高校新型网上教学评价系统设计与实现

于 鹏,张金耀,胡艳华

（沧州医学高等专科学校,河北沧州,061000）

高校新型网上教学评价系统设计与实现

于 鹏,张金耀,胡艳华

（沧州医学高等专科学校,河北沧州,061000）

在传统的教学评价环境中，老师和学生必须在固定的教学空间以及特定的时间进行面对面教学，这样子的教学模式使得老师的教学活动与学生的学习，同时受到了时间及空间的隔阂阻碍，因此如何能够克服这个存在已久的问题，让珍贵的教育资源可以彼此交流与共享，使得教育普及的理念能够实现，也就成为目前在教育科技领域中一个主要的研究议题。本文将对高校新型网上教学评价系统的设计与实现进行研究。

高校；网上教学评价系统；设计

随着通讯及信息科技的快速进步，使得人们在撷取信息、处理信息、与运用信息的方式与传统大相径庭。存取网际网路世界中的信息变得简单容易，信息交流的管道也更加多元化与顺畅（Maddux & Johnson）。网际网路（Internet）被视为电脑网路中的“信息高速公路”，在这条信息的高速公路上，各种应用功能不断地开发运用，例如：File Transfer Protocol （FTP）、World Wide Web（WWW）、Hyper Text Transfer Protocol（HTTP）、Telnet、E-mail、Gopher …等。其中全球信息网（WWW）因其自主化的学习环境、多媒体的人机介面、取之不竭的学习资源，以及机动的网页建构特性，更可同时扮演线上学习网站、教育资源网站，以及学习社群等多重角色与提供不可或缺的互动式学习环境，因此许多架设在全球信息网上的教学网站已经能够辅助传统教学，甚至成为虚拟的教室，所以全球信息网已成为不可忽视的新教学媒体。透过科技来辅助老师教学与学生学习，提高教育品质，扩展教育层面已成为一种不可抵挡的趋势，换言之，传统教学型态因为科技的发展而产生很大的改变，电脑网路应用于教育上不仅可弥补传统教育的不足，而且是未来的主流学习方式。

1 高校新型教学评价系统的结构

所谓“结构”，就是系统的组成要素或组成部分的搭配和排列，如文章结构、语言结构、组织结构、活动结构等。教学评价系统的结构是一种活动结构。教学评价要达到其目的，就要依靠实施教学评价的具体活动来实现。按照系统论的观点，如果将教学评价活动过程看做一个活动系统，则该系统就由参与评价的各种要素的结构以及评价运作的程序构成。实质上，系统的结构就是系统的诸要素及诸要素之间的组成关系。系统结构分析，就是通过揭示要素之间的关系来达到对系统活动的整体认识。在教学评价系统（如图1）中，构成要素主要有：评价主体(评价者)、评价客体(评价对象)、评价标准和评价模式。

图1 教学评价系统

从评价理念、获取评价信息和作出评价结论的方式来看，评价模式可以分为实证性评价和人文性评价两大类。1)实证性评价是以科学认识论为评价理念。认为一切科学领域都可以遵循自然科学认识的方法，假定主体某一需要与客体某一活动各自是一种独立的客观存在，可以从整体中抽出来单独予以认识，并可以用数量的形式衡量并显示其质的存在与变化。这种评价通常根据既定的评价方案搜集、整理评价对象的信息，并用数学方法、逻辑地推演出价值判断。2)人文性评价，则将评价对象的活动视为一个互动的整体，并认为活动与其活动场(物质的、观念的环境与氛围)有密切的联系。评价主体密切关注评价对象的态度、情感和意向，注意与评价对象的交流、沟通和互动，力求获得与活动有关的各种信息，强调评价结论，并对这些影响因素怎样影响教学活动过程作出合理的解释与说明。显然，实证性评价由于定量程度较高，有助于评价结果的纵、横向比较，即同一对象的前后比较和不同评价对象的相互比较。而人文性评价有助于对评价对象特定阶段活动的整体状况的把握。如教学活动是如何进行的，哪些因素对活动有影响，活动参与者的看法和感受如何等，因此，人文性评价有利于活动的改进和提高。

UML是一种描述、构造、可视化和文档化的软件建模语言。UML是面向对象技术软件分析与设计中的标准建模语言，统一了面向对象建模的基本概念、术语及其图形符号，建立了便于交流的通用语言。设计者们为UML设定的目标是：(1)所有建立模型的人员通用的建模语言。(2)尽可能简洁，但又有足够的表达能力。(3)对良好设计实践的支持。如封装、框架、目标捕获、分布、并发、模式及协作等。(4)支持现代迭代构造方法。如用例驱动、建立强壮结构。(5)包含所有面向对象概念。

