术学院师资及办学条件完全能够承担该专业教学工作。现有ERP商战沙盘实训室、用友财务实训中心、仓储与配送实训中心、物流信息实训中心等4个专业实验室；协议确定五个企业为该专业的实验、实习基地，专业教学实验开出率能达到95%以上；实验用房面积400多平方米，仪器设备总值138万元。图书馆中该专业的图书资料1000多册，期刊15种，可满足教学科研需要。

2.3 校外实习基地

新疆石河子职业技术学院在长期的对外合作与交流的基础上，确定了部分物流管理专业实习基地，如：新疆天业物流公司、新疆屯河水泥有限责任公司、新疆众和股份公司、新疆雨润食品有限责任公司、新疆石河子娃哈哈食品有限公司、新疆伊利乳业有限责任公司、新疆今麦郎清真食品有限公司等。今后还将建成3～5个校外实习基地。

3 物流管理实训基地建设目标

新疆石河子职业技术学院物流实训基地建设遵循“结合实际、先进适用、性价比好、受益面广”的原则，力求建成的物流实训基地具有一定适用性和先进水平，能够满足教学及部分科研需要，保证正常教学运行秩序，实训中心软硬件设施设备的综合性价比较好，保持建设投资有效使用。具体目标如下：

(1)实训基地不但要满足物流管理专业课程教学的需要，还要能承担经济管理类其它相关专业相关课程的教学任务。具体来说，实训基地服务的对象不单是物流管理专业的师生，还应为采购供应管理、市场营销、电子商务等相关专业的实验课程提供教学支持。

(2)实训基地的所有软硬件，不但能单独运行，完成某个单项的实验项目，还要能根据需要，灵活组合使用，提供专业综合实验需要。

(3)实训基地不单为教学服务，还要为学生的创新、教师的科研提供平台。

(4)系统运行所需的业务等案例资料要充足，且与实际联系紧密(包括单据、业务活动及流程)。系统运行的软件要采用企业版有实际企业客户，而不是简单的教学版。

(5)系统中所涉及的主体之间可以通过局域网传递数据，也可用人工传递单据的方式传递数据；供应商、生产商、物流企业、零售企业均可同时支持传统的商务活动，也可支持电子商务活动。

(6)实现物流实训室与计算机教学的集成。使学生在计算机教学内利用物流软件完成设计物流方案后，能将其数据传输到物流实训室，实现对其中物流仿真设备的控制，演示该方案的运行过程。

4 建设思路

新疆石河子职业技术学院本着立足兵团，服务西部的原则，要把物流管理专业建设成物流产业高端技能型人才的培养基地，石河子及周边区域物流从业人员业务能力提升的培训基地，在兵团及西部地区有较强的综合实力和较大影响的特色专业。具体建设思路如下。

4.1 依托行业企业，共建院内实训基地

职业教育有着自己独特的培养目标和教育模式，更需要贴近市场、贴近行业来开展实践性教学。新疆石河子职业技术学院捕捉现代服务业快速发展的机遇，紧紧围绕现代服务业紧缺人才的需求，立足现代服务业中的行业协会(全国物联网人才培养项目认证办公室，中国物流与采购联合会)、主管部门(如教育局、财政局)及行业内的领军企业(如天业物流公司)，率先在兵团开建物流专业的综合实训基地。

4.2 运用现代技术，实现实训系统高度集成

“物流实训基地”是一个基于校园网实验管理系统，集创新性、开放性、实践性、产学研相结合于一体。实训基地共包含信息采集、电子标签分拣、包装、生产加工、可视化运输、物流信息系统多个实训中心，即6个实训模块。各模块既自成体系，能够满足物流管理、采购与供应管理、市场营销三个专业群的实践教学需求，同时又相互融合支撑，共同集成构建一个以现代化流通为主题的实训平台，形成完整的校内实训体系，满足全院物流专业综合实训的需求。

