大学思想政治工作的基础理论探讨

王 敏

（宿迁学院，江苏 宿迁 23800）

组织纪律教育和日常生活指导大学生仅是高校辅导员工作的一部分，思想政治教育工作才是高校辅导员工作的重中之重。育人是学校教育的根本所在，在德、智、体、美教育中，排在首位的就是德育。在培养高素质人才过程中，最重要的环节就是思想政治素质，而在思想政治教育中，发挥骨干作用的就是辅导员。在国际国内形势发生深刻变化的背景下，新的机遇和挑战摆在大学生思想政治教育工作面前。在新形势下，对大学生思想政治教育进行加强和改进的重要性和紧迫性凸显，作为第一线教育工作者，深思如何开展工作极具现实意义。本文以实际工作作为出发点和落脚点，结合高校辅导员日常工作，对如何做好大学生思想政治教育工作进行探讨。

一、大学生思想政治工作的地位和作用

大学生是高校思想政治工作的对象，学校工作的重要环节就是解决大学生的思想等方面存在的问题，从而使大学生思想觉悟真正提高，这是学校工作目标得以实现的关键，也是建设学校精神文明的重点，是确保各项工作搞好的保障。2004年10月，中共中央和国务院提出加强和改进大学生思想政治教育的意见，胡锦涛等中央领导同志多次批示：大学生思想政治工作必须做好。目前，在社会深刻转型的宏观形势下，人们的思想多元化现象凸显，不断涌现各种社会心理问题，基于这种背景，对大学生的思想特点进行深入研究和把握，把大学生思想政治工作做好，有利于建设和谐校园，稳定国家发展。

二、大学生思想政治工作面临的主要问题和难点

（一）大学生日益突出的心理问题

在当代大学生中，独生子女占绝大多数，对来自社会和家庭的期望承受得很多，他们需要承受较大的学习和就业等方面的压力，致使各种各样的心理问题出现。

（二）有害信息产生的负面影响

在迅速发展的信息化和网络化背景下，社会全方位开放，虽然有利于加强正面教育青年学生，但有害信息对学生产生的负面影响也是不容忽视的。

（三）社会上存在的一些不公平现象

由于改革的进一步深化，在社会上出现一些腐败和分配不公等热点和难点以及焦点问题，这些问题较大地影响到青年学生的思想。

三、开展大学生思想政治工作的对策

以群体思想政治教育模式为基础，开展新生适应和毕业生指导就业教育等模式，最终使每一个学生都受到思想教育。我们应该高度重视课堂的作用，立足从学科和课程等方面的全面建设抓起，把思想政治理论课等主渠道建设积极推进。

（一）提高教育实效性，加强人文关怀

首先从就业市场的积极开拓抓起，有针对性地举办“职业规划”等大赛，提升学生的就业素质和能力；二是构建心理健康教育模式，将心理教育有机地融合到课堂教学做好宣传普及等工作，从而在大学生整个学习阶段贯穿心理健康教育，为大学生心理步入健康轨道而努力；三是对贫困学生资助工作要给予高度重视，立足全、真、新视角为贫困生信息提供保障基础，使“分层资助贫困生”理论真正被落实，以奖和助以及贷等方式，使对贫困生的资助最终步入到良性循环轨道。同时，对学生参与校内外公益活动的行为给予积极的肯定与鼓励，从而让大学生真正的体验生活，培养其对社会感恩和对他人关爱的品质。

（二）创新工作模式，拓展大学生思想政治教育空间

首先，应有机地结合引导与自我教育模式，使学生自我教育与管理以及服务的能力得到进一步增强。其次，学生个性存在差异是公认的事实，应以其为出发点，从因材施教入手，对学生给予尊重，立足个性化视角对学生成才给予积极的引导。同时，把以人为本作为大学生思想政治教育的核心，结合大学生实际生活，对每一位学生给予关心。春风化雨和潜移默化应成为大学生思想政治教育的主要特征，通过学校的教学和日常管理逐步渗透思想政治工作，这样有利于学生更快地接受，提升教育的效果，切忌空谈说教和简单粗暴的灌输。最后，当前互联网已经普及，教师应充分发挥其作用。互联网是对学生了解的有效途径，有利于推动师生之间相互沟通。可采用以下多种创新模式：

开拓创新法：是把工作真正做好的有效途径。感情投人法：以理服人和以情感人是把思想政治工作做好的两个不可或缺的条件。要立足思想和学习以及生活等方面，对学生做到真心实意地关心，能够真正的为学生解决实际遇到的问题，被学生信任和尊重。环境熏陶法：注重校园文化的构建，把课余文化活动开展得丰富多彩，营造良好氛围，为大学生身心健康发展创造良好的环境，围绕学生高尚的道德情操培养而努力。

（三）发挥榜样的积极作用，激发学生自我发展的意识

一是树教师典型，教师的言行举止会潜移默化地影响到学生思想品德的形成和发展，其作用不可替代；二是树学生典型，运用学生身边的典型教育学生，高尚的精神是对学生进行塑造不可或缺的因素，学生先进事迹报告会经常举办有利于充分的发挥示范作用；三是利用社会上的典型教育学生。可采用传造势法：把广播和网络等宣传阵地充分的利用起来，使宣传教育加大力度，使学生的思想政治素质真正被提高。榜样具有非常直观和引导现实的教育作用，其先进事迹和模范行为具有形象直观、具体性，容易使人学习和理解，因此说服力很强，能够充分的发挥正面引导的积极作用，这是榜样有如此大的作用关键所在。因此我们应该把榜样的示范和感化作用重视起来，善于发现典型是搞好榜样教育的前提条件，并积极的进行宣传和推广，把先进集体和先进个人的形象逐渐树立起来，使学生学有目标；要搞好榜样教育，就要不断为榜样的成长创造条件使培养出来的榜样影响力恒久。

（四）实现显性教育中的隐性渗透，构建渗透式教育模式

充分融合隐性教育和显性教育的最佳方式就是渗透式教育。它也是隐性教育的主要特征，是以科学的方法为工具，达到道德教育的目的。运用语言和文学，以及体育和艺术来吸引学生，构建和谐的健康文化氛围，以寓教于乐的形式开展学生喜欢的群体活动，使学生潜移默化中受到文化和艺术的熏陶，在轻松愉悦的氛围之下获得领悟和感受，因此，构建优良的校风和班风以及社会风气，能够促进学生综合素质得到提高，实现逐步渗透的功能。在现代道德教育中，应把显性教育过程中的隐性渗透功能重视起来。

担当塑造大学生主体素质的工作者就是高校辅导员。人才培养目标的实现直接受到辅导员自身素质优劣等因素所决定，而辅导员工作水平的高低等因素对有效实施德育为核心的素质教育将产生直接影响，对建设未来和谐社会的影响也是很直接的，因此，辅导员工作的重要性成为高校辅导员深入思考和研究思想政治教育相关领域的决定因素，作为高校的一名辅导员必须把自身理论水平和素质努力提高上来，这样才能真正满足大学生思想政治教育工作的要求。

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