初中复合图书馆资源共享与阅读教学活动的实践研究

2014-02-11顾鸣鸣能仁中学图书馆江苏海门226100

图书馆理论与实践 2014年4期

关键词：海门市征文书香

●顾鸣鸣（能仁中学图书馆，江苏海门226100）

●顾鸣鸣
（能仁中学图书馆，江苏海门226100）

复合图书馆；初中；资源共享；阅读教学活动

以初中复合图书馆时期利用丰富的共享资源开展阅读教学活动的实践为例，论述读者服务的四大收获和经验。试图为中小学复合图书馆建设建言献策，也期待其他中小学图书馆根据自身的实际情况作出新的读者服务战略部署。

“初中复合图书馆”，是初级中学图书馆在传统图书馆与数字图书馆并存环境下，拓展与延伸文献信息资源，为师生提供更为广泛服务的一种图书馆存在形态。“阅读教学活动”，是指图书馆组织学生进行自主的阅读实践，教师则起引导点拨的作用，而不是用自己的分析讲解代替学生的阅读实践。

1 国内外同一研究领域现状与研究价值

1.1 复合图书馆现状

1993年，美国科学基金会发起了“复合图书馆”起步工程。1997年，国家图书馆、上海图书馆、深圳图书馆、中山图书馆、辽宁图书馆和南京图书馆都建立了复合图书馆。2008年5月始，我校建立了复合图书馆。即在传统图书馆基础上，创建了数字图书馆和图书馆博客；为师生提供书香中国、书香江苏、江苏省中小学网络读书活动等正版数字图书资源。目前我国大多数中小学尚未建立复合图书馆。

1.2 阅读教学现状

2010年8月，美国国会图书馆和美国公益广告协会共同推出一系列新的公益广告（publicserviceadvertisements，PSAs），以鼓励父母与子女阅读，并激励他们成为终身学习者；在美国，中小学图书馆员还到课堂上讲解如何利用书籍和图书馆；加拿大教师以相信能力和享受阅读为目标，通过尊重需要、激发自律和教师的策略性指导，成功地把“契约学习”理念融入自主阅读教学之中。

我国《初中语文新课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的图书和报刊。“十一五”期间，我校利用复合图书馆，向师生推荐丰富的文献信息资源，以图书馆博客为平台，组织师生参加网络读书活动，参与阅读教学活动，取得了初中复合图书馆在阅读教学活动中的第一手经验材料。

1.3 研究价值

国家《全日制义务教育语文课程标准》要求中学生“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”。青少年学生的课外阅读已经成为语文教学的重要组成部分，在基础教育课程改革的潮流中，课外阅读已成为教育界共同探讨的一个课题。面对这一新的课题，学校图书馆人应主动介入其中，积极思考自己应该发挥怎样的作用，采取怎样的应对措施。

2 我们的实践

2.1 使传统图书馆的主动服务精神得到延伸

（1）收藏江苏教育资源网站地址http://www.etec. edu.cn/etec/index.jsp，密切关注“书香江苏”活动的文件通知，切准主题制定计划，及时向学校分管领导提出建议，申请把读书征文要求列入《寒假告家长书》。例如2012年12月28日，该网站公布了苏教电〔2012〕10号文件，发出了关于2013开展“美丽中国携手你我”主题读书等系列活动的通知，图书馆马上学习文件精神，拟定了详细的活动计划和建议。

