高职院校田径运动教学改革探究

耿顺华

（泰州机电高等职业技术学校 江苏 泰州 225300）

高职院校田径运动教学改革探究

耿顺华

（泰州机电高等职业技术学校 江苏 泰州 225300）

田径运动不仅仅是重要的体育运动组成部分，并且是所有体育运动开展的基础[1]。从田径运动中，可以清楚地了解到一个学生的灵敏度、忍耐力、速度以及协调性等重要的身体素质[2]。然而在现实教育工作中，田径运动一点也不受学生的欢迎，田径运动教学在高职院校体育教学中处于一个非常尴尬的境地。为了解决这个问题，文章指出了田径运动目前所遇到的问题，并且对这些问题提出了具有针对性的改革教学对策。

田径运动；高职院校；对策

在丰富多彩的体育运动项目中，历史最悠久，最基础的一个项目就是田径运动。人类的日常生活都离不开田径运动，因此田径运动又被称为“运动之母”。在高职院校所有的体育教学项目中，田径运动占据主体地位，和整个体育教学过程息息相关[3]。但是随着学生课程科目的不断增加，体育运动的选用教材比重也在不断地增加，枯燥单调的田径教材让学生无奈不已，大家都不喜欢看，因此加重了田径运动教学老师的教学难度。这一情况引起了不少田径教育工作者的重视。在新时代的要求下，改革田径教学势在必行。

1 高职院校田径运动教学目前存在的问题

目前，我国高职院校田径运动教学存在的问题主要有以下三个：

1.1 学生的兴趣不高

根据国内权威统计资料显示，在高职院校中，百分之九十的学生都对体育运动兴趣不高，尤其是田径运动。根据笔者的了解，目前我国实施的体育教学方式都是比较传统的，缺乏趣味性，学生普遍认为田径运动比较枯燥，在上课的过程中并不积极。有很大一部分的学生都表示，在选课的时候，如果能够自主选择，一般都不会选择田径运动，因为枯燥和课程太累。即使有些学生选择的是田径运动，也是“被迫”的，一是因为在选课的时候没有选到其他的体育课程，无奈之下只能选择冷门的田径运动；二是为了能够参加学校举行的田径运动比赛，赢取更多的学分。学生们几乎都没有了解到田径运动对自己身体素质的重要性。大部分的学生在上课的时候，对老师安排的锻炼都是采取应付的心态，很少学生参与田径运动练习是为了能够从中寻找到乐趣。还有些学生认为田径运动太过辛苦，很容易受伤，因此都不愿意接近。另外一个重要的原因就是老师在教学的时候没有创造力，导致学生在学习的过程中严重缺乏创造能力。

1.2 学校过度重视体育运动成绩

对于每个学生来说，他们的身体素质、心理特征以及对压力的承受能力都是不一样的，这些都是影响他们田径运动项目成绩的重要因素。有些学生在选择体育项目的时候，事实上是考虑过田径运动的，但是最后都决定放弃了，其原因主要是选择田径运动需要付出很多汗水，但是却很难获取到高分。为了获取到更高的分数，学生们都更偏向于选择那些难度比较低，训练程度比较轻松的运动项目。另一方面，也是因为学校和老师太过重视学生们的体育成绩，在教学的过程中选择的都是应试教育方式，没有重视学生个体发展。根据笔者的了解，有很大部分的高职院校体育教师在教育学生的时候，不断地对学生进行测试，规定学生在多长的时间内完成多少米的跑步路程。一旦学生达到了这个目标，就能够获得提前结课的优惠资格，自由活动。

1.3 老师的教学技能不高

虽然传统的田径教育方式也曾经为我国体育教学实践带来过辉煌的成绩，但是在新时代的要求下，学生对田径运动的需求也有了更高的要求。然而，很多高职院校的田径教师到目前为止选择的都是传统的教学方式，无论是思维还是讲课方式都无法跟上新时代的发展需求。在授课的过程中，教师们往往都只重视传授给学生们一些简单的运动技能，并没有向学生们讲述这些运动技能所带来的好处，应该如何正确地学习这些技能才能够取到更好的成果，教师的教学形式太过单一，没有重视健康和娱乐的教学内容，不懂得如何去提高教学的趣味性。学生在学习的过程中，多数都是处于一个被动的角色。

2 解决田径运动教学问题的主要对策

在我国的体育教学体系中，田径运动是非常重要的一个部分[4]。因此，教师们想要解决在田径运动教学中遇到的这些问题，把田径运动课上好，提高学生们的兴趣和学习效率，就必须顺应时代的发展要求，及时更新自己的教学观念，做到与时俱进。作为一个体育教师，在上课之前，不仅要弄清楚课程的基本精神，还需要掌握新的课标要求，树立正确的教育指导思想，选择最适合的教育方式，才能提高田径运动的教育水平。在此，笔者提出三个主要的改革方案：

