从教师教育信息化视角探索体育教师信息素养的有效提升策略

陈 冬

（信阳职业技术学院，河南 信阳 464000）

伴随着信息化时代的来临，高等教育范围内的网络技术和多媒体技术都受到了技术的变革，能够取得、解决、传播信息是新世纪的高校体育老师的基本技艺。受多方面原因的影响，大多数体育老师的信息素养远远满足不了新时代的要求，假如不赶紧学习，他们将会被社会所淘汰。所以，提升体育老师的信息涵养是非常关键的，具有划时代的意义。

一、信息素养的由来与内涵

1974年美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基（Paul zurkowski）提出信息素养这一名词。保罗认为：只有那些使用信息资源进行工作的人，才是拥有信息素养的人。他们比较熟悉所有的信息技能，可以发现信息方案的解决办法。从提出信息素养到现在，信息素养的定义一直在不断地被完善，伴随着社会的不断进步，人们对于信息素养也有了不同的认知，从关注掌握信息的能力，到拥有信息观念可以信息选择与评价，这就为终身学习打下了基础。信息素养包括娴熟地使用现代的高科技迅速地掌握信息、快速地处理信息的基本能力，尤其关键的是在目前信息技术所造成的新形势里能够自主学习的观念。伴随着网络技术的普及和教育信息化的进步，高校体育老师的首要任务应该是让学生掌握怎样取得体育和健康信息的办法，引导学生主动地参加实践活动，知道怎样才是健康的体育，提升学生身心发展与适应社会的能力，从而达到高校体育健康的标准。同时还应该灵活地使用体育信息处理学习问题，使信息的社会与经济效益得到很大的提升，使信息成为自己开拓视野、与外界创建多方联系的基础。

二、培养体育教师信息素养的必要性

1.提高素质教育以及创新教育形式

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》规定:推行素质教育，指的就是认真执行党的方针政策，把提升国民的素质放在首位，将培养创新意识和实践水平当做重中之重，培养“四有”新人，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格接班人。所以我们可以这样认为，素质教育包含了创新教育的内容，素质教育的关键就是创新教育，是素质教育的核心所在。由此可见，中国教育改革的大方向是创新教育，这是教育发展的必然规律。推行素质教育和创新教育的根本出发点就是信息素养，它是创新人才一定要具备的基础，促进创新教育发展，是必不可少的教育内涵，是培养高水平人才的基本条件。所以，对于体育老师来说，不仅要具备创新的观念以及能够创新发展的能力，还要依托信息素养提升大学生的自主学习能力，为他们不断进步进行必要的指引。

2.结合教育改革适应现代教育要求

信息技术的大力推广，使得高校体育教学一定要进行改革，让学生成为学习的主体。老师一定要合理地使用信息技术，让它更好地为高校体育发展作贡献。体育老师要让学生学会怎样去获取信息，引导学生们自主地参加实践活动，了解科学的锻炼方法，提升学生发展的水平，完成体育教学的既定目标。教学一线的体育老师，一定要掌握怎样更好地使用新技术，只有这样才能达到新时代老师的要求。所以，提升体育老师的技能是符合社会进步要求的，是完成培养高质量人才的必备基础。现在的体育老师一定要具有高水平的知识与信息素养能力，如果不能与时俱进，就跟不上时代发展的步伐，即将被社会和学校所淘汰。要想使教育变革与进步朝着正确的方向发展，就要提升对于体育老师信息素养的培养，让他们跟上时代的脚步。

3.高质量体育教育是体育进步的基础

高等体育教育是我国教育事业的主要构成成分，它具有自己独特的特点，与众不同。体育运动具有自己的特点，它是动态的、冗杂的，又具有很强的逻辑性，所以老师在授课的时候一定要理论联系实际，用实际发生的运动来展现体育的技能。伴随着信息化的进步，体育老师的职责也发生了很大的变化，老师要让学生掌握取得信息的办法，引导学生自主地去参加实践活动，了解科学合理的健身办法，使学生可以多方协调统一地发展。所以，这就要求体育老师一定要将枯燥无味的抽象知识转变成直观的想象，量化所有的教学内容，让老师、学生以及学习媒介成为一个共同体，让学生成为学习的主体，充分发挥老师的主导性，使教学过程变成老师与学生互动的过程。高校体育进步发展的必然结果就是推行信息素养，它可以有力地促进信息素养的应用。

4.体现现代信息要求促进终身学习理念

在目前的教育大形势之下，作为体育老师一定要进行终身学习，我们以前学习的那些知识已经不够用了，一定要把终身学习思想变成行动。终身学习的基础就是信息素养，它制约着终身学习的进行。终身教育对于信息化教育来说是一个全新的理论，老师终身学习的基础就是信息能力的培养。只有那些具有较强信息素养水平的老师，才可以更好地去终身学习，他们了解信息的组成形式，了解处理信息的方法，可以顺利地找到需要的有价值的信息，所以他们才是进行终身学习的最佳享有者。在目前体育教育信息化的情况之下，体育老师一定要了解高校的终身学习的办法，随时学习新的信息知识。只有不断地学习新的知识，才能使自己不断地进步，才能符合现代化的信息要求。

