绽出真爱暖民心——浅论《绽放》的『点线面』人物刻画方式

□杨星野

绽出真爱暖民心
——浅论《绽放》的『点线面』人物刻画方式

□杨星野

热西达

当《绽放》轻快的片尾曲叮咚作响时，我的心花也油然地绽放开来，仿佛已看到，热西达就站在面前，亲切的微笑、真诚的眼神、高亢的嗓门，都是那般栩栩如生。作为新疆乌鲁木齐市的一名社区党支书，她用自己真心的付出，温暖着身边的各族群众，就如同片中所说的那样，她是“一朵绽放在社区的大喇叭花”，用自己特有的芳香感染着群众。而最为人称道的，是《绽放》并非常规地去塑造典型、展现人物，而是别辟蹊径，以独特的“点线面”方式，为我们刻画出了一个可亲、可信、可爱的热西达。

找亮点，聚焦出有个性的她

专题片对人物角色的塑造，最忌讳的就是千篇一律，拍出来的人物面目平凡，毫无个性可言，泯然于众人；观众看后，自然难以留下什么印象，稍过时日便会淡忘。《绽放》在刻画热西达时，就充分注重去彰显她身上的个性化元素，通过细节表现和强化人物特征的手法，展现出一个别具一格、充满个性的她。

将细节放大并进行定格式的描写，是使人物鲜活的最好手段之一。《绽放》特别注重对细节的运用。如全片凡是涉及到热西达在社区走访的外景画面时，镜头总是着力表现“她右手紧握的一个黑色小笔记本”，每当居民有什么情况反映时，热西达就赶紧打开小本记个不停。这个“小本”的细节，就是反映了她将居民的大事小情放在心中，时刻不会遗忘。还有一个细节，编导也给予了精心策划，片中有三次出现了“热西达的鞋”的特写镜头，作为一个女人，爱美是天性，都爱穿高跟鞋，然而镜头下她的鞋却是一双平底皮运动鞋，这不是说她不爱美，而是总在基层跑的她，穿平底鞋更实用。这一细节，将她每天奔波在社区的劲头形象地展示了出来。

强调人物的语言神态等外在特征，以给观众留下醒目难忘的印象，也是描写人物的高招儿。《绽放》为了强调热西达的人物特征，采用了“起绰号”的手法，从而鲜明地突出她的个性。《绽放》开篇就提到“她是一朵绽放在社区的大喇叭花”。这个“大喇叭花”，不仅是形容她体态丰满，更是道出了她嗓门大。为啥要“嗓门大”？因为社区杂事多，她每件事都要亲力亲为，去和居民解释沟通协调，日子久了，嗓门就降不下来调了，“大喇叭花”这一绰号，形象地说出了她热心为民服务的性格；又如居民们形容她就是个“铁齿铜牙”，并通过故事，解释出为了调解纠纷、缓和矛盾，她摆事实、讲道理，费尽了口舌，大家佩服她的口才，便这么叫她，这个绰号也是说明了她不辞辛苦为民服务的干劲儿。

《绽放》通过对以上两种手法的刻意运用，使一个充满个性的热西达跃然于荧屏，而且让观众从思想高度上深深地认识了热西达。

突主线，勾勒出有故事的她

专题片在描写人物时，讲故事是一种很巧妙的手段，通过对人物身上所发生的故事的讲述，从而将其性格、经历等淋漓尽致地展现给了观众；如果一个人物身上没故事可言，或者故事平平，那么就很难引起观众的注意，人物塑造自然也是失败的。《绽放》运用了口语化表达和生活化素材的设置手法，为我们介绍了一个“很有故事”的热西达。

工作了一天后疲惫的她

鲜明的口语化表达方式，如地方口音以及民谚土语等，可以将故事讲得既轻松又有趣。《绽放》中，维吾尔族的热西达始终讲着一口略生硬的普通话，因此这种口音等于不费笔墨地部分交代了人物的背景。又如她与居民交谈时说的“行么”（即“可以”）等，也是方言，使全片的地域化特色十分明显，显得真实亲切。再如讲到由于企业改制、许多老职工上访告状一事时，其实这事与社区并无密切关系，但热西达却勇挑重担，主动去化解这一矛盾，片中就运用了这样的语言：“本身就面对着一个烂摊子的热西达，并没有扔下这个烫手的热山芋……”两个通俗的谚语，一下子就使故事显得生动起来。贯穿全片的口语化风格，使整体叙事显得极有趣味。

