高中物理带电粒子在复合场中的运动

潘明红

摘 要：在高中物理教学过程中，带电粒子在复合场中的运动问题一直是教学的重要内容，也是学生学习的困惑之处。这一部分知识公式和定理相对较多，联系性较强，所以，学生在处理这部分问题的时候思维往往是不清晰的，不能有条理地解决这类问题。

关键词：高中物理；带电粒子；复合场运动

这部分知识作为重要的教学内容，要求学生能很好地分析这类问题的运动过程，能清晰带电粒子的运动轨迹，这要求学生有较强的逻辑能力和思维能力。正是如此，要是学生能学好这部分知识，学生处理问题的逻辑能力和思维能力就会有很大的提高。那么老师该如何教授这一部分知识呢？

一、搞清题目环境

在解决这类相关题目时，首先要清楚地搞清题目中的客观问题，遇到题目不能乱了头绪，要有清晰的解题思路。比如，两个带电物体在同一平面内，碰撞之前两个物体带电情况不发生改变，且一个物体的所有重力和电场力二力平衡，物体碰撞之后，做匀速圆周运动，那么我们在清晰思路的前提下，就可以得出F=ma的结论。可见，清晰解题思路在处理物理问题中的重要性。

二、做到真正地理解公式和定理

对于这类题目，由于牵扯到的知识太多，关系到电场力、磁场力、重力场，牵扯到速度问题、做功问题等，所以，要熟练地综合运用这些知识，学生就必须能熟练运用各部分的知识，真正地理解各部分的知识和概念，比如学生要知道，粒子受到的洛伦兹力永远与粒子的速度方向垂直，电场力对带电粒子所做的功与粒子在电场中的运动轨迹无关，只与粒子在电场中运动的开始和结束的位置有关系。

三、运用数学手段处理问题

这类问题中的很大一部分的解决都要用到数学手段，比如，在处理带电粒子在复合场中运动轨迹的分析时，像抛物线和圆弧等问题，都可以通过建立数学模型，将物理模型转化为数学模型，很好地解决这类问题。

四、复合场的叠加问题的处理

重力场、电场和磁场综合起来就是我们研究的复合场，在处理这类问题时，要充分理解和重视叠加原理的应用，把问题分解来研究，然后再整合到一起，增加研究问题的逻辑性。

带电粒子在复合电场下的运动问题是考试的重点，老師必须高度重视。

参考文献：

[1]张锦科.带电粒子（体）在复合场中的运动类析[J].数理化学习：高中版，2011（Z1）.

[2]桂健生.带电粒子在复合场中运动的分解[J].中学物理，2008（12）.

？誗编辑 张珍珍