2 高校新型网上教学评价系统的需求分析

(1)网络共享：用户可以直接在本地网上操作，不受地域限制，办公地点灵活多样。(2)数据一致性：无论是何种类型的用户，一切操作都可以在同一数据库文件上，保证了管理信息的一致性、准确性和可靠性。(3)安全性：不同用户具有不同权限，彼此之间不能越权操作，保证共享数据的安全性和可靠性。(4)教学评价：传统上对一位老师教学水平的评价是通过组织老师进行听课来完成的。利用本系统，听课的老师及领导不必专门统一抽时间亲临教课现场，只需看上课录像即可完成这一工作，避免了讲课老师及学生不必要的紧张，使上课更加自然、生动；也避免因刻意准备而不能全面反映被听课老师一贯的教学水平与态度，经过本系统的长时间抽样积累，这一弊病完全可以避免，可以真实反映老师的教学水平，从而为评价提供真实可靠的第一手资料。(5)行政管理：通过本系统可以检查老师的出勤及学生的到课情况，并进行记录。(6)教学观摩：通过本系统可将优秀教师的讲课或每位老师讲课中的优秀部分进行录像，在培训新教师或兄弟学校间的交流、培训中使用；同样也可录下讲课中的不足，以供教师学习中改正；上级领导来视察，坐在控制室内，校内各班情况即可一览无余。(7)本系统平台可以和校园网监控系统结合，可实现现场转播和直播。(8)完善的评价量表库。

系统管理模块主要完成一些基本信息的录入与维护，如学生信息、公共信息、用户管理、课程信息等。因为这部分内容是其他各个管理模块的基础，所以我们进行详细的介绍。

★ 学生基本信息管理：主要是针对学生表的操作，其中主要包括学生的姓名、性别、高校班级信息及统考管理等信息的录入和更新工作；

★ 用户管理：主要是针对本系统三种不同种类的用户而设置的，每一种用户有不同的访问权限。学生用户可以查询自己的基本信息、课程信息、成绩信息以及其他的培养信息等。教师用户可以查询自己的基本信息、学生信息以及学生成绩提交等。管理员用户则有更高级别的权限，他还可以更新一些基础信息。

★ 课程信息管理：它是制定培养计划的基础，开课程均在此录入，包括课程代码、课程名称、任课教师、开课年度、学期等信息，为教学做准备。

★ 数据维护管理：主要是要求系统定期的为数据库做出备份，如果出现一些异常错误，能够及时的给出错误信息并且能够进行数据恢复。

3 高校新型网上教学评价系统的设计与实现

主要是对需要统考的课程进行添加，修改，删除操作。

1) 浏览信息：可查看课程的信息列表。列表项包括：课程名称。

2) 添加操作：添加课程的信息。添加项包括：课程名称。

3) 修改操作：修改学校中包含的课程项。①添加课程信息时，课程名不能和已有的课程重名。②课程一旦被成功添加后，就不能被删除了。

图2 教学管理员

因此，教学系统设计结果评价应该包含对学习效果的评价设计，即通常所说的教学评价设计，包括教学过程和教学结果的评价，这是教学系统设计的一个重要组成部分。除此之外，教学系统设计结果评价的对象还应包括教学系统设计方案、教学材料和支持工具等设计成果的评价以及对教学系统设计结果的形成性评价。教学系统设计结果的评价实质是从结果和影响两个方面对教学系统设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着实现预定目标方向进展。

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Design and implementation of teaching evaluation system of University New Online

Yu Peng,Zhang Jinyao,Hu Yanhua
(Cangzhou Medical College Hebei Cangzhou,061000)

In the traditional evaluation of teaching environment, teachers and students must face to face teaching in the fixed teaching space and time specific,this mode of teaching so that the teacher's teaching activities and students' learning,at the same time by the barriers of time and space barriers,so how to overcome the long existing the problem,let the precious education resources can communicate with each other and sharing,making education universal concept can be realized,also become at present in the educational technology field in one of the main research topics.In this paper,the design for the new online teaching evaluation system and implementation of research.

colleges and universities;online teaching evaluation system;design

图3 学生模块

图4 教师模块

于鹏（1980—），男，河北沧州人，讲师，硕士，主要从事大学生教育、管理及组织宣传工作。