提升大学生就业竞争力的路径探析

张锦文

摘 要 随着高等教育改革和发展的不断深入，大学生的就业形势越来越严峻，高校对大学生就业竞争力的培养越来越重视。本文以大学生就业竞争力的影响因素为出发点，分析提升大学生就业竞争力的路径。

关键词 大学生 就业竞争力 提升 路径

中图分类号：G47 文献标识码：A

近年来，大学生就业难的问题已经成为全社会关注的热点问题，大学生能否顺利解决就业问题不仅关系到大学生自身的发展，更关系到社会的稳定和经济的发展，因此大学生的就业问题已经成为学校和社会亟需解决的难题。而大学生就业竞争力的提升，是缓解大学生就业困境的最为有效的方式。就业竞争力的提升，可以使大学生在竞争中抢占优势地位，从而获得自己满意的职位。

1 大学生就业竞争力的含义及其影响因素

1.1 大学生就业竞争力的含义

1990年，美国密歇根大学商学院教授普拉哈拉德和伦敦商学院教授哈默尔首先提出了企业核心竞争力的概念，即为企业中集体学习的能力，特别强调了关于如何协调不同的生产技能和有机整合各种技能的能力。依据企业核心竞争力的概念可以将大学生就业竞争力的概念定义为：大学生在高校中通过理论学习和实践应用，所形成具有特色性、稳定性的个人就业竞争力，并且这种竞争力是学生自身独有的，不易被其他人超越的一种就业技能。①

1.2 大学生就业竞争力的影响因素

首先，随着我国教育大众化的深入发展，高校毕业生的数量逐年增加。虽然高校的招生数量不断扩张，但是与之相适应的师资力量、教学设备、教学场所等教育资源并没有增加，从整体上看，学生数量是不断增加的，但实际上人均占有的教育资源越来越少，从而导致教育质量逐年下降。其次经济发展的不均衡，导致人才结构失衡。一方面，我国的经济由于地域和历史的原因，呈现多极化非均衡的发展，经济发展的不均衡，导致就业待遇的不相同，从而引发各地对人才的吸引力不均衡，人才结构失衡现象越来越突出。②

2 提升大学生就业竞争力的路径

2.1 社会方面

第一，政府应该制定关于大学生就业能力培养的政策，推进大学生就业竞争力的提升。首先，政府要支持高校自主办学，使高校可以根据自身的情况和社会的需求，制定招生计划，自主进行学科专业、教学计划、选编教材、组织教学活动等内容的制定。这样做的目的是为了使高校能够灵活的调整课程和培养计划以培养出适合社会的人才；其次，政府要加大对高校的财政扶持力度，使高校的师资力量、教学设备、教学场地等满足学生日益增长的需求；最后，政府应建立就业能力评价体系，为高校学生的就业能力提供科学的标准，使大学生在评价的过程中能够明确自身要达到的目标。

第二，企业要切实参与到大学生就业竞争力培养的过程中。大学生就业竞争力水平的高低直接影响着企业的发展，企业应该积极的参与到大学生就业竞争力培养的过程中，从用人单位的角度出发为大学生就业竞争力的提升贡献力量。首先，要参与到高校课程制定的环节中去，从用人单位的角度来选择课程，使之更适合学生竞争力的培养和社会的发展需求；其次，企业要积极的为大学生提供实习的机会。这样不仅可以提升大学生的实践应用能力，也可以让大学生为以后的工作做好充足的准备；最后，企业要与政府和高校紧密联合在一起，对大学生的就业情况进行调查，分析大学生就业中的问题，并有针对性的提升大学生的就业竞争力。③