4.3 师资为先，软件、硬件建设并重

实训基地建设前做好系统规划，专业教师、校外专家、实训基地硬件供应商共同探讨建设方案，全部按真实环境下的实训来采购硬件设备，在实训室布置与企业相同的现场工作氛围，选用企业版的软件和企业节选的经营数据，实现职业技能培养的无缝对接。通过引进和培养，加强师资队伍建设，采用项目教学的模式，聘请来自企业的能工巧匠作为兼职的实训教师。

4.4 课证融通，推进课程和教学改革

实训基地以能力培养为导向，依据各专业群的职业能力标准，围绕“双证型”人才培养目标，重构专业课程体系，以“认知实践—课程实践—顶岗实践”为主线来构建学生需要掌握的岗位知识和岗位技能。根据各专业国家职业能力标准，分析和归纳各职业能力单元所对应的知识与技能要求，完善专业培养方案，实施“课证融通”教学改革。基地既是课程实训的平台，又是职业资格证书的培训中心。

4.5 资源共享，服务社会

加强与政府管理部门和行业协会的协作，在社会范围内建立实现物流专业教学资源的区域性共享平台，首先辐射新疆石河子职业技术学院相关专业、企业的在职培训，同时为城镇失业人员和其他弱势群体提供职业能力和技能培训。

5 主要举措

(1)实训基地采取产学结合、校企合作的形式，以行业和企业为主导的订单式人才培养模式，保证实施以物流基础理论与物流实践操作技能相结合的教学计划。基地为学生提供模拟、仿真乃至真实的物流实习、实训环境，满足物流管理信息系统、采购与仓储实务、物流运输管理、生产物流管理、物流企业运行管理等课程的实训，使学生在校期间就能完成上岗前的职业培训，完成学生向员工的实际能力转换。在数量和人才规格方面满足企业对新增劳动力的需求。

(2)实训基地还面向企业职工的在职提高培训、转岗培训、社会其他人员培训，以及待岗人员的再就业培训。基地还要对物流管理专业教师培训，相关行业从业人员培训考核等满足专业人才培养目标所需的各类综合职业技能和素质教育教学实践训练的功能。

(3)实训基地具有一些理论与实践结合的“双师型”教师资源，可以向物流企业提供人才培训和技术、咨询服务。同时，企业新的管理方法可以在基地进行试验、改进和推广。基地通过不断建设也要形成一定生产能力以服务社会，为地方经济建设发展做出贡献。成为一个集教学、研发、职业技能培训和技术服务为一体的职业教育实训基地。

6 保障条件

6.1 强化制度建设

坚持以人为本原则，认真落实《教学工作规范》、《校内实训基地建设管理办法》、《校外实习实训基地建设与管理办法》、《校企合作管理办法》、《实习指导教师工作职责及工作要求》、《实验室管理人员考核办法》、《师资队伍建设计划》、《“双师型”教师培养与激励机制》、《教学质量监控体系运行条例》等一系列管理制度，切实保障学院培训工作的顺利实施。

6.2 严格资产管理

成立实训基地建设设备采购领导小组，负责项目设备的方案制定、论证、验收、资产入库与使用等工作。资产管理部门和使用部门均应建立相应物资管理台账，保证国有资产完整。

总之，物流专业人才已被列为国家12类紧缺人才之一，兵团也将现代物流业作为国民经济和社会发展的重要支柱产业，急需要一大批有理论、会经营、懂管理的拥有现代物流管理理念的物流管理人才、物流规划咨询人才、物流科研人才，使原本紧缺的物流人才更趋紧张。实训基地的建设对于新时期高职院校是非常重要和关键的。可以说，未来高职院校的前途和命运，决定于实训基地的建设水平、应用水平和管理水平。

[1] 战欧.关于高职物流管理专业实训基地建设方案研究[J].理论科学,2010(20)．

[2] 胡佳.基于实验实训基地建设的职业教育的发展对策[J].经济视角,2011(01)．