基于Web的思政教学网络课件设计探究

赵建英

（西安铁路职业技术学院,西安,710014）

基于Web的思政教学网络课件设计探究

赵建英

（西安铁路职业技术学院,西安,710014）

文章从基于Web的网络课件设计基本思想入手，结合网页设计相关技术及课件结构分析，具体分析了思想政治教学网络课件的设计。

Web；B/S；网络课件

1 基于Web的网络课件设计基本思想

上世纪九十年代，美国心理学家理查德迈耶教授研究并提出了多媒体学习理论。该理论包括有三个假设，即双通道假设、容量有限假设和主动加工假设。其中，双通道假设是指学习者在学习知识的时候，有两种独立的通道对外部信息进行传输和加工，即视觉通道和听觉通道，学习者在接受外部信息时通过两个通道进行传输和加工，视觉通道传输加工外部的文本、图片等视觉信息,声音通道主要是对外界的声音信息进行搜集和加工，在加工过程的后期阶段，图片和文本等形式的信息在视觉通道经过初步加工之后会转换成声音，最终传输到听觉通道进行最后的加工和存储。

Internet的发展越来越快，而推动其发展的主要动力就是WWW，之前人们习惯上采用C/S模式进行系统开发，但是随着技术的发展，这一模式表现出了一些弊端，如开发者既要开发服务器端的程序，又要开发客户端的程序，无形中增加了工作量，降低了工作效率，并且这种模式下的系统不容易进行维护。而目前人们更多的采用的是B/S模式，即由浏览器（Browser）、WEB服务器（WEB Server）和数据库服务器（Database Server）三层构成（图1），其中，客户端采用统一的能执行Html标准的浏览器，如InternetExplorer等，人们只需开发出服务器端的网页，最后通过超级链接进行连接，形成最终的Web页面，使得开发人员的工作量大大减小，同时操作简单方便。

图1 B/S模式三层结构

2 思想政治教学网络课件设计特点

与传统的教学方式相比，基于Web的思想政治教学网络课件的设计具有以下几个特点：

①注重学生的主体作用。在主动获取知识的环境下，与传统的教学方式相比较，教师和学生的地位、作用都已经改变了，相应的教学设计理论也与以前大不相同，基于Web的思想政治教学网络课件设计更加强调以学生为中心，强调学生的主体作用，以师生之间的交互为原则，设计出的一种符合网络教学特点的软件。

②注重对多种信息资源的综合利用。信息化的时代，为了能够让学生更好的进行自主学习与探索，就要为他们的学习提供更多的、多方面的信息资源，而基于Web的思想政治教学网络课件的设计恰好满足了学生学习的这一需求，它解决了传统教学中信息资源获取难、获取渠道少等问题。

③注重设计合适的学习环境。学习环境是学习者探索和学习的场所，基于Web的网络环境下的学习，学生可以充分利用各种工具和信息资源完成学习目标，在以学生为主体的思想的指导下，基于Web的思想政治教学网络课件设计是针对学习环境而非教学环境的设计，拜托了教学中的控制与支配，更多的体现了学生学习的主动性和自由性。

3 网页版面的设计

首先，组织好教学内容，以便在Web上实现课件设计。当课件在网上运行时，还要注意浏览器的兼容情况，以防出现由于浏览器版本过低造成的不兼容情况，大部分设计是通过表格进行布局的。用Photoshop软件来设计和编写这些表格以简化工作。通过以下几个步骤可以加快组件分解为单个图形的速度，并能精确分割表格。

步骤一：打开Photoshop，在设计好的图形文件上方打开一个空层。步骤二：利用Guides进行精确的网格分割。步骤三：用各种不一样的颜色来标注每个单元，再通过使用MagicWand工具选出划分好的区域并以Gif或Jpeg格式进行保存。步骤四：整个过程中，若有彩色格子生成，需要观看活动层内容的话，要先将其透明度下降到50%。如果MagicWand设置为零限度且未消除别名时，可以迅速的将元件选择、拷贝、粘贴到新文档。步骤五：最后把切割好并存好的图形在Dreamweaver等软件中装配起来。

4 课件结构设计

基于Web的思想政治教育网络课件结构是由其教学目标、教学内容和交互方式的性质来决定的，它建立在教学内容结构基础上。思想政治教学网络课件的结构实质上是多媒体信息的组织结构，主要包含两大部分，即：教学内容和网上交互。本课件设计的教学内容主要包含两部分，即教学大纲要求的教学内容和大纲以外相关的扩展性知识，而网上交互则主要包含了课程介绍、讲课要点、课程讨论、教师答疑、课程公告、作业处理等。

5 脚本撰写和素材设计

网络信息技术的发展改变了单一的教学形式，在思想政治教育网络课件撰写中需要考虑文字、音视频、图形图片等素材的撰写和设计。

首先，文字设计方面，这种基于Web的网络课件会在网上发布，学习者通过浏览器进行浏览，文字作为信息的主要载体，它是Web 中常见的元素，一般是通过Word软件实现。

其次，音视频素材处理，通常课件网络上支持的视频格式是avi格式，可以利用Premiere 等视频编辑软件进行制作、编辑、压缩，再链接到网上，而音频素材可用 MID 格式的文件。

最后，图形图片的设计。图片就是指GIF等格式的数据信息，在教学中为了达到生动、直观的目的，通常会使用一些图片，尤其是在说明教学内容时。而图形则是指通过计算机软件绘制的示意图等。

6 结论

网络教学的运用与发展为教育现代化的实现开辟了道路，实现了教学方法与教学手段的创新发展，同时还会深层次的影响教学模式的改进。本文研究的基于Web的思想政治教学网络课件是未来多媒体网络课件的主要形式之一，也为以后网络教学的发提供了更多优秀的资源。

许晶.中学思想政治课多媒体教学优化研究.河南大学.2013-05

赵建英，女， 1974年12月，陕西省宝鸡市，讲师，研究方向：高职院校思想政治理论

Web of ideological and political education network based courseware design

Zhao Jianying
(Xi'an Railway Vocational and Technical College,Xi'an,710014)

This article from the Web-based courseware design basic idea,combining web design related technologies and courseware structural analysis,detailed analysis of the ideological and political education network courseware design.

Web;B/S;Courseware