创新与融合：微博视域下的大学生思想政治教育

(天津电子信息职业技术学院，天津 300350)

微博，微博客(MicrBlog)的简称。作为新媒体的典型化代表，微博以其积聚的“博主”数量、多变化的发布形式、“裂变式”的传播速度、不可抗拒的信息渗透、超乎寻常的舆论引导、跨越时空的即时交流等特点，在我国得以如火如荼发展。现如今，大学生已经成为微博的主要使用者，微博对大学生思想道德素质的形成、发展和变化都产生了重大而深远的影响。在新媒体环境下，如何推动思想政治教育的创新发展，增强思想政治教育的实效性。是思想政治教育者面临的重要课题。

一、 微博大学生使用情况定性分析

CNNIC是经国家主管部门批准组建的互联网管理和服务机构，负责国家网络基础资源的运行管理和服务等工作。据CNNIC发布的信息，截至2012年上半年，中国网民数达到5.38亿，大学生(包括博士、硕士、本科、高职)占比21.63% ，中国网民微博用户数达到2.74亿，占比所有网民50.9%。数据同时显示，19岁及以上中国网民中微博用户占比88.82%。另据《中国青年报》消息，新浪微博已有超过3亿的注册用户，而且50%以上用户通过移动终端登录，用户平均每天发布超过1亿条微博内容，人均在线时长1小时以上，从用户上线率上看，上午8时至9时的初上班时段移动用户较多，晚间10时通过移动终端活跃用户数达到最高值。

上述信息和数据表明，微博已经成为新媒体时代的重要传输工具和交流方式，已经成为90后大学生传递思想、表达见解的重要渠道和传统媒体的有效补充方式，大学生发表观点、信息发布、了解时事、交流沟通的媒介在快速转变，与此同时，大学生群体的思想观念、道德规范甚至政治观点也在深受影响。良好的微博环境潜移默化中会凝结一种非同寻常的号召力和感染力，促使大学生德才兼备、视野开阔、胸怀宽广；反之，负面的微博环境则会导致大学生封闭自傲、意志消沉、悲观厌世甚至误入歧途。

以微博为主要代表的新媒体使大学生思想政治教育呈现出新特点和新问题共存的境况，这给新时期大学生思想政治教育工作带来新的挑战。如何发挥微博正能量，为大学生健康成长提供精神动力和智力支持已经成为社会历史发展的必然，思想政治教育实施者应该锐意探索，充分认识加强大学生思想政治教育的必要性和可行性，关注大学生思想动态，助力大学生健康成长。

二、 微博时代大学生思想政治教育的机遇与挑战

1.微博给大学生思想政治教育带来的机遇

首先是微博内容的正向引导。微博内容是指事实信息、理论信息和评论信息。事实信息关注的是真实性，那些契合时事热点、把握时代脉搏、彰显真善美的信息有利于引导大学生认识社会，适应社会，为将来服务社会打下基础；理论信息关注的是思想灵魂，微博用生动形象精炼的语言把党的方针政策与社会生活有机适当地联系起来，有利于把先进的社会意识形态传播给当代的大学生，内化为灵魂，外化为实践；评论信息关注的是深度分析，微博中客观而深邃的评论显示出一定分量的逻辑思维、独特的视角、别致的表达，这容易引起大学生的关注，进而转发回复，有助于营造能把握价值观方向的强大传播舆论平台。其次是微博信息传播的快捷灵活性。微博改变了传统单调、滞后的信息传播方式，创新了新媒体时代大学生思想政治教育的模式，有利于缩短大学生思想政治教育的周期和科学、合理、正确、积极信息的及时灵活传播。第三是微博双向沟通的及时性。微博平台作为一种新型社交化网络应用服务，每个人既是传播者，又是受众，两种角色交互更替，极大提高了多方交流的互动性。一方面教育者是在尊重受教育者思想和感情的前提下进行的心与心的交流，教育者可利用这种交互性，加强对大学生的舆论引导；另一方面大学生也可主动参与，发挥大学生自己的主观能动性，大学生的主体性得到有效体现，也在一定程度上颠覆了传统的填鸭式被动教育模式，从而也增强了大学生思想政治教育主客体参与建设大学生思想政治教育的兴趣，最终提高教育的实效性。