2.2 高校方面

第一，高校要加强大学生的就业指导工作。目前，大部分的高校还没有认识到就业指导工作的重要性，但是随着大学生就业形势的加剧，高校必须要通过加强大学生的就业指导工作来提升大学生的就业竞争力。首先，高校在平时的教育环节中渗透提高就业竞争力的相关教育内容，并为学生营造良好的实践能力培养的氛围，使他们在学习的过程中能够培养正确的就业观念和很好的实践应用能力。其次，高校要严格做好对学生的监督管理工作，如可以帮学生建立学习档案，使学生能够发展自身的缺点并及时进行反思，只有高校的监督管理下，学生才能对自身提出更好的要求，从而达到提升自身就业竞争力的目的。

第二，高校要以社会需求为依据，明确人才培养的目标。只有明确社会对人才的需求要求，才能有针对性的提出更加能够满足经济社会发展的人才培养方案，切实培养出综合素质高的大学生。现阶段，很多高校培养出来的大学生与社会的需求错位，造成用人单位找不到所需的专业人才或者毕业生找不到专业对口的职位。因此，以社会对人才的需求为依据，高校培养出来的大学生才能顺利完成就业环节，并且能够缓解大学生的就业压力。

第三，高校要注重对学生实践应用能力的培养。只有通过了实践的过程，大学生才能及时的发现自身的优势和不足，使其可以充分发挥自身的优势，并及时弥补自身的不足，不断提升自身的综合素质能力。因此，高校应当模拟企业工作的场景为大学生建立实践实习基地，使大学生在学习理论知识的同时，能够锻炼自身对理论知识的实践应用能力。同时，高校要改革现有的教学方法，使之将理论与实践结合起来，共同培养学生的专业基础能力和实践应用能力。

第四，提升大学生的综合素质。大学生综合素质的培养必须渗透到整个学习过程中。在大一的时候，注重学生的思想素质教育，引导学生树立科学的人生观、价值观和世界观，使之尽快适应大学的学习和生活模式，明确自身的发展方向和奋斗目标。大二的时候在确保学生学好基础知识的同时，鼓励学生积极参加各种形式的社会实践活动，提升学生的自我约束管理能力和人际交往能力。大三的时候对学生进行专业内容的教学，从专业学习能力、实践能力和科研能力三个方面入手提高学生的思考能力和解决问题的能力，为以后学生的择业奠定基础。大四的时候对其进行就业能力和社会适应能力的培养，使学生能够掌握科研的方法，提升专业素养，树立正确的就业观念，确保学生能够顺利找到工作。

2.3 学生自身方面

第一，要注重实践应用能力的培养，提高自身的社会适应能力。实践应用能力是社会适应能力的核心内容，只有具备良好的社会适应能力，才能在最短的时间内完成从学校向社会的转换过程。因此，大学生在校期间，要积极参加各种形式的社会实践活动，在实践过程中培养自身的管理能力和人际交际能力，使自己能够充分发挥自身的优势，及时弥补自身的不足，成为社会需要的人才。

第二，要提升自身的专业素养。随着我国市场经济的深入发展，我国已经完成注重学历向注重能力的转变，这就意味着知识和能力是确保大学生在就业竞争中处于优势地位的保证。因此，大学生在学习过程中，要形成完整的知识认知的结构，在学习知识的同时要注重学习方法的学习，以提高自身的学习能力，提升自身的专业素养和能力水平，使自己在激烈的社会竞争中能够始终立于不败之地。

综上所述，大学生的就业竞争力不是单纯的一种能力，是由各种要素共同组成的综合体，这就决定了就业竞争力的提升过程是一个长期复杂的过程，只有在社会、高校、家庭、个人密切结合在一起才能完成。大学生就业竞争力的提升不仅能够促进自身的发展，而且能够推动高校和社会的长期稳定发展。

注释

① 张俊，耿广汉.应用型本科高校大学生就业竞争力提升研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013.29（7）：164-165.

② 杨章成，王湘林，谭竺雯.浅议地方院校大学生就业核心竞争力的提升[J].科技经济市场，2013（4）：93-95.

③ 王再军.新形势下大学生核心就业力研究[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版），2013（4）：109-111.endprint