例一：关于组织学生利用寒假进行阅读活动的建议（摘要）

喜庆祥和的2013春节就要到来了，安度寒假之际，也是学生阅读写作的好时光。

●建议学生阅读如下书籍

（一）初一学生阅读推荐书目

高尔基作品、鲁迅作品系列、冰心作品系列、朱自清作品系列、《杰出青少年的七个习惯》《我的书缘》《中华成语故事》《唐诗三百首》《宋词三百首》《西游记》

（二）初二学生阅读推荐书目

朱自清作品系列、《爱的教育》《钢铁是怎样炼成的》《中华成语故事》《昆虫记》《少年维特的烦恼》《我的野生动物朋友》《长征》《苏州园林》《上下五千年》

（三）初三学生阅读推荐书目

季羡林散文系列、张晓枫散文作品、张晓娴散文作品、三毛散文、鲍尔吉·原野作品系列、池莉小说、张洁小说、余华小说、金庸作品、四大名著之一、《围城》

●寒假征文

①学生选择阅读以上图书，自主完成1篇读书笔记，字数在1000字左右；②学生进入“书香江苏”网站，根据2013年“美丽中国携手你我”主题读书活动的通知，阅读相关图书，完成1篇作文，字数1000字左右。

●投稿格式

①投稿邮件—附件形式—Word文档；②文章格式：第一行：标题（及副标题）；第二行：江苏省海门市能仁中学初三（1）班姓名（居中）；正文；文末注明—指导老师：姓名（右对齐）；③全文字体—小四宋体—常规—颜色自动—下划线无；④全文段落—两端对齐—首行缩进2字符—行距1.5倍。

●投稿方式

①寒假中，学生投稿至语文老师或者其他指导老师信箱，文档命名为学生姓名；②寒假结束，语文老师或者其他指导老师为各个班级建立一个文件夹，命名为班级名称，发至gmm1957@163.com信箱。

●海门市能仁中学图书馆博客地址http://blog.ntjy. net/spaces/6953。

欢迎全体老师、学生、家长、社会各阶人士踊跃投稿、留言和评论。

●海门市能仁中学数字图书馆地址http://61. 177.204.101:8080。

（2）向学校教务主任及语文教研组长发送寒假读书活动详细计划的电子稿，争取分别写进各年级布置给学生的寒假作业中。

（3）把学生优秀作品上传至图书馆博客。在南通教育博客网站的海门市能仁中学图书馆博客，为全校每一个班级创建一个窗口，也为每一个教师所在的学科组创建一个窗口，以便作者随时打开博客查找自己的作品。

（4）按照“书香江苏”读书网站要求，为全校师生批量注册，布置学生利用星期天或者计算机课上网投稿。

（5）江苏教育资源网站公布评奖结果的第一时间，在学校电子屏幕播放获奖喜讯，以此鼓励师生再接再厉，投入新一年的读书征文活动。

2.2 使一年一度的阅读教学活动得到延伸

2.2.1 学期初有计划

例二：2012年度图书馆阅读教学活动计划（提纲）●数字图书馆工作

①争取计算机老师的支持和配合，辅导初一、二学生注册、登陆数字图书馆。数字图书馆地址http://61. 177.204.101:8080/digitalLibrary/Home.page.html；②辅导学生进入数字图书馆阅读、留言、发邮件等；③要求每生每两周借阅学校电子图书一本；④做好数字图书馆的备份，防止丢失。

●图书馆博客工作

以能仁中学图书馆博客为平台，记录和展示学校阅读教学情况，向上级组织的读书活动推荐优秀博文，交流阅读成果，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣和积极性。能仁中学图书馆博客地址：http://blog.ntjy.net/spaces/308，图书馆博客投稿邮箱：gmm1957@163.com。

●组织读书活动

①组织师生参加2012江苏省红领巾读书活动；②组织师生参加2012江苏省网络读书活动；③组织师生参加2012书香江苏活动；④参与学校各项主题性阅读教学活动：名著阅读课；社团活动课；主题班会阅读；每月师生大讲堂。

●课题研究工作

①主持南通市教育学会十二五规划课题子课题《初中复合图书馆阅读教学实践研究》，执笔撰写结题报告，撰写研究论文向图书馆专业期刊投稿。

②主持中国教育学会“十二五”科研规划重点课题《加强学生人文素养培养的研究》子课题《中学复合图书馆资源共享与阅读教学研究实践》，撰写结题报告，撰写研究论文向图书馆专业期刊投稿。

