浅谈如何积极应对体育中考

缪爱峰

体育课是一门综合性学科，其形式是室内与室外（理论与实践）相结合，它具有丰富的人文内涵和身心合一的教育功能，影响每一位学生的身心健康，甚至延伸到一个人的终身需求，其核心价值就是增强体质，增进健康，也是中华民族旺盛生命力的体现。体育教学是对学生进行习惯的培养，让学生在学校的体育课堂中，

身体素质得到提高，同时也是中考必考的一门学科。因此，体育课一定要有全面发展的原则，培养学生的兴趣爱好，让他们在学习的同时，也能体验一种身心愉悦的感觉，随着中考体育的要求越来越规范，各学校对体育课堂的质量要求也越来越高，所以，体育教师必须高度重视自己的工作，提高自身素质，加强敬业精神。根据《中共中央国务院关于加强青少年体育锻炼、增强青少年体质的意见》《国家学生体质健康标准》和《江苏省学生体质健康促进条例》以及国家、省关于“全面组织实施初中毕业生升学体育考试”的要求。实施初中毕业生升学体育考试，旨在培养学生养成自觉参加体育锻炼的习惯，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。那么在这样的大背景下，如何积极应对体育中考呢？

一、思想动态

要想考好的成绩，很大程度上取决于学生如何对待体育学科，

要有自觉性和吃苦耐劳的精神。目前，学生在学校里一直以文化课学习为主，体育课原来在学生和社会人士的心中一直不是很重要，所以，导致绝大部分学生不重视体育，就算有少部分学生参加锻炼也是根据他们的爱好、兴趣、特长，但是，学生的思想没有及时转换，老师必须耐心细致地做好学生的思想工作，一定要端正他们的态度，并告诫学生面临的是智力培养和体能培养的双重任务，更应该严格要求自己。同时，还要与家长和班主任搞好关系，积极联系，争取得到他们的支持和协助，这样才能保证学生在体育课内外都刻苦训练，并保证有质量地完成每次计划。

二、改变观念，提高质量

在体育教育教学中坚持四个信念：育人为本、相互尊敬、增强体质、发展特长。要让学生学到知识，掌握一定的技能与锻炼方法，需要教师的潜心投入，而且是不间断的、系统的、有效的教学才能实现。根据考试项目，先易后难，以激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，对考试项目换一种形式去让学生锻炼。如，在教中长跑时，就要有一定的创新，可以打破旧的传统教学模式，不一定让学生沿着操场一圈又一圈的练习，我们就要改变教学方法，可以用爬楼梯的方法，也可以利用游戏的方法进行练习，也可以进行越野跑。在运用新的教学方法过程中，在不知不觉中加强了练习的难度，增强了学生主动参与教学的积极性，也增强了师生之间的情感交流。从教学效果来看，学生能够积极参与并合理地完成练习项目，轻松地掌握学习的重、难点。总之，在课堂教学的过程中，教师要善于激发孩子们对体育课的兴趣，同时要善于灵活运用教材。作为一位体育教师，只有改变教学观念，以科学端正的态度，认认真真地对待每一节课，在每节课中认认真真地对待每一位学生，采用多种多样的教学方法，才能不断激发学生的新目标，让孩子发挥身体的最大潛力，既锻炼了身体，又提高了成绩，从而轻松提高体育课的质量。

三、关注课外锻炼，提升科学素养

“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理念日益深入人心，学生在校都有一小时的大课间活动。所以，学校要重视大课间活动，学生要把握好这段时间，摆正锻炼的位置，合理安排好锻炼项目，找出自己的薄弱项目，加强练习，同时，教师要了解各学生的实际情况，把锻炼方法教给他们，给他们时间，给他们场地，给他们空间，让他们自己练习，发现问题并及时纠正，特别对锻炼态度不积极的学生，要做好思想工作，还要观察他们的课余训练情况，并与班主任交换意见，希望帮他们加强辅导，帮助他们把成绩提上去。每次练习结束后，体育教师应及时让学生注意身体，不能因练习结束就对学生不闻不问，全体教师要团结一心，共同协作，要时刻关心、关注学生的一切。

四、男女分班，体能分组

中学体育课的教学一般以教学班为单位进行，学生在性别、年龄、体格上的差异，给教学带来了一定的困难，也不能充分发挥全体学生的积极性，初中生正处于生长发育的时期。在这段时期里，身体锻炼得怎么样，将影响学生以后的身体健康。因此，科学地组织并指导学生的身体锻炼，促进他们的身心发展，是体育教师的重要职责，采用男女分班符合按体能分组的组织形式进行体育教学的原则。根据男女、体能分班，上课更有针对性，每一位学生都有可能达到每一节课的学习目标，同学与同学之间差距不大，相互鼓励，相互提高，同时教师更有针对性，这样才能做到好的更好。

总之，学生要重视体育，教师要全面关心、全面指导，这样将对他们的升学产生一定的帮助。

？誗编辑 黄 龙