高校图书馆员为人师表探析

高源

[提要] 高校图书馆员拥有教师和服务者的双重身份。服务是工作形态，培育人才则是其终极目标。在工作中坚持廉政从教为人师表是意义深远的。本文结合图书馆流通部门的实际工作，阐述高校图书馆员为人师表的意义。

关键词：高校；图书馆员；为人师表

中图分类号：G251 文献标识码：A

原标题：高校图书馆员为人师表的意义探析

收录日期：2013年11月4日

中国自古就有尊师重教的传统，社会对教师的期待不仅是学识渊博，还要求教师以高尚的情操和美好的灵魂去影响下一代的健康成长。孔子云，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。所以，教育系统抓好反腐倡廉建设意义深远，责任重大。我们要深刻学习领悟十八大精神，始终坚持一面廉洁的大旗，廉洁从教，恪尽职守，真正做到“学高为师，身正为范”。

在我国，教师承担着承前启后的教学任务，他们既是自然科学的指引者，又是社会科学的传播者，一个人从呱呱坠地到在学校接受文化教育，人格的塑造是渐进性的过程。从幼儿园到小学，从中学到大学，众多的老师构成教育的链条。每个链条的断裂或者缺陷，都会给被培养出来的学生带来终生的遗憾和创伤。正因如此，教师责任重大，教师的水准，往往代表着一个时代的发展，一个国家的强盛水平，一个民族的未来希望。

亲其师，则信其道；信其道，则循其步。作为高校图书馆员肩负着服务和育人的双重任务。图书馆员具备良好的师德是对读者有潜移默化的影响。我们的一言一行，一笑一颦，一举一动，都可能在读者心目中留下深刻的印象。因此，高校图书馆员只有以高尚的人格感染读者，以整洁的仪表影响读者，以和蔼的态度对待读者，以丰富的学识吸引读者。

一、严谨治学，在专业上帮助读者

流通工作是以读者为服务对象，以馆藏文献为服务手段，通过向读者提供文献资料来传递各类信息，使各类信息发挥其社会效益的育人工作。高校图书馆这两大读者群，即学生读者群和教师读者群，他们的共同特点是，文献需求的针对性强、专业性强。

为读者答疑解惑是图书馆员工的义务和必备要求，其释疑程度的高低均取决于工作人员个人专业能力的高低和所拥有知识的渊博程度。作为高校图书馆流通部门的一名普通工作人员，要熟悉《中图法》、熟悉馆藏、了解它们的学科体系和分类方法及网络资源，利用它来开展图书馆的各项业务工作。我们是医学院校图书馆工作者，服务的主体是医学院校的广大师生，要做好读者服务工作，还要多学一些医学知识和生物学知识，这样工作起来才能得心应手。此外，图书馆的工作者还要努力撰写学术论文，积极参加学术交流活动，为提高信息服务水平而自觉营造钻研业务的氛围。这是一个理论与实践相结合的学习过程，又是一种提高馆员科研能力和学术水平的重要途径。当今科技发展迅速，我们也不能闭门造车，与世隔绝，及时及时更新专业知识，放眼校外和世界，全方位“充电”，也成为高校图书馆员新时代的要求。

二、爱岗敬业，给读者温馨的环境

爱岗敬业就是责任。爱岗敬业，并不是一句空话，是需要我们每个人用行动去践行的职业操守；更是一种人生态度，它决定了你是不是一名值得信赖、可以勇担责任的人；做一名信息化办的员工，需要我们一心扑在工作上，立足本职、踏踏实实、一点一滴、认真负责地做好每一项工作任务，能够积极承担起岗位赋予我们的职责，能够有效地处理工作中的问题、不回避；我们就可以成为一名对信息化办真正有用的人；我们个人也因此会拥有更加宽广的发展空间。

老子曾说“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”我们把每一件工作中看起来很小的事情都把他做好、做精、做细，我们的工作才能出更多的成绩，我们自身的能力，也才会有所突破。在高校图书馆这个科学文化知识的殿堂，我们的实现爱岗敬业就是做好本职工作，为读者营造干净整洁的环境，维护严肃的学术氛围。

