家庭教育是孩子成长永远的底色

胡吉全

一个人最早是从家庭开始接受教育，后来再从学校接受更加系统的知识教育和道德教育。家庭教育和学校教育，是一个人一生中受教育的不同阶段和不同模式，这两者应该互相影响、互相促进。然而，由于种种原因，家长虽然重视学校的教育，甚至把学校的教育功能和教师的培育作用放大到极限，但对其他教育因素尤其是家庭教育在孩子成长过程中的重要作用和功能重视不够，致使教育失衡。这不仅加重了学校教育的压力和负担，制约了学校教育功能和作用的有效发挥，也影响到孩子的身心健康和未来的发展。

“从各个国家对家庭教育的重视程度中可以看出，影响孩子学习成绩的主要因素是家庭。孩子所接受的家庭教育一直在操纵孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和底色。”徐州一中校长、江苏省首批教授级教师王志勇如是说。就目前我校的家庭教育现状而言，不容乐观。

别当甩手家长，做好孩子的表率

家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育。人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。可见，家庭教育对一个孩子的健康成长来说是非常重要的。

现实中，我们常常会碰到这样的家长，他们往往认为自己千方百计把孩子送到条件优越的学校就读，已尽到了家长的职责，自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老师的事，并总以工作忙、应酬多或自己不懂教育为借口，把孩子的教育完全推给学校，自己当起“甩手家长”，使得家庭教育不能很好地配合学校教育。其实，家庭教育贯穿在一个人的一生当中，这种以为把孩子交给了学校，就是把教育的责任转交给了学校的想法，是很不负责任的。这不仅对孩子成长不利，也影响亲子关系。毕竟学校不是万能的，孩子许多日常习惯与性格的形成，是与家长的家庭教育息息相关。

生活中，家长要不断提高自身素质，做好子女的表率。孩子的眼睛就像照相机，拍下了父母所有的活动。家长的道德修养，言行举止都会给孩子以潜移默化的影响。

如我校某班有位学生，爸爸常年在外打工，妈妈整天带人在家打麻将，不仅不给孩子适当的教育辅导，甚至孩子回家时的学习、休息也得不到保障。而那些打麻将人的出言不逊也对孩子产生了很坏的影响。一段时间下来，孩子不但成绩下降，而且在日记中流露出对妈妈极度的反感，甚至有厌学的心理。当班主任了解到这些情况后，及时与家长进行沟通，让家长多留点时间和空间给孩子，并分别从教师的角度和孩子的角度给家长提出了些建议。家长认识到问题的严重性后，逐渐改掉了视赌如命的恶习，经常带孩子去书店，让孩子感受到母爱的温暖，成绩渐渐有了提高。在母爱的温暖下，孩子的性格也变得活泼起来。

多与老师交流，当好孩子的参谋

随着孩子渐渐长大，他们的自我意识也在增强，孩子对父母的依恋程度和信任程度也开始降低，对周围同龄的朋友产生极大的兴趣，容易从其同龄朋友身上寻找自我。这时，如果家长和老师缺乏沟通，或者家长较少参加学校活动，容易增加孩子的疏离感。为了加强家校联系，促进有效沟通，学校每年都通过家长学校、家长会、家长代表大会、教学开放周等形式，把学校培养目标、办学思想、教育观念、教育方法等灌输给家长，着力提高家长的认识，形成教育的合力。同时，各班老师也充分利用家访、电访、对话及开通班级博客等方式与家长及时沟通，互通情况，共同采取有效的措施，使家庭教育与学校教育步调一致，并取得了良好的效果。

对于孩子在家里的情况或者发现孩子的情绪、心理有不对的地方时，需要家长主动与班主任取得联系，及时反馈沟通。现在每个班都有几十个孩子，老师的工作量和压力都很大，不可能把心思完全用在一个孩子身上，老师是非常希望家长能够及时反映问题，并协同老师制定方案，共同教育孩子。如果发现孩子不喜欢哪位老师或对某课程缺乏兴趣，家长应该先积极与这位老师沟通，以尊敬、虚心的态度，倾听老师对孩子的看法，甚至包括批评孩子和自己的话。

对于孩子的教育或者家长所反映问题的解决，有时可能没有立竿见影的效果，甚至不如意，孩子因此产生了认识偏差和不良的情绪。这时，需要家长当好孩子的参谋，向孩子灌输正确的理念。老师对孩子缺乏关爱、委屈了孩子，这不是有意的，更多的是无心或一时的，没注意到孩子的感受，或者无力做得更加周到。即使是惩罚，也是老师的良苦用心和高标准、严要求教育的必要手段，要理解严和爱是统一的。对于一些道听途说、是非不明的议论及对学校、教师和同学有偏见的评说，家长绝不能站在狭隘的立场，参与品头论足；对于课间休息时孩子间难免的磕碰摩擦，家长不能过于看重谁是谁非，更不能得理不饶人，索赔时来个狮子大开口，要站在为孩子终身发展负责的高度，以支持学校、信任教师、宽容他人的态度，用恰当的、可接受的方式引导孩子学会明辨是非，学会信任，学会包容，学会尊敬他人，有效激发其努力学习、奋发向上和健康成长的潜能。

家校同心携手，共赢美好未来

家庭教育和学校教育在整个教育大系统中，是居于基础地位的。抚养子女是父母天赋的责任，教育学生是学校神圣的使命，家庭教育和学校教育就像人的左右手，缺一不可。开展家校合作，利用双方优势，形成教育合力，真正实现对孩子的全员、全面、全程、和谐教育。

我校自创办以来，在校长的正确领导下，坚持“办规范加特色学校，育全面显特长学生”的办学目标，积极践行“至德六年、受益终身”的教育追求与“让每个孩子享有自信和成功”的教育目标，注重学生的养成教育，积极营造浓厚的德育氛围，不断加强对学生的思想道德教育，取得了显著的成绩。特别是在家长学校建设方面，不断加强学校、家庭的联系，积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，调动各方面的积极因素，形成最大的教育合力。

今后在正常开展家长学校活动的同时，学校还将建立家、校互相访问制度，设立《家校联系簿》，利用电话或校讯通，随时反映学生动态，传递学生的日常表现、学校及家庭的变化以及学校的各项信息。根据实际情况将举办家教知识讲座，制定《校外常规》、《家庭常规》，对孩子的日常行为习惯进行规范和要求，为家长进行家庭教育提供思路和方法，以促进学生良好习惯的养成。在转变家长教育观念的同时，努力实现三方面变化：即由家长打牌喝酒影响孩子学习变为以身作则做孩子表率；由单纯追求分数变为关心孩子全面发展；由打骂或过分溺爱孩子变为理智教育引导孩子。

苏霍姆林斯基说过：“学校和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想和观念，并朝一个方向行动，在创造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的。”因此，家校合作的开展应该成为家庭和学校双方共同努力的活动。学校教育离不开家庭教育的配合，在争取家长合作时，如果说提高认识是基础，积极参与就是重点，家教方法则是关键。只有您为孩子一生的成长发展奠好基，着好色，孩子才能真正地体会到成长的乐趣；只有家庭和学校形成合力，教育效果才可能是加法。让我们架起沟通学校与家庭的连心桥，使家庭教育与学校教育融为一体，相互配合，共同促进我们的孩子健康成长！endprint