2.1 转变教学观念，在继承传统教育的基础上创新教育

新的体育课程标准明确规定，田径运动应该列为高等院校的必修课程。教育部之所以这样规定，正是因为清楚地了解到想要真正地提高学生的身体素质，在所有的体育运动项目中，只有田径运动是最有效、最简单和最易行的。因此，学校首先要做的就是创新体育教育制度，将学生们的兴趣调动起来。只有学生有了兴趣，田径运动才会受到更多学生的喜爱。例如，学校应该向学生传授田径运动的好处，让学生了解田径运动能够为自己的身体健康带来怎样的帮助，让学生了解到，每一种不同的田径运动所存在的意义和价值。例如短跑能够增加腿部肌肉力量和爆发力；长跑能够提高肺活量、彻底地释放人体的兴奋激素等等。通过向学生传授这些田径运动知识来让学生更加深刻地认识田径运动，感受田径运动的趣味性。

2.2 改革教学评价体制

学校应该摒弃之前一直沿用的重视体育运动成绩的评分体制。在对学生体育成绩进行打分的时候，应该以心理健康、对社会的适应程度、运动的技能、身体素质以及参与意识等五个层面为主要的打分对象，而不仅仅再局限在学生的体育运动这一个方面。例如，在考核学生对社会的适应程度的时候，可以以调查问卷的方式来对学生进行打分，将学生在每一个问题中的得分相加，获取到的最后总分就是学生对社会适应程度的最终情况；心理健康评分体制通过学生学习的主动性、学习过程中的互动性、坚强的意志品质、正确的认识自我、有良好的行为规范、有良好的合作与竞争意识等方面，让学生自我评价、学生小组评价、教师评价，如果学生在这五个层面的表现都很好，那么教师应该给予学生高分，即使学生在田径运动中的实力不强，但是学生很尽力，很享受，很认真，那么就是优秀的学生。通过这种评分体制，可以大大地调动学生们参与到田径运动中的积极性，让学生们在田径运动中少一些压力，感受更多的快乐。

2.3 提高教师的教学技能

教师每一次新教学方法被学生接受之后，学生对教师的情感也就会更多一分，对教师的好感多了，那么学生对田径运动项目的兴趣和爱好也就会相应地提高。因此，提高教师的教学技能，永远都是教师培养学生体育意识终身受用的动力源泉[5]。教师应该在坚持传统教育方式的基础上，不断创新教学技能。在授课的时候，多采取一些有趣味性的教学方式，增加田径运动的趣味性。例如，教师每讲完一次田径运动运动技能之后，可以选择以游戏或者竞赛的形式来增加学生练习的积极性，让学生在练习的过程中同时享受到游戏的轻松氛围，在学习的过程中同时感受到竞赛带来的刺激和成就感，并且能够加深学习的印象。

3 总结

想要成功地在高职院校中进行田径运动改革，提高学生对田径运动的兴趣，就必须坚持从教学观念、教学技能以及教学评价这三个层面进行创新。每一个田径运动教师都必须找准自己所处的位置，根据自身的优势，设计出最适合自己，也最适合学生的教学方法，从而让学生在自己的教学课程中学习到更多的知识，获取到更多的乐趣，感受到运动的力量，并且爱上田径运动，养成终身进行田径运动的好习惯，不断增强自身的体质，在运动中强身健体，从而充分发挥田径运动在体育运动中的重要作用和地位。

[1]乔柱.田径运动对大学生心理效益影响的分析[J].郑州铁路职业技术学院学报.2010，（3）：61-63，72.

[2]周天华.激发大学生对田径兴趣的相应措施的研究[J].时代文学（理论学术版）.2007，（5）：162-163.

[3]周瑶，高宇飞，徐承建.田径运动[M].北京：高等教育出版社，2013.

[4]徐培文.论高职院校体育教育与人文教育的结合[J].浙江体育科学.2008，（2）：64-65，128.

[5]庄伟.普通高校田径教学面临的困境及其发展策略研究[J].南京体育学院学报（社会科学）.2006，（3）：108-110.

（责任编辑 杨荔晴）

Research on Track and Field Sports Teaching Reform in Higher Vocational Colleges

GENG Shun-hua
((Taizhou Advanced Electromechanical Occupation Technical School, Taizhou Jiangsu 225300, China)

In the Higher Vocational College of physical education, track and field is a very important. Track and field is not only an important part of the sport, and is the basis for all sports development. From the sport of track and field, we can clearly understand that a student's sensitivity, endurance, speed and compatibility of the physical quality of important. However in the practical education, athletics is hardly popular with students, teaching of track and field sports in a very embarrassing situation in Higher Vocational colleges. In order to solve this problem,in this paper the author first find out the track and field current problems, and these problems are put forward to reform the teaching countermeasure.

track and field; higher vocational colleges; countermeasures

G642.0

文章编号：1671-0142（2014）04-0022-03

耿顺华（1975-），男，江苏姜堰人，讲师.