体育单招考试语文科目备考策略泛谈

陈晓强

体育单招考试语文科目历来是广大体育运动学校考生得分的大项，但其考点庞杂，覆盖面广，备考时往往令师生理不清头绪，复习效果不佳。单招语文科目该怎样复习？笔者就这几年的单招语文教学归纳出以下备考策略。

一、认清考卷特点，明确考试要求

单招语文考卷呈现出两大特点：一是题型模式化，题量、分值有变化。试卷分四部分：语文基础知识，涉及语音、字形、词语、标点、修辞、病句、文学常识、古诗词默写等考点，各考一道题左右；课外现代文阅读一篇；课内文言文阅读一篇；作文一篇。自2009年起，除写作外，减少了题量，加大了分值。二是以基础知识考核为主，立足于课本。

二、各部分考点及备考策略

1.语文基础知识

单招语文考卷基础知识考核涉及语音、字形、词语、句子、标点、修辞、文学常识、古詩词默写等方面。

（1）语音。主要考核多音字、形声字、音近字、前后鼻音等。

备考策略：①掌握“音随意变”的原则。②注意语体（口语、书面语）、词性、语意和特殊读音。

（2）字形。主要考核同音字、形似字等。

备考策略：①从理解词义入手，在掌握正确词义的基础上识记，会有事半功倍的效果。②通过组词辨别，注意易误用字。③注意形似字的区别，把偏旁与字意联系起来记忆。通过换用相异偏旁的字来比较。④注意同音字的区别，设法换用同音字或近音字来比较。

（3）词语。主要考核词义理解、近义词、关联词语、成语运用、熟语等。

备考策略：①词义理解，近义词。要用好工具书，对那些似是而非、理解不透的词语彻底查清意义。②关联词语。整理、牢记常见关联词语的结构关系和习惯搭配，重点留意副词、介词和连词。③成语运用。熟悉成语辨析的几个思考角度：感情色彩、重复累赘、词义不当、语体色彩、习惯用法。④熟语。侧重于同义或近义熟语，有意识地进行熟语间的比较，发现其不同之处。

（4）句子。主要考核病句判断、排列语序等。

备考策略：①病句判断。归纳常见病句的类型和特点，明确错误所在，列出病症突出、句式简单的代表性病句。②排列语序。加强朗读训练，增强语感。将语段分为说明文字、议论文字、记叙文字等类型，按不同类型的文体特点，抓住句子开头、结尾的关键字词，理清上下文之间的逻辑关系，从简单句的排列入手，逐步过渡到复杂的语段排序上。

（5）标点。主要考核顿号、冒号、问号、引号、省略号、破折号等。

备考策略：①顿号。重点复习约数、确数间的顿号使用。②冒号。重点复习提示性话语之后、总结性话语之前的冒号使用，特别注意总结性话语之前的冒号，最易忽略。③问号。重点复习选择问、带有疑问词的陈述句语气的问号使用，掌握其句末标点的特性。④引号。重点复习句末点号与引号的位置关系，注意引用范围，以及双、单引号的交替使用。⑤省略号。重点注意省略号与“等”“云云”等字的不可同用。⑥破折号。重点复习破折号的双用，破折号与冒号的使用差异。

（6）修辞。主要考核借代、比喻、排比等修辞手法。

备考策略：①借代。重点复习对代、旁代的区别，注意借代和比喻的差异。②比喻。重点复习借喻的修辞手法，注意与借代修辞的区别。③排比。重点复习排比修辞在数量上的要求。

（7）文学常识、古诗词默写。主要考核古今中外作家、国别（朝代）、作品、作品人物之间的搭配，必有诗词、戏剧题。古诗词默写题量呈逐年下降趋势。

备考策略：文学常识考点，由教材中出现的作家作品扩展到课文的阅读提示、课文注释、课后练习等，复习时要重视课本，适当拓展，可以按国别（朝代）分门别类做好整理、归纳，便于学生记忆。

2.现代文阅读

现代文阅读题均选用课外篇目，从文章题材上来看，包括自然科学文章阅读、社会科学文章阅读、文学作品阅读。其中文学作品阅读又占大多数。其复习有它一定的规律，用正确的解题策略，也能够取得一定的效果。考题答案几乎90%以上都暗含在短文内容里面，复习时可提醒学生注意段与段间的联系，注意总起段、过渡段、小结段，注意短文要表达的中心是什么，从而根据中心反过来分析材料。

3.文言文阅读

文言文阅读选用篇目均为课内所学，考查重点涉及字词读音、词语解释、句子翻译、词类活用、句式判断等方面。考核立足于对文章内容的翻译、理解，所以复习时完全可以将每册课本上的文言名篇重新梳理一遍，强调重点字词句，在此基础上，还要做好归纳整理，将同类型的文言现象分类梳理，将字词的特殊含义、特定用法单独列举出来，配上简短的句子加以补充说明。

4.写作

写作部分，多采用命题作文的方式，中心词突出。题目贴近体育生的学习、训练生活。因此，复习备考时，可以重点关注这几个方面，帮助学生搜集、整理相关体育素材，比如，印象深刻的比赛经历、优秀运动员的事迹等等。同时，在训练时重点联系记叙文和议论文的写作，掌握这些文体的基本写作要求，以此为基础，不断提高写作水平。

参考文献：

黄腊梅，刘重新.论体育单招考试语文科目的备考[J].体育成人教育学刊，2003（04）.

注：本文系2013年南京市体育局体育科研局管课题资助项目，课题编号为：NJTY2013-301。

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