原汁原味的生活素材，使故事显得极为亲切，从而征服了观众。《绽放》中所涉及到的故事，其实说的都是小事，以鸡毛蒜皮、家长里短居多，并没有什么“惊天动地的伟大事迹”。如开篇就说到“一位老大爷和儿媳闹矛盾，热西达前去调解”，接下来的叙事有“为社区残疾人找一份力所能及的活计”“社区环境改善”“老职工上访”等，这些事其实都不大，但却和群众的生活密切相关，毕竟平常人的现实生活实际上就是以这些“小事”为主。那么以这样的素材入片，自然会使观众产生切实的体会，感觉《绽放》其实就是在讲述“我”身边的故事，自然也就吸引住了观众。

《绽放》就是这样运用口语化和生活化的表现形式，去讲述热西达的故事，并且将故事讲得有滋有味、活灵活现，观众看得有趣、心生共鸣，很轻松地了解了热西达所经历的一切。

多侧面，塑造出很真实的她

当然，专题片在塑造人物尤其是典型人物时，真实性是最高的原则。人物刻画得再活灵活现，故事讲得再多姿多采，但如无真实性可言，让观众感觉“假”，那么任何制片目的都无从谈起。须知，只有最真实的，才是最感人的。《绽放》为了体现热西达事迹的真实，运用了主观讲述与客观陈述相结合，以解说音为引导，多侧面塑造人物的手法，来最大程度地体现真实性。

用主观陈述即由热西达本人讲述自己的经历和感受，可以增强权威性和说服力。毕竟，很多事情只有当事人才最了解，才最有发言权。《绽放》中，热西达的中景同期采访画面共出现了十多次，每次的陈述都很言简意赅，却能深刻揭示出人物的内心世界。如热西达为老人解决了难题，随即说道：“能为他解决点儿事，我心里真挺高兴的。”由衷的话语，体现出了她将群众困难真正地放在了心上。又如提及到自己对工作的体会时，热西达说道：“我可能很大部分是把社区当成了自己的家了吧，当成自己的大家……”说到这，她不禁擦起了眼泪，这种情深意重的话语，倾吐出了她自己对社区的眷恋与热爱。类似这样的陈述，实质上只有也只能由热西达本人来进行，其他人因无从了解、体会，是无法来完成的。这充分证明了主观陈述的重要性。

用客观叙述即热西达的关系人，包括社区干部、居民等这些她密切接触的人的视角来叙事，显得客观而真实。如社区干部张丽娟评价热西达：“她这个人很少有休息时间……”从同事的角度来说明她的敬业。又如居民周广银说：“她太开朗了，我们就爱和她说话。”表明了热西达的热心肠。居民姜金明说道：“……四天了，她几乎没有休息，终于把老人们动员回家了……”则是说明了她为了化解居民矛盾所付出的艰辛。居民王洋还提到了热西达的家庭：“这么多年了就一个人，还带个孩子，很不容易……”在家庭方面做文章，从而体现了她为大家而牺牲了小家的奉献情怀。各种关系人从不同角度对热西达的描述，塑造出了一个真实的她。

在《绽放》中，主观陈述与客观讲述交叉进行，中间的转换和衔接则由解说音来完成。解说音就如同一个向导，组织着主观与客观叙事，从而引导全片顺利进行。

《绽放》中的热西达，不同于一般的典型那般“高大上”，在我们眼里，她就是一名普通的基层干部，个性鲜明、故事丰富、真实可信；而这一印象的获得，正来源于编导高超的“点线面”手法。正是“点线面”，定格出我们心中的热西达——一朵用真情喷薄出对社区群众真爱的大喇叭花，不似梅花高雅傲立，不如牡丹国色天香，却能绽放出属于自己的那一份芬芳。