2.2.2 学期末有总结

例三：2012年度图书馆阅读教学活动总结（节选）

为推进社会主义核心价值体系建设，提升广大未成年人思想道德素质，2012年5月至9月，全省开展主题为“弘扬雷锋精神建设心灵家园”红领巾读书征文评奖活动。各市推荐申报近400篇优秀征文，经过组委会认真评选，共评出一等奖39篇、二等奖104篇、三等奖247篇。由海门市能仁中学图书馆推荐，在全省红领巾读书征文中，一等奖1人、二等奖1人、三等奖3人；在2012南通市红领巾读书征文中，特等奖5人、一等奖1人、三等奖1人；在2012海门市红领巾读书征文中，32人获奖。

在中共江苏省委宣传部、教育厅主办的2012“书香江苏“网上读书活动中，海门市能仁中学图书馆组织全校学生开展“弘扬中华美德，引领幸福成长”专题系列读书活动，上传学生作品274篇，105篇好作品获奖。

江苏省第五届中小学网络读书活动以“我们爱科学”为主题，由江苏省教育厅主办，江苏省教育装备与勤工俭学管理中心承办，海门市能仁中学图书馆推荐学生作品初评入围34篇，6篇获奖。

2.3 使读书活动共享资源得到延伸

（1）阅读资源的延伸。初中复合图书馆的阅读资源，一是来自于传统图书馆的纸质藏书，二是来自于学校数字图书馆，三是来自于书香中国、书香江苏等官方网站。

书香江苏读书网站的阅读资源年年更新日益丰富，其优势如下：①该网站科学选择适合中小学生阅读的正版电子图书，是属于零污染的绿色环境课外活动场所；②信息量大，资源丰富，能够满足青少年阅读广泛阅读兴趣和好奇心；③免费阅读，节省学校图书馆为达到《江苏省中小学图书馆装备标准》的每年生均购书指标所必须支付的资金；④每年更新读书征文主题，全省中小学生在一年一度的读书活动中自主阅读开阔视野，积累知识终身受益；⑤书香江苏征文活动通过专家评审和网上投票，每年评选出一、二、三等奖进行网络公布表彰，指导老师同时获奖，培养了学生的集体主义思想和集体荣誉感。

（2）人力资源的延伸。初中复合图书馆开展阅读教学活动，首先要取得学校领导的批准、教务处的合作、语文老师和班主任、学生以及家长的响应和配合。这些人力资源队伍的扩大和延伸，形成了读者服务队伍的壮大和延伸，读者群体范围随之扩大。图书馆人、全体师生和家长，同时成为阅读活动的主角，图书馆人力资源的质量也得到提高，图书馆员变成了学校阅读教学活动中的主要策划者和实施者，成为现代化信息化时代校园文化建设的有生力量。

（3）阅读教学活动范围的校内延伸。2012年9月，我校初中部重新组合进入江苏省海门中学集团，全校由2所高中和一所初中组成。我们图书馆人利用这个契机，组织全体师生参加江苏省中小学网络读书征文活动，证大国际高中部有6名学生、国家示范高中部12名学生获得省级奖项。可喜的成绩给我们带来足够的信心，2013年1月，我们已经把“美丽中国携手你我”主题读书活动内容同时告知2所高中部教务处和语文教研组，把读书征文建议分别写进学生的寒假作业。寒假开学，我们准备收集学生作品，首先择优上传到图书馆博客，然后向书香江苏网站投稿，与全省兄弟学校进行一次作文竞赛和交流，促进阅读教学活动，提高全体中学生的阅读能力。

（4）阅读教学活动范围的校外延伸。在文化部主办的2012年中国图书馆学会学术年会上，海门市能仁中学图书馆“创新阅读教学活动案例”入选现场展览（全国35个图书馆入选）。论文《转型时期的中小学图书馆馆员必备素质》获得中国教育学会课题实验学校论文评比一等奖；中国教育学会“十二五”科研规划重点课题子课题《初中复合图书馆资源共享与阅读教学研究实践》课题组，被评为海门市“巾帼文明岗”。［1］