加强高职院校考务管理工作促进学风建设

孙惠娟

（南京化工职业技术学院，江苏 南京 210048）

考务管理是高职院校中教学管理部门检查教学状况的主要方法手段，同时是掌握当前教学信息的主要途径。同时，考风与学风有着紧密的联系，加强考风建设对于学校优良学风的形成、提高教学质量有着非常重要的作用。从这个角度上来说，良好的考风对于高职院校的生存发展至关重要，它关系着学校的现在和未来。另外，相对于本科院校，高职院校有着学生生源基础相对差、学生主动学习意识相对薄弱等自身的特点。如何根据自身特点，通过加强考务管理工作，以考风促进学风建设是当前高职院校亟需解决的课题。

一、高职院校考风与学风建设的关系

1.考风能够作用于学风

考风不正必然给学风建设带来严重的后果。由于考风不正，会出现有些学生通过各种不良手段不劳而获，甚至获得高分、奖学金等，而那些平时学习刻苦、学习方法得当的学生却因为考风不正没能获得好名次，甚至丧失了获得奖学金的机会，导致他们的心理严重不平衡，产生了努力学习没有用的不良想法，影响了学习的积极性。如果这种风气蔓延到整个班级、校园，必然影响到学校的学风建设。

同样，如果学校采取了有效措施，建立起了良好的考风，让那些学习刻苦、学习方法得当的学生能够在考试中得到高分，拿到奖学金，而让那些不学习的学生得低分，甚至不及格，其后果必然会刺激大家都来努力学习，提高成绩，推动学风建设。

2.学风深刻地影响着考风

学风同样能够深刻地影响着考风。如果一个学校学风出现问题，那肯定会影响到考风。一方面，因为大家平时学习不努力，肚子空空，拿什么来应考呢？势必会想出一些歪主意，出现考前向老师要考题、考试过程中作弊、考后找关系要分数等不良行为。另一方面，因为学风不正，大家对上述不良行为已经没有什么羞耻感，觉得是很正常的事情。

反之，如果一个学校的学风良好，学生平时都学习刻苦，掌握丰富的知识，考试能够考出好成绩，谁还会冒天下大不韪来想一些歪主意呢！

从上述可以看出，考风和学风是相辅相成、相互作用的。我们必须在思想认识上把考风与学风结合起来，通盘考虑，通过加强考务管理工作，以考风促学风。

二、当前高职院校考务管理工作的现状

通过调查一些高职院校考务管理工作的现状，我们发现存在以下问题：

1.试卷命题、阅卷质量存在问题

尽管很多老师在试卷命题和阅卷中都很认真，但仍存在很多问题。如有些老师为了提高课程通过率，所给的考试重点范围越来越小，越来越接近考题，甚至将考试内容原封不动泄露给学生，这样就给一些学生创造了条件和机会，他们将老师所告诉的重点、题目带到考场抄袭。部分老师在阅卷时，不能严格按照评分标准来给分，出现“招呼分“”人情分“”送分老师”等不正常现象。

2.部分监考老师不负责

尽管大多数监考老师都是兢兢业业，但是还有不少老师在监考中不负责。如在考场上长时间凝望窗外、玩手机、看杂志、不停地讲话、埋头改作业等，不注意维持考场纪律，发现有学生作弊，也睁一眼闭一眼。

3.考试作弊现象层出不穷

我们通过调查发现：17.51%的学生承认有过考试作弊行为；62.13%的学生承认有过考试作弊的想法。在实际中，尽管高职院校都十分重视诚信应考，但无论期末考试还是英语计算机等级考试都出现过心存侥幸、铤而走险、以身试法的学生，出现替考、夹带资料、电子通讯工具作弊、抄袭他人等手段。

4.几乎没有考试分析

大多数高职院校在学期考试结束以后，几乎没有相应的考试分析。考试结束后，这门课就结束了，至于考得怎么样，有哪些需要注意改进的，教师不过问，学生也不关心，这就使得考试应有的激励功能和调节功能没有发挥出来。

通过上述分析，我们可以看出目前高职院校考务管理工作还存在着不少问题，亟需解决。

三、加强高职院校考务管理工作的建议

（一）考试前

1.加强学生诚信应考教育

我们要通过主题班会、专题讲座、谈心谈话、组织学生学习考试制度等方式来加强学生诚信应考教育。让他们从思想上真正认识到不诚信应考的后果和危害，认识到考试只是检测手段，是为了更好地学习知识，不是最终目的，认识到当前社会需要讲诚信、真才实学的优秀人才，不诚信应考只能蒙混一时，会危害自己一辈子。

2.营造诚信应考环境

好的考风形成既有学生的原因，也需要学校的努力。作为高职院校要根据实际情况，制定切实可行的教学计划符合当前高职学生的特点。要加大教学设施投入，从“硬”的方面来保证学生的学习环境，同时又要注意“软”的方面引导作用。可以通过组织灵活多样的宣传教育活动，如请已经毕业的学生回校谈心得体会、挂横幅、做展板等方式来宣传考试制度和考风考纪，营造诚信应考的气氛。这些措施能够让学生了解考风考纪知识，同时对心存侥幸的学生形成了强大的威慑力，进而打消其不诚信应考的念头。

3.实行教考分离

实行教考分离是高职院校教学工作的发展大趋势。在高职教学和考试中，可以让任课教师只负责教学，不负责出试卷。试卷由教研室组织相关教师根据教学大纲的要求统一命题，并且出多套试卷组成试题库，考试时候从试题库中随机抽题组卷，从而减少和避免了人为因素对考试工作的不利影响。

