回避型：行为退缩，心理自卑

我怕我接不到

熙熙是一个乖巧的孩子，各方面的发展都很好，平常从不会和小伙伴发生矛盾。一次接力赛活动的时候，全班幼儿都积极参加，可她怎么也不愿意，还说她脚痛不能跑。后来我就找几个孩子准备和她一起玩接球的游戏，可她又推脱去找来琦琦，让琦琦代替她的位置和其它幼儿玩，她则在旁边看。我问她：“你为什么不玩呢？”她说：“我怕我接不到。”从那以后，我每天都会特别地关注她，适时地给她一些表扬，还让她最好的小伙伴和她坐在一起，鼓励她多参加集体活动。慢慢地，她能勇敢的举手发言了，也愿意参加小伙伴的互动中了。

Teacher feeling

熙熙其他方面都发展的很好，是老师眼中的小榜样。而她在接力赛方面缺乏自信，总觉得自己“接不到”，熙熙害怕“接不到”而使老师认为她不行，这也让熙熙内心有所焦虑。于是熙熙以不参加接力赛活动的方式来“保护自己”。因此，给予熙熙自信是解决熙熙不参加接力赛活动的关键。在日常活动中，我适时给予熙熙一些表扬，告诉熙熙每个人都有不同的优点，老师不会因为熙熙一方面做不好就不喜欢熙熙。同时也让熙熙多参与到班级的集体生活中来。这不仅缓解了熙熙担心焦虑老师不喜欢她的心理，也让她找到了自信，自然而然的就喜欢参加集体活动，也不会担心自己做得不好了。

Suggestions

1.多让孩子参加同龄孩子的集体活动，让孩子感受到集体活动的快乐；

2. 最好是让孩子参加有竞争性的活动，不能只让孩子赢，要让孩子感受输赢很正常，重在积极参与和不断改进；

3.不能只让孩子感受到自己各方面都是最好的，要让孩子也去参加一些自己有可能不是表现最好的活动，同时鼓励孩子重在参与，不要预先要求结果，长久以往，孩子就会积极面对不同状况的同时能够承受失败或挫折。endprint