发挥全媒体平台错位补充优势抓好党员经常性常态化教育工作

□四川省成都市委组织部副部长 敬 斌

发挥全媒体平台错位补充优势抓好党员经常性常态化教育工作

□四川省成都市委组织部副部长 敬 斌

近年来，围绕“常态化”教育工作主题，成都市党员教育工作主要抓了传播覆盖和学用规律这两项建设。按照全市组织工作会议精神和市委干部教育培训规划的部署，我们明确重点，继续坚定不移地从抓教育覆盖面、培育学用规律、共建共享资源三个方面，抓好信息化条件下的全市党员经常性常态化教育工作。

一要抓全覆盖，扩大党员教育覆盖面。根据中央、省市委党员教育工作部署，从2010年开始，我市开始强化党员教育教学网站建设，先后组织协调教育、广电、电信等部门单位，统筹合力，构建了重点服务中老年党员教育的蓉城先锋党员教育电视频道，重点服务基层党建工作和年轻党员群体的“蓉城先锋·智慧党建”网络平台，重点服务机关、事业、两新党员群体的蓉城先锋党建微信平台，重点服务流动党员和机关党员干部的蓉城先锋党建手机短信平台，重点服务公务员党员或两新组织党员群体的蓉城先锋互动电视频道，重点服务党务工作者和机关、学生党员的蓉城先锋“党务通”手机终端等等平台。通过这些蓉城先锋系列平台错位覆盖、分类施教、进村入户、定向服务，构成了我市党员教育一体运作、全域覆盖、立体宣教全媒体综合平台。目前，市本级党员教育全媒体平台覆盖全市党员群众人数超过1300余万，较好地解决了党员教育和党建宣传工作传输覆盖问题。区（市）县要结合实际，把党员教育抓起来，灵活选择教育载体平台，确保每个党员个体享受常态化教育的平等机会。

二要抓服务管理，培育常态化教育学用规律。党员教育因为受众的广泛性、特殊性，点多面广战线长，更需要从调动内生动力入手，促使党员愿学、能学，学有所获。在培育学用规律上，建立和完善党员教育管理服务机制是核心。我市创新采用“学时制”管理服务模式，两年来可考可控可量可测实名制注册党员已27万余名、注册党组织已达6000个左右。通过学时通报和目标考核机制，基层党员常态化学习培训基本进入良性发展阶段，较好地解决了学用机制建设问题。结合中国梦主题教育和群众路线教育实践活动开展，结合服务型基层党组织建设，下一步，要进一步健全和提升“学时制”教育管理服务考核机制。各区（市）县要加强对基层党员的常态化教育和在线实名制管理，抓好流动党员教育管理，向机关、事业、企业、两新组织、学校和窗口单位强势延伸。同时要抓党员实体示范班教育培训，虚实结合，进一步提升教育培训的广度和深度，推行网上党校和示范班模式教学，在确保各级各领域党员教育培训有组织、有渠道、有载体的同时，确保所有党员“虚拟”教育全覆盖、“实体”教育出标兵，进一步突出党员教育的针对性、实用性和有效性，充分发挥已经建成的全媒体平台功能作用。积极调动社会资源，建立和完善党员教育助学促学激励保障机制，进一步激发党员内生动力，引导全市党员常态化教育工作持续健康良性运转。

三要抓内容资源，共建共享党员教育优质资源。党员教育一方面要主动解决党员干部“需要什么”的问题，另一方面，又必须旗帜鲜明地解决“提供什么”的问题，二者必须辩证统一、缺一不可。政治建设的一个鲜明特征就是软性内容建设，党员教育资源建设是党员教育工作的核心关键，现在有平台了，资源建设跟进工作就显得尤为迫切。下一步，结合贯彻落实全国党员教育新的5年培训规划，全市要加大对党员教育资源建设的力度，借力党校、电大、传媒学院等本土高校培训教育、远程教育和电化教育优势资源，统筹制定党员教育培训大纲，科学编写党员培训教材，共同建设高端精品课件资源的品牌化开发基地，加强优质课件资源建设和本土实用性音像教材的开发，引进和开发一批适合全媒体平台传播施教的动漫、3D特色课件等教材。按照分级负责的原则，区（市）县要重点结合本地实际，从本土化、特色化着手，从大资源、大教育出发，通过引进、制作、开发、整合等多种手段，加大对党员教育资源建设的力度。