4.提高试卷命题质量

试题的质量决定考试质量，也会直接影响到学生学习的积极性和学习方法。教研室组织相关教师在出试卷的时候要严格按照教学计划、教学大纲来进行，同时也要综合考虑到当前学生的实际情况。在命题的过程中，要注意命题的灵活性和适中性。增加灵活性命题，减少记忆性命题，要让学生有一定的思考，不能直接就从书本上找到答案，这样夹带纸条之类情况就失去了意义。同时，针对高职院校学生基础差的现状，试卷命题要确保大多数学生能够答出来，即命题的适中性，提高学生应试的积极性。

5.开展考场清理工作

在监考过程中，我们发现很多学生将考试的相关内容写在桌椅上面，甚至写在墙壁上。由于所涉及的面广，我们无法查出书写者，这既影响了诚信考试，又破坏了教室的环境。针对这种情况，我们应该首先清空教室里面的一切内容，然后锁上教室门，等到第二天考试前再开门，考试结束后立即清空教室，然后再锁上门。同时，为了让学生有地方看书，应该开放几个固定的大教室，这些教室都不安排考试，给学生一个整洁干净的考试环境。

6.签订考风考纪承诺书

签订考风考纪承诺书对于严肃考风考纪和开展诚信应考有着重要作用。其内容可以包含：保证不采取任何手段、方式来不诚信应考。如果出现不诚信应考，将甘愿接受学校的处理。推行考风考纪承诺书是让学生认识到诚信考试的重要性和不诚信应考的后果，通过许下承诺，增加诚信考试的威慑力。

7.合理安排学生成绩的构成

目前，高职院校大多数课程的考试方式仍采取课程结束后的一次性闭卷形式。我们要改变一张试卷决定学生成绩的现状，将考试的卷面分和平时表现分按照一定比例综合起来。可以将学生的平时考勤、作业、学习态度、课堂提问、课堂测验等作为最终考核成绩的重要依据，并按照一定比例折合成分数算入学生的最终成绩里面。这样就减少一次性终结式考试带来的临考精神压力，鼓励学生平时努力学习，最大限度地减少不诚信应考现象的发生。

（二）考试过程中

1.推行进入考场准入制度

为了加强诚信应考，我们可以推行进入考场准入制度。如让学生凭着学生证等证件进入考场，这样可以基本上杜绝替考现象。在进入考场之前，凡是与考试无关的东西一律不得带入考场，尤其是手机等通讯工具。同时监考老师要临时安排考生座位，以保证学生每次考试都有不同的座位。通过这些措施，消除了学生作弊的条件，从环境上保证了诚信应考。

2.提高监考质量

监考不得力是一部分学生产生侥幸心理和不诚信应考动机的原因之一。学生还普遍认为教师监考不严格是导致作弊现象较多的重要原因。因此，要形成良好的考风，必须要加强对监考老师的管理。在监考前，要组织监考教师学习监考须知等文件，在监考过程中，杜绝监考老师做与监考无关的事。监考老师应以防止、及时制止考生的作弊倾向为主，将他们的作弊想法消除在萌芽状态。另外，对于敢于以身试法者，监考老师要严肃处理，并做好记录。

3.加大巡考力度

考试巡考既是对学生的监考，也是对监考老师的监督，在考试管理中有着非常重要的作用。每次考试要组织院系领导和教学督导进行巡视，巡视者可采取固定巡视和流动巡视方式进行定点或突击检查随时把握考试动态，及时处理考试中出现的各类问题。

四、考试结束后

1.提高阅卷的准确性

考试结束后，教研室应该组织相关老师按照考卷标准答案在指定场所以流水作业的形式进行集中阅卷。这样既有效地防止不合理、不恰当的扣分，也有效地避免个别人随意加分或送人情分、印象分，提高阅卷的准确性，测试出学生比较真实的学习成绩。让学习刻苦的学生得到应有的分数，学习不努力的学生得到应有的下场，刺激大家都来努力学习，最终推动优良学风的形成。

2.做好考试成绩分析

每个学期考试结束以后，教研室要对每个班级的成绩予以分析总结。如：统计班级成绩的优秀率、及格率、不及格率等，统计班级英语、计算机等通过情况和班级学生取证情况等，并就以后如何教学总结经验，提出计划。这样的成绩分析不仅获得考试本身的信息，还能获取教学效果的反馈信息，对于改进教学工作，指导学生正确、有效地学习，促进考风学风建设有着积极的作用。

3.严肃处理违反考风考纪学生

对于不遵守学校考试制度、违反考风考纪的学生要给予严肃、及时的处理，实行一票否决制，不得参加任何评奖评优以及组织发展等，记入个人档案，并在全校范围内予以公示，给心存幻想的学生强大的震慑力。同时，切不可只是处分了之，要加强对这些学生的教育工作。通过教育，让他们认识和反省自己的错误，达到教育本人和警示他人的目的。

4.规范补考

由于补考的人数较少，往往不受重视，在命题、监考以及阅卷等方面流于形式，起不到补考应有的作用。实际上，补考是期末考试的后续，是给那些考试不及格的学生一次机会，它和期末考试在本质上是相同的。因此，我们要加强规范补考，以期末考试的标准来严格要求补考。补考的试卷、监考和阅卷与正式考试的质量要一致，不降低要求，真正做到高水平命题、高质量监考、公正公平阅卷、考后认真分析总结的姿态来对待补考工作。

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