2.微博给大学生思想政治教育带来的挑战

首先，微博的开放性和信息发布的随意性使微博信息脱离了传统媒介组织的限制，在虚拟空间中急速传播，“博主”可以多维度自由表述，造成“人人即媒体”的传播格局，没有道德标准的衡量和限制，有些“博主”肆意妄为，缺乏法律观念，这有可能使微博成为不良信息肆虐的温床。大学生意识形态还不够成熟，容易受到不良信息的影响，导致大学生主体性消解，教育者也很难引导、干预和控制，从而削弱思想政治教育的实效性。其次，在微博大量信息积聚的媒介中，大学生们有浓重的猎奇心理，他们的注意力往往被新奇事件吸引，但在满足了围观欲望后，却很少有大学生求甚解，探究事情的前因后果，透过现象认识事物的本质，最终诱发思维快餐化。第三，微博是一个能让“行动上的矮子”做“言语上的巨人”的空间，在微博空间中，虚拟交往下的语言快感交流盛行，忽视了社会行动实践，一些懒惰的大学生在空间中高谈阔论，肆意表达，过分沉浸在虚拟生活中，容易滋生自大妄想、意志颓废等不良情绪。

三、 提升微博思想政治教育实效性的思路与对策

1.树立新理念

随着新媒体的不断进步和发展，微博的普及程度和影响力不可抵挡，微博新媒体的代表力量，对大学生思想政治教育的影响亟待重视。思想政治教育者应该明确意识到，微博已经走进青年学生的生活，而且广受青睐，微博也给大学生思想政治教育的改革提供了新尝试、新视角、新途径，并且恰好也给现阶段大学生思想政治教育所遇到的瓶颈提供了新的契机。面对新形势，教育者应积极探究微博的技术功能，应对挑战，将微博很好地融入到思想政治教育的创新中。另外，在思想政治教育中，要给微博一个科学适当的定位，既不忽视，也不夸大，主要把它作为开展教育的新途径，新载体，与传统思想政治教育载体有机结合，发挥好合力的最佳效能。要用理性的视角，对微博言论进行有效疏导，疏堵并重，以疏为主，让微博更好更有效地服务于大学生思想政治教育。

2.引导大学生加强网络责任意识，注重培养网络伦理道德

众人皆知，网络世界是虚拟的，微博属于知识层面工具理性，微博本身并不蕴含价值意义，而微博实施者的责任意识和伦理道德使善行和恶意都有无限的可能性。针对高校德育而言，面对如此境况，教育者应从三方面努力：一是教育者应着力把教育目标的他律上升到自律的境界，营造全方位、多层次的宣传教育态势，弘扬网络正能量，培养大学生基本的道德判断与甄别能力，增强免疫力；二是教育者要锐意探究微博知识和技术，提高育人技能，提炼微博技术隐含的教育启示，探索新媒体德育的新途径与方法；三是教育者要探索多学科联合，深入系统研究人与网络、价值观教育与新媒体的关系，避免只是从微博工具层面认识网络价值观教育的局限性，全面探求网络价值观教育的积极意蕴。

3.完善校园微博建设，提高微博思想政治教育的实效性

校园微博是大学生思想政治教育工作的重要媒介和平台。它丰富继承和发展了传统的思想政治工作载体如校园BBS、校园广播、校园海报等，具有信息服务、焦点引导、休闲娱乐等功能。各高校通过开设微博教育平台进行思想政治教育，凸显了微博的地位和影响力，探索出一条将微博服务管理与大学生思政教育相结合的新途径，使校园微博兼具服务性、思想性、知识性、趣味性。很多高校也在探索微博思想政治教育，积累了一些有益的经验，也给我们一个启示：以社会主义核心价值体系为指导思想建设校园微博信息资源，用健康向上的信息净化校园微博环境，用开拓创新的魄力认识和改造微博环境，必将助力大学生健康成长。

新理念微博如火如荼的发展对大学生思想政治教育工作产生了巨大挑战，甚至影响了大学生对我国社会主义主流意识形态的关注视线。在这种情况下，高校思想政治教育必须及时更新自身内容，及时转变话语体系，及时占领微博舆论阵地，牢牢把握意识形态主导权，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

参考文献：

[1]李军刚，孔垂海.论运用微博加强青年思想政治教育[J].思想政治教育研究，2013，(02).

[2] 蔡永海，陈哲 . 微博式交往对大学生思想政治教育功能的强化[J]. 河北师范大学学报，2013，(02).

[3] 汪馨兰，戴钢书．新媒体环境视域下的高校思想政治教育[J]．思想教育研究，2013，(02).