普通车床实训教学探讨

朱其杰

摘 要：我国中等专科学校的普通车床实训教学一般都没有固定的教学计划的教学大纲，这些课程的内容一般都是根据教学经验而总结的，有些教学课程的设置时按照高等教育的某些模式来编制的，这就使得普通车床实训教学的内容严重脱离技术人才的培养特点。本文主要针对普通车床实训教学模式进行探究，并科学的设置各个实训环节，这样才能保证实训教学中的环节能够更加学科合理。

关键词：普通；车床；实训教学

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）01-009-01

为了使中等专业学校培养出来的人才能够适应社会和企业对人才的需求，中等职业学校往往都会在培养学生的过程中，投入较多的人力、物力、财力，这种方式能够为教学活动取得较好的教学成果。普通车床实训是中等专科学校培养学生技能的重要课程，也能够为学生掌握更加扎实的生产基础提供必要的基础。本文主要根据普通车床实训教学的经验，来对实训教学的各方面问题进行具体探讨。

一、在教学中贯彻“安全”思想

一般机械设备在操作的过程中都有众多影响因素，也存在许多不确定因素，普通车床实训教学存在一定的危险性，所以教师在开展教学活动时，应该加强对学生的安全意识和文明生产习惯的培养，并让学生养成一丝不苟的工作态度。学生在进行实训学习的过程中，会涉及到安全事故隐患、设备的维护、使用和预防问题，所以必须做好实训教学管理工作。如果由于教师没有做好管理工作，而造成安全事故的产生，就会给学校、学生和家庭造成重大的影响。所以教师在进行普通车床实训教学时，要督促学生按照正确的操作规程来开展实训活动，并且在实训中，必须让学生了解以下几点安全事项；1、实训过程中学生必须要遵守安全规则的教育，要想学生认识到安全操作是必须遵守的纪律，教师需要针对每天所教授的实训内容来开展相应的安全教育。例如在讲解车削零件的实训中，可能会遇到学生加工零件校正时，零件刚夹好就启动车床，并用目测的方式来查看是否找正，当卡盘扳手还插在车盘上时就启动车床旋转。针对这一情况，教师应该教授学生如何正确正确校正工件、停车、空档、转动卡盘等一系列方法；2、教师在完成实训课程以后，需要进行课程小结，并巩固所教授的安全知识。

二、理论知识和实践操作相结合

为了使中等专科学校的学生能够更好的适应社会对人才的应用需求，学生必须熟练的掌握普通车床的实训内容，能够独立操作车床加工的相关内容。针对这一问题，教师需要在开展普通车床教学中将理论知识和实践操作相结合，在教学中应该让学生掌握以下知识内容：1、让学生对各类车床的结构和性能进行详细了解，这样就能使学生在遇到车床故障时能够自行解决。让学生熟悉车床的机油部位和润滑系统，做好车床的养护和维修工作。在实训教学中，应该让学生每天都做好床身的清洁工作，不要留有死角，养成良好的清洁习惯，这样才能延长车床的使用寿命。重点应该注意对导轨面的清洁，并按照要求来对车床加油，将车床的保养和维护问题纳入到期末考核中；2、让学生熟悉车床附件和各类工具的结构原理，这样便于学生掌握正确使用车床和保养车床的方法。让学生了解怎样查阅相关技术资料，让学生能够掌握车削工件的尺寸计算，然后将这些知识应用于实践操作中。让学生能够会看图纸，并了解相关的技术要求。教会学生怎样分析零件，能够独立的制定加工工艺，并按照具体的要求来加工零件。

三、分组分批教学

在普通车床实训操作的大多数演示都需要教师通过形体操作来演示，并让学生仔细观察和熟练，这也难怪就能够形成一定的生产技能和技巧。在开展集体实训活动时，由于学生人数较多，需要将这些学生分成几个小组，由教师分批进行示范，这样就能够兼顾到所有学生的学习。教师在教学过程中，需要根据学生接受知识的程度来安排教学进度和计划，尽量让学生充分利用实训时间来学车床知识。例如磨刀练习穿插在普通车床初级实训阶段，将两个学生分配到一台车床，一个学生磨刀练习两个小时，另一个学生操作车床两个小时，之后轮换。这样不仅能够充分利用实训时间，而且能够使实训的效率有所提高。对于学生在实训中出现的问题，教师需要及时进行纠正，对于不能熟练操作的学生来说，教师应该单独进行培训，耐心指导各个操作步骤，对于表现较好的学生，教师要给予适当的鼓励。

四、做好学生自检和教师复检

在刚开始进行基础技能培训时，教师应该严格要求学生来加工工件，对工件的制作进行及时评判，让学生了解到工件需要满足的质量条件，这样学生在工件加工的过程中，就能够发现自己的不足，并及时进行解决。在实习初期，教师应该让学生注意操作的规范性，并注意操作中是否存在安全隐患，也应该让学生之间进行工件的测评和检测，这样就能让学生之间起到互相促进和互相进步的作用。对于许多学生都存在的问题，教师应该对该问题进行再次讲解，并帮助学生探究出现问题的原因，以便学生更好的完善自身的技能。

五、模块化教学方法

在普通车床实训教学中采用模块化教学的目的是让学生在最短的时间里，掌握最有效的学习方法，并掌握基本的车床技能。模块化教学的得教学大纲、教材和课程设置时对每个工种的技能和任务进行深刻分析，并按照具体的工作规范来开展活动，然后设定出不同的教学模块，让每个模块中都包含相应的学习要求和目标，还应该包括基本的工作步骤，这种教学方法主要强调的是学以致用。普通车床实训一般可以分为初级工训练模块、中级工训练模块和中级工强化模块。

中等专科学校主要培养的是应用型人才，在普通车床实训教学中，虽然已经取得了一定的教学成果，也总结了许多实训教学经验，但仍然由许多教学问题需要不断进行探索和发现，这样才能够使普通车床实训教学取得更好的教学效果。

参考文献：

[1] 戴 青.高职机械类专业普通车床实训教学改革浅谈[J].科教文汇，2009（22）.

[2] 黎双利.“普通车床”实训开放式教学模式的探讨[J].广东工业大学学报，2010（1）.

[3] 黄鑫.中职普通车床实训之教学反思[J].新课程学习，2012（8）.