初中生英语学习困难成因及对策

李芳玉

摘 要：近年来，根据学生的反应和学习英语的状况来看，初中学生存在一个很大的问题，那就是大部分学生对学习英语普遍没有多大兴趣，而且英语成绩较低，上课气氛低沉，不在状态……究其原因究竟何在？这就需要英语老师找到问题根源所在并找到解决问题的有效对策及方法。

关键词：初中英语；成因；习惯

一、初中生学习英语困难的成因

1.学生对英语接触晚，起点低，基础差

初中生学习英语困难的第一个原因就是大部分学生对英语接触的晚，对英语没有太多的接触和了解，致使学生基础差、起点低，对英语没有多大的兴趣，不能真正学好英语。父母总是盲目地认为孩子学习英语没有用，连最基本的语文都学不好，更何况是从来没有基础的英语。而且，没有从小培养学生学习英语的爱好和习惯，不支持学生更多地学习英语。这一系列因素导致学生学习英语困难。

2.师生关系不融洽，学生“打冷战”

在学习英语过程中，最重要的一条就是师生关系要和睦融洽，这样学生才会向老师虚心请教问题，而老师也可以耐心认真地为学生讲解疑难杂问。但是，在现实教学中，师生关系并不融洽，这严重制约着学生学习英语的进度。

在英语教学的过程中，学生犯了一些错误，老师大都会对学生进行严厉的批评，而伤害了学生的自尊心，使本来就处在叛逆期的学生对老师产生厌恶感，不爱学习英语，还跟老师对着干。

3.学生学习方法不正确，没有形成良好的习惯

学习英语的办法有千万种，但是有的学生始终没有找到一种正确且合理的办法去学习英语，而且学生在学习后发现失败了，就再也没有重整旗鼓的信心和动力，对英语没有坚定的恒心和毅力。学生在学习英语方面没有形成一个良好的习惯也是学生学习英语困难的原因。学习英语三天打鱼两天晒网，马马虎虎，没有良好的态度。

二、解决初中学生学习英语困难的有效对策

1.为孩子提供良好的学习环境，大力支持学习英语

一个良好的家庭环境是孩子学习英语的有效保证，这就要求教师督促家长为孩子提供良好舒适的学习环境，鼓励支持孩子学习。家长首先不仅仅在言语上支持鼓励，为孩子鼓舞打气，同时还要为孩子学习英语提供多方面的帮助，为孩子提供全面、丰富的学习资料，和孩子共同学习英语。除了这些之外，家长还要正确认识孩子学习英语的作用，从心底里对英语有一个正确的认识，不能盲目跟从，也不能放任逐流，这样孩子才可能学好英语，打下一个坚实的基础。

2.了解学生，建立和谐融洽的师生关系

建立和谐融洽的师生关系不仅仅是一种人际交往关系，同时良好的师生关系也是学好英语的方法之一。但是，如何建立一种良好和谐的师生关系呢，让学生投入英语学习中呢？为此，我提出以下几点意见和方法：

（1）老师改变传统单一的问候方式

在老师进入教室的那一刻，就意味着老师和学生开始了交流。英语老师可以用英语和学生打招呼，给学生讲一个关于课堂教学的小故事，吸引学生的注意力，让学生将注意力放在课堂上，这种寒暄方式可以有效地拉近学生和老师之间的距离，改善彼此之间的关系。

（2）老师正确对待学生在英语学习中犯的错误

人非圣贤，孰能无过，是人都会或多或少的犯错误，学生更是不可避免。当学生犯了错误之后，老师不应该大声斥責，而是帮助学生找出犯错误的原因，帮助他好好分析问题，并帮助他及时解决问题，这样学生才会对英语有兴趣，喜欢老师，爱上英语。

（3）帮助学生从自身找原因，努力学习

学生英语成绩差，一部分原因在于学生自身，他们对待学习不能持之以恒，学习态度不正确，致使学生英语水平差。教师应该引导学生正确对待学习，使其对学习产生兴趣，从而逐步爱上英语、学好英语。

3.寻求正确的学习方法，养成良好的学习习惯

一个正确的学习方法是学习英语最有效、最便捷的方法，而一个良好的学习习惯是学好英语的有力保障。因此，学生要牢牢抓住这两个要点，那么学好英语就会减少很多压力和阻力。

学习英语首先应该从最基础的单词和词汇开始。教师为学生每天制订一个合理的计划，计划每天应该背诵多少单词，阅读几篇英语文章，看多长时间的英语视频，听多久的英语听力，这些全都需要学生制订一个详细的规划。学生还可以采用趣味学习法则，巧妙记忆单词，这样不仅记得快，记得牢，而且不容易在长时间内忘掉。例如，学生在记忆believe时，可以编一个顺口溜，就算是believe，中间也有一个lie（谎话）。

最重要的是学习要养成一个良好的学习习惯。每天按时朗读背诵英语，将学习英语的时间和其他学科做出合理的安排，不能只为了学习英语而忽略了其他学科，这样就失去了学习的平衡。

初中英语学习还存在很多困难，这些困难都严重制约和影响着学生学好英语，同时也影响着老师如何进行英语教学。为了解决这些制约因素，老师一定要尽快找出解决办法，帮助学生学好英语，促进英语向规范化、系统化发展。

参考文献：

徐忙根.英语学习中造成两极分化的成因及转化对策[J].新课程导学，2013（30）.

？誗编辑 薄跃华