三、为人师表，潜移默化影响读者

服务是工作形态，培育人才则是其终极目标。教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。师德建设，任重道远！师德是一种社会主流文化的体现，是文明积淀的整体体现。

“如今的校园并非与世隔绝。”华中师范大学教育学院院长涂艳国说，个别教师、校长的丑闻被曝光，说明一些人群道德滑坡影响到了纯净的校园文化，甚至出现了个别道德沦丧的败类。现代教育家陶行知也曾说过，“道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。”在人生的成长道路上，老师给一个人的影响深远的，也许是困顿境地的一个鼓励，也许是关键时刻的一把扶持，也许是平常岁月里的一缕温暖。德国哲学家雅斯贝尔斯就这么认为认为，“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。

正是因为教师的职责至关重要，有关部门将新时期师德建设提到了前所未有的高度。我们一定要牢固树立“以人为本”的思想，重视自身道德素质的建设。

四、加强团队协作，群策群力

图书馆向来被称为高校办学的三大支柱之一，面对目前功能弱化、服务受众面萎缩的趋势理应积极应对。图书馆怎样行使和拓展其职能，在大学生人文教育和专业教育中发挥应有的作用，是当前每个图情工作者应该积极思考的问题。如今的大学不再是相对封闭的象牙塔了，而是一个开发系数很高的系统，因此社会大环境对学校小环境会产生巨大的影响。学校也许不能显著调控、改造社会大环境，但并不意味着学校对自身小环境的改造也是无能为力的，学校完全可以能动地改造自身所处的小环境，使小环境得到优化，从而为高校师德建设提供良好的外部环境。学校的环境状况，对教师的价值取向、行为规范和道德风貌有直接影响。良好的制度环境和氛围环境对教师而言，是一种潜移默化的教育，环境教育比思想道德灌输更具有感染力和渗透性，这种环境必须以稳定、开放、求实、发展为特征，必须具有一种勤奋、求实、敬业、创新的校风和蓬勃向上的进取精神，以及民主、平等、和谐、宽松、温馨的心理气氛。

图书馆良好的服务应由采访、编目、典藏、流通、阅览、咨询等部门的通力合作共同实现。其中任何一个服务环节出现问题，都会影响整体服务效果。因此，高校图书馆员应牢固树立团结友爱、精诚协作、同舟共济、荣辱与共、献身图书馆事业的信念，具备良好的师德和大局观念，从全馆整体利益出发，相互尊敬，相互帮助，分工不分家，齐心协力，步调一致，保证整个服务链畅通无阻。全体馆员都应以“把最好的信息用最方便的方法，在最好的时机，送到最需要的人手里”作为工作的出发点和落脚点。共同为学校的教学和科研工作的顺利开展贡献自己的一份力量。

总之，高校图书馆流通工作人员也是精神文明的传播者。流通服务所产生的教育效应将直接作用于读者。我们的一言一行，一举一动对读者都是一种无形的影响。服务育人、管理育人是流通工作人员义不容辞的责任。只要在工作中树立“读者至上，服务第一”的信念，流通部门的服务育人、管理育人工作一定会取得巨大的成果。作为一名图书馆工作人员，要从思想上、道德上、业务能力上严格要求自己，不断学习，不断探索，使政治素质与业务能力两过硬。图书馆的服务工作，是辛苦而又平凡的，平凡的只有奉献，只有默默耕耘，没有豪言壮语、没有绚丽多彩，但是在这平凡的生活中，我们却执著地书写着图书馆员的人生信念。

主要参考文献：

[1]韩连杰.为人师表是教师道德的重要规范[J].延安大学学报（社会科学版），1985.2.

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[3]汪风涛.试论教师职业道德的特殊性[J].湖北师范学院学报（哲学社会科学版），2002.4.

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[5]马伟红.学习型社会图书馆员素质的塑造[J].淄博师专学报，2006.2.