三、培养信息素养的方法

1.改变思想观念创建现代化教育理念

所谓教育信息化就是指教育思想、教育理论的转化进程，它不同于信息技术与信息依托的引进。网络信息不但是学习的媒介，而且是学习的源泉，学习是我们日常生活的重要组成部分。作为体育老师一定要去除落后的传统观念，创建和时代发展相协调的现代教育理念、体育文化理念、体育道德理念、体育审美观点以及体育效益理念。所有的单位一定要依据教育发展的规律，把体育教学的特色融合进去，普遍做好体育教育信息化的宣传、引导工作，使每一位体育工作者都能体会信息技术对于体育教学和老师的不同要求，从而促进他们现代化教学理念的形成，让所有的体育老师都成长为具有现代化观念的先进代表，使其更好地胜任本职工作。

2.加大投入的力度创建舒适的现代化体育教学新形势

现代化教学环境可以分为硬、软环境两个组成部分，通过对两个部分进行对比，我们可以发现软环境比较关键，即使是享有最为先进的设施，学习和思考依然是过去的模式，再先进的设备也只是机器，是一种摆设而已。就现在情况来说，高校体育信息化的进展已经远远落后于其他的学科，造成这种情况的原因有很多，除了老师自己的原因以外，学校不够重视体育学科也是十分关键的原因。所以，教育相关部门要增加经费的投入，给体育教学组供应必要的设施，让体育课也成为学生一定要认真对待的学科，重点推进体育教育事业信息化的进展。加大对于所有学科的软件设施投入力度，给各学科提供先进的教育资源，使其更好地发展。在教学资源创建的时候，软件和硬件设施要同样对待、共同发展。软件资源包括了多媒体材料、教学实例、网络教学系统、文字材料、资料索引等等。在目前的教学过程里，除了使用学校自己的电教仪器外，还要合理地使用校园网络和其他传播途径。所以，最佳的技术设施环境就是在原有的条件基础之上，把所有的技术整合成为统一的整体。

3.提升老师的应用技术水平，培养老师养成复合型的知识类型

络信息的发展和教育信息化的普及，对工作在一线的体育老师来说有了更高的要求，作为体育老师一定要注意角色的转变，使自己成为体育教育的管理者。对于体育老师来讲，他们应该是体育教育的引导者，假如没有一定的信息素养，就不能较好地适应体育信息化的需求，不能较好地掌握目前体育教育的新成果和新举措，这就不利于体育教育事业的良性发展。在目前网络信息充斥各行各业的大前提之下，网络信息教学即将代替部分教师的授课，只有具备多种才能的教师才能更好地胜任这份工作，才能更好地为学生服务。在所有的高校里面，学校要给老师提供不断进步的机会，让他们养成以不断创新的理念去适应新形势下的体育教学，注重现代化的教学模式培养，激励教师多使用计算机和网络为现代化教学服务，让所有的体育教师都能够使用现代化的教学仪器进行网络授课和课件的制作，提升教师掌握现代化教学仪器的技能，使其更好地给学生提供学习的空间。体育老师可以推广进行一体化的教学模式，把应用体育及多媒体教学有机地联系在一起，了解网络教学软件的性能，使用高科技手段提供学生网络信息的引导和传播。

4.增强对于教师师资的培训，提升网络信息检索水平

进行体育老师的师资培训，不仅可以提升老师自身的水平还可以为学校的发展作贡献。要经常采用多元化的模式对体育老师进行培训，调动老师的学习积极性，让他们主动地参与到培训中来，将培训和教育实践紧密地联系在一起，提升高校体育老师的素质，带动学校的整体发展水平。这就充分保证了老师始终走在教育学科的前沿，是学科的带头人，促进学科良性循环，对老师角色的转化，以及促进教师自己教学风格的养成都有非常大的促进作用。在老师培训的时候，一定要注重实用性和典型性的培养，培训的方法要多种多样。体育老师在注重自身职业道德培养的时候，还要进行不断的学习。对那些新鲜的事物，应始终保持冷静的头脑，对于新理论、新方法要不断学习创新，使其更好地为自己服务，提升自身的水平。体育老师要掌控现代化的教学理念，对于学科最前沿的知识要有很好的认知，把所有的理念都运用到教学中来，提升教学的品质，培养出更多的全能型人才。体育老师要注重图书馆的资源，使图书馆和老师之间建立良性的配合，老师从图书馆可以掌握大量的信息。把这些信息更好地运用到教学中。所以，图书馆要增强对老师图书检索能力的锻炼，培训的方式要灵活多变，可以采用培训班或者是专题讲座的方法，让所有老师熟练地掌握图书检索的方法，能够更快、更好地投入到学习中去。

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