由一个场景想象出全局

刘克锡

习作要求

人教版五年级下册“口语交际·习作二”：观察上面这幅图画，注意图中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧张和激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。

拓展思路

这是一次与“童年”有关的习作训练。你除了可以根据教材提供的图画进行习作之外，还可以写自己的童年趣事，如幼稚可笑的“趣事”、自作聪明的“傻事”、得到满足的“喜事”、胆大妄为的“熊事”、让人意想不到的“怪事”……由于“童年趣事”之类的习作我们有过接触，今天就重点练习看图习作——由一个场景想象出全局。

习作提示

仔细观察，了解图意。你可以先浏览图画的整体内容，了解画上主要画些什么，表现什么主题。然后按一定顺序，仔细观察，了解事情发生的环境、地点以及人物的身份、年龄、在干些什么，并挖掘画面深层的主题。如在观察中，你除了了解这是一场课余足球比赛以外，还要重点注意守门员、候补守门员、观众小弟弟妹妹、大个子叔叔等人的神情举止，然后综合全局，构想故事。

大胆想象，连放“电影”。习作能否出彩，关键在于大胆想象。图上的人和物是不会动的，反映的也只是事情的一刹那。但你要展开丰富的想象，让静止、无声的画面变成活动、有声的“电影镜头”。如该图上只有守门员和观众，留给我们很大的想象空间。你可以想象画面之前的“准备”、画面之后的“依依不舍”；也可以结合你的足球生活、影视镜头，想象那紧张、激烈的场面和惊险、刺激的动作，让脑海中再进行一次“比赛”。你还可以假设自己就是画中人，你和其他的队员、观众各是怎样做的、怎样说的，等等。这样，画面的内容丰富起来，人物“动”起来，全局比赛清晰起来，你的习作就一定写得很精彩。