宁波市三级甲等医院护士开展护理科研的现状

（宁波卫生职业技术学院 护理学院，浙江 宁波315100）

护理学是一门科学性很强的专业，需要大量的研究工作来促进它的发展，完善自我系统的理论体系［1］。掌握护理科研的一般程序和方法，具备初步的护理科研能力，也是每一位护理从业者走上工作岗位之前必须具备的基本知识储备之一［2］。我国护理人员受教育程度近年来有所提升，但总体而言仍普遍较低，临床护理科研相对滞后［3］。近年来，护理管理者开始关注护理人员的科研能力，并进行了大量相关的研究，如对护理论文写作质量全程督导的研究［4］、基层医院护理管理成效的研究［5］、对护理科学规范管理的研究［6］、分层次分阶段科研培训提高临床护理人员的科研能力的研究［7］、对本科学历护士科研知识需求分析及对策的研究［8］等。本研究旨在了解宁波市三级甲等医院临床护理人员的科研现状及其在科研过程中遇到的困难和相关需求，为进一步加强临床护理人员科研能力的培养提供依据。

1 对象与方法

1．1 研究对象 2012年1月，采用整群抽样的法选择宁波市某所三级甲等医院的临床护理人员173名作为研究对象，其中男2名、女性171名，年龄20～55岁，平均（35±2．1）岁。纳入标准：（1）已取得护士资格证书的注册护士；（2）在宁波市三级甲等医院从事临床护理工作；（3）自愿参加本研究。

1．2方法采用问卷调查法。问卷由研究者亲自发放，向调查对象统一讲解调查目的、要求、问卷的填答方法等。所有问卷均为匿名、独立填写，填写完成后当场回收。本次调查共发放问卷173份，回收有效问卷173份，有效回收率为100%。问卷为自行设计，主要内容包括：（1）一般资料调查表：被研究者的年龄、性别、婚姻、职称、学历、科室、职务、护龄等；（2）目前做科研的现状：是否参与过科研、发表论文的情况；（3）科研过程中存在的困难：包括8个条目，设“是”和“否”两个选项，有关困难的程度分1～5级。

1．3 统计学处理 采用SPSS 16．0统计软件，采用百分比进行描述性统计分析。

2 结果

2．1 临床护理人员参与科研的现状 见表1。

表1 临床护理人员参与科研的现状［n（%）］

2.2 存在的科研困难 173名护士中，91.9%的护士存在论文撰写困难，92.5%的护士存在统计学处理困难，75.6%的护士存在资料收集困难，93.7%的护士存在科研设计困难，90.8%的护士英语水平低，87.9%的护士存在资料检索困难，88.4%的护士存在选题困难，87.3%的护士认为科研实施困难。

3 讨论

3.1 临床护理人员护理科研态度较积极 随着护理学科的发展，护理科研日益受到广大护理管理者的重视。在被调查的173名护士中，有89.7%的护士认为护理科研对护理实践有价值，只有10.3%的人认为护理研究与日常护理工作无关，可以看出护士对护理科研与临床工作之间关系的认知已经越来越清晰。我国护理工作长期处于技能性服务工作状态的片面认识已经逐渐被大家所摒弃。护理科研对于临床工作的促进、护理行业的发展、护士地位的提升有着举足轻重的作用，这个观点已经在临床实际工作中得到越来越多护理工作者的认可［9］。

3.2 临床护理人员参与科研的现状不容乐观 173名被调查的护士中，只有24名（占13.9%）参与过护理科研项目；没有发表过论文的有135名（占77.5%），其中发表1～2篇论文的有24名（占13.9%），发表3～4篇论文的有8名（占4.6%），发表过4篇以上论文的有7名（占4.1%）。另外，论文发表在核心一级杂志的有5名（占2.9%），发表在核心二级杂志上的有12名（占6.9%），发表在其他杂志上的有21名（占12.1%）。本次调查中94.7%护士撰写论文是源于职称晋升要求。由此可见，护士参与科研的现状不容乐观，科研动力不够，建议医院护理部把科研列入绩效考核内容，以加强护理人员科研动力。

3.3 临床护理人员在护理科研中存在的困难多 护士的科研整体水平相对低，可能与其在科研过程中存在困难有关。从结果中可以看出，各种困难占所调查人数的百分比从高到低依次排序为93.7%（科研设计）＞92.5%（统计处理）＞91.9%（论文撰写）＞90.8%（英语水平）＞88.4%（选题问题）＞87.9%（资料检索）＞87.3%（科研实施）＞75.6%（资料收集）。由此可见，护士在做科研中的困难主要在科研设计和统计学方面，其次是英语水平及论文撰写，这与于荣辉等［10］、杨 明 莹 等［11］和 潘 银 河 等［12］研 究 结 果 一 致。随着年龄及工作年限的增长，加之职称晋升的需要，促使临床护理人员从事更多的护理科研工作，发表科研论文［10］。另外，资料检索和资料收集等能力的培养靠实践获得，因而，护理管理者应组建科室科研团队，群策群力，营造良好科研氛围，由富有科研经验者引导完成科研选题、设计和组织实施，增加护理人员科研实践机会，积累经验，在不断实践中提高科研能力。

3.4 对三级甲等医院临床护理人员科研能力培养的启示 三级甲等医院临床护理人员科研态度积极，科研过程中困难较多，缺乏系统的科研知识，影响了整体护理人员的科研水平。而三级甲等医院临床护理人员科研的能力直接关系到整个护理专业的发展，同时也影响到护理人员的业务素质、工作质量、工作效率以及医院的服务质量。因此，医院各级领导和护理管理者应高度重视、注重培养护理人员的研究意识，创造良好的研究氛围和环境，制定完善的科研制度和激励机制，激发护理人员的科研热情，及时帮助护理人员解决科研过程中遇到的各种困难。

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