猜想题6“不”

吴培光

古人说，有所不为才能有所为。这个“不为”，就是拒绝。我们选择说“不”的机会，实在比选择接受、赞赏的机会要多。顺境中，面对自满，我们应该说“不”；逆境中，面对气馁，我们应该说“不”；学习中我们应对散漫说“不”，生活中我们要对放纵说“不”……

请你以“不”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，题目自拟。

【思路小指点】 说“不”不等同于六亲不认式的无情无义，也不等同于失去理智后的一意孤行。在特定条件下，说“不”是人格与个性完美的结合，它既是人类个性的一种体现，又是人格精神锻造下所产生出来的一种意志力量。

社会是一个名利场、大舞台，形形色色的诱惑，浑浑噩噩的平庸，妄自菲薄的自卑，纸醉金迷的奢华，眉宇紧锁的忧愁……如影随形，面对这些，我们应坚决说“不”。拒绝喧嚣是为了宁静的生活，拒绝奢华是为了保持质朴的天性，拒绝世俗是为了追求个性的张扬，拒绝强权是为了捍卫平等的权利，拒绝放纵是为了自身的更加完善，拒绝忧愁是为了保持快乐……

写作的关键是要找到一个有利的切入点，巧妙地在自己积累的写作素材和作文命题之间架设起一座桥梁。而寻找这个切入点，必须充分考虑自己的个人特点，注意扬长避短。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式，抒发自己的内心感受，语言也要生动感人。

不

◎ 王雪君

“不！”

小时候总会怀疑母亲对自己的爱，因为对于我的选择、请求、决定……她大都会反对。母亲送我最多的并不是娃娃、花裙和零用钱，而是令我麻木的一个字——“不！”

五岁时——

每天早上经过面包店，母亲总爱问我吃什么，而我却老是喜欢指着价值三元的火腿面包。谁会知道，我每次都是战战兢兢的，每次都希望她看不到价钱。然而，每次她都是把眼镜向上推一推，然后指着价钱牌说：“不，太贵了。”跟着就给我叫了个一元的菠萝包或等价的香蕉糕，于是我便哭着不肯离去了。

七岁时——

我最讨厌星期六，因为母亲要上四节课，没时间批改作业，于是就把重重叠叠的练习本装在红色的背袋里，命我带回家。我每次都苦着脸请求“赦罪”，可是母亲每次都板着脸拒绝：“不！”

我怨恨那背上的负担，我怨恨那怀抱中的“巨石”，我更怨恨自己是老师的女儿……

十岁时——

那天生日，我意外地收到了同学的生日礼物，是一个别致的钥匙扣，粉红色的胶圈，中间是一张活动的娃娃脸。我喜欢极了，为了让同学们欣赏到这份美丽的礼物，于是我向母亲讨钥匙，可是她却边擦着镜片，边严肃地说：“不！太危险了，要是丢了，怎么办呀？”我没回答，只是用力地把房门关上。

十五岁时——

考完试以后，便跟几位同学相约到郊外烧烤。回家和父亲商议，他却要我征得母亲同意才行。结果，母亲又是：“不！太远了，而且又不是老师组织的。”“不！太危险了，几个女孩跑到那么远的地方去。”“不！怎么行呢？你跟那些男孩子又不熟。”……

“不！不！不！……”就这样，我听了17年的“不”！

一直以为母亲爱我爱得不够。可是，年前父亲入院做手术时，方才发现那份一元早餐的意义。几万元的医药费，不是父母一点一点地储积起来的吗？大富由天，小富由俭，虽然家里并不富有，可是积谷防饥，总算是一种保障。

周末时，母亲要求我陪她买菜，我却装出苦脸。想不到，她竟认真地说：“知道吗？权利和义务是相对的，你有权利享用家里的一切，可也有义务为这个家作出贡献……”我这才明白，七岁时替母亲带作业，正是我的义务。

现在才知道母亲原来一直爱着我，且是那么地深，那么地沉，那么地多，只是爱得与众不同。也许，要谢谢母亲，谢谢她送给我的一大堆“不”，因为这正好代表母亲送给了我一大堆关怀和爱。只是，要感受到“不”字后面的爱和关怀是不易的。

【亮点在哪儿——片段 事例生动 叙议结合】

本文以时间为线索，从小到大，撷取了四个不同的生活片段，面对“我”的一个个看似合理的要求，母亲都坚决地说“不”，事例具体形象。接着由叙写转入议论，原来那些个“不”，都是母亲对“我”的爱的体现。全文事例生动，叙议结合，感悟自然。

（边边）