交际教学法在中学英语教学中的应用

李玉英

摘 要：随着新课程标准在初中教学中的应用，教学模式和教学方法发生了显著的改变。中学英语在最近几年的教学中取得了显著的成就和长足的进步。教学方法和实践的研究也空前的活跃，但是在教学过程中，学生只会做题却不能熟练地使用英语的问题一直普遍存在。英语作为一门应用语言学科，如果在教学过程中培养学生的应试能力，而忽略了语言英语的本真，违背了其在初中开设的本来意图。在教学过程中如何利用学生已有的知识在轻松愉悦的氛围中锻炼学生语言的运用能力就显得十分重要了。论述了交际教学法在初中英语教学中的应用，希望本次研究对更好地开展初中英语教学有一定的帮助。

关键词：交际教学法；中学英语；教学

一、交际教学法在初中英语教学中的优势

交际教学法的本质要求是语言在学习过程中是人类交流沟通、表达自己思想情感的思想工具。由于人们的工作性质不一样，因此对语言的需求也存在差异性，为此在教学过程中，需要采用不同的教学方法和教学内容。交际法倡导的是语言的表意功能，因此在教学过程中可以根据学生的发展需要制定不同的教学内容，其注重学生对语言的实际应用能力的锻炼，强调语言教材的真实性和实用性。在教学过程中通常会采用情境教学的方法，增加学生接触英语的机会。例如，在英语教学过程中可以让学生模拟文章中的情境进行表演，这样做的好处是能够让学生更加贴近学生的实际情况，使英语课堂上的教学更加具有针对性和实用性。这种特殊的性质对于提高学生的英语交流能力有着积极的

作用。

二、交际教学法在初中英语教学中的具体应用

1.创建和谐轻松的学习气氛

以往传统的英语教学，教学的主体是语法教学，并且教师是整个教学的中心。而随着新课程标准的实施，知识实际的应用能力逐渐成为教学未来的发展。学习是一个相互促进的过程，而不是强调个人的学习能力。教师和学生之间在教与学的过程中通过情感的交流和沟通，在课堂上相互感染，只有这样才是一堂成功的教学。在实际教学过程中教师要改变传统的教学方式，以学生为课堂的中心，教师以引导者的身份融入实际的生活和學习当中。在英语教学过程中，课堂交际氛围是教学的重担，而其中教师和学生之间的互动交流是交际的重要环节，学生在课堂上的积极态度主要跟教师的态度有很大关系。和谐的课堂氛围能够切实缓和学生内心的紧张情绪，并逐渐形成积极的心理态势，思维逐渐变得活跃起来。同时，在教学过程中，教师还要注意对学生进行肯定，学生能够得到教师的肯定会极大地提高学生学习英语的积极性，激发学生的学习热情。

2.利用多样化的教学手段进行课堂教学

（1）恰当使用多媒体技术

在初中英语教学过程中，某种语言环境下才能实现语言的交际。初中生在学习过程中有很强的好奇心，在学习过程中很难保持注意力的高度集中，而使用多媒体技术能够营造出真实的可感的交际场景，同时还能够引起学生的好奇心，提高学生的注意力。这个过程中学生会产生参与的冲动，这样通过实际的情境交流，学生切身体会之后才能够真正地体会到英语中的真正含义。

（2）加强对学生的实践训练

初中英语教学具有很强的实践性，在语言交流过程中能够不断培养学生的英语口语能力，而通过沟通交流培养学生的口语已经成为英语教学的重要渠道。在课堂教学过程中，适当增加学生口语交流的机会，势必会提高初中英语教学的质量和效果。在传统的英语教学过程中，学生练习口语的时间都比较短，一般不到十五分钟，然后就是教师在课堂上长篇大论的灌输教学，这种教学方式在很大程度上降低了学生自我发展的空间，阻碍了学生个性的发展，所以在未来的教学中，课堂中应该多增加学生口语训练的机会，减少授课过程中不必要的教学环节，将更多的时间留给学生，给予他们更多的时间和空间去展现自我的个性。例如，在学习新单词时，可以让学生结合自己已有的知识，用这些新单词进行造句，并采用互相问答的方式进行沟通和交流，这样既可以增加教学的实践性，同时也能帮助学生更加深刻地理解新单词的含义。

随着新课程改革不断的深化发展，初中英语教学方法也应该做出相应的改变，教学过程中要采用先进的教学手段和教学方法，给予学生更多的时间和空间，充分发挥学生的自主性，切实提高初中英语课堂教学的质量。

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