浅析运用多媒体对高中数学教学的意义

安春英

摘 要：随着我国科技实力的迅猛提升，计算机、手机等高科技在日常生活中发挥着非常重要的作用，而自从课堂教学引进多媒体，教学的质量和效率有了质的飞跃。尤其对于数学这种抽象性高的科目，多媒体将死板的数学知识变得集体形象，将以往的教学模式入手，从而分析和整合运用多媒体对高中数学教学的意义，进而引起教师的重视。

关键词：多媒体；高中数学；教学；意义

高中数学作为高考的必考科目之一，在高考总分中占有很大的比例，因此，如何改善教学环境来提高教学质量是极为重要的，而多媒体教学是一个有效的途径，他具有提高学生的课堂参与性，培养学生自主学习等多种优势。下面本文将对其的意义进行探讨。

一、增加学生学习数学的热情

由于数学本身具有抽象性和思维性的特点，所以，在教学中要实现活跃的课堂氛围并不容易，特别对于高中数学，它的理论知识更加难懂。传统的“板书”和“说教”结合的教学方式难以激起学生的兴趣，而且长期在这样教学环境下，学生很容易对数学学习产生厌倦的心理，进而导致学生成績无法提升。而多媒体的运用可以很好地改变这种状况，让课堂充满活力，使学生更加愿意参加到数学学习中。

二、增加课堂信息量

以往课堂的一大部分时间都被“板书”所占有，高中数学教师因为要在黑板上逐字逐句地将知识点写在黑板上而浪费了大量时间。但是，如果运用多媒体，教师就可以直接将自己所要讲的知识点直接放映到屏幕上，这样就有效地减少写板书的时间，从而增加课堂传授的信息量。而且，因为教师讲课的课件是可以共享的，所以，学生可以通过拷贝教学课件在课下进行自主学习，这样可很好地改善以往板书过多，学生来不及抄写就必须被擦掉的弊端。

三、突破教学难点

教师在教学难点时，如果光凭教师口头和板书解释，学生难以有形象具体的了解，从而也无法很好地掌握知识点。而运用多媒体，高中数学教师可以将这些教学难点通过有趣的动漫或者图像由简到难逐步地表现出来，让学生在脑海中产生具体的印象，这样就有利于学生的吸收和理解，也可以增强学生学习数学的信心和主动性。

总而言之，多媒体为高效的高中数学课堂教学提供了一个教学平台，它对提升学生的积极性、增加课堂信息量、突破教学难点等起着重要的作用。所以，高中数学教师要善于利用多媒体的优越性，将数学论理知识讲活讲透，从而提高教学的水平和效率，增加学生的课堂参与性，营造活跃的教学氛围，进而帮助学生在高考中取得一个好成绩。

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？誗编辑 王团兰