浅谈后进生的转化工作

侯斌

做好后进生的转化工作，并非易事，作为班主任老师，应从教育事业的全局出发，本着教书育人的宗旨和理念，坚定不移地做好后进生的转化工作。

一、摸清后进生的特点

1.自尊心强、甚至有点畸形

在日常学习中，这些学生不能容忍老师当众批评，硬要面子，不肯轻易认错；也不能容忍老师用恩赐的态度或对弱者庇护的口吻对待他们。他们还争强好胜，但由于一贯遭受冷落，因此他们存在既自负又自卑的矛盾心理。他們有时会自高自大，但有时又会自暴自弃；有时还会对好学生不服气，内心里有时又会无不羡慕、钦佩。

2.精力充沛、性格开朗、活泼好动、兴趣广泛

一般来说，他们对消耗体力的活动要比安静用脑的活动感兴趣，尤其爱好体育、郊游、游戏等活动。但他们旺盛的精力往往使用不当，把许多时间消磨在闲逛和瞎玩之中。他们任性、自制能力差，常常不能自觉遵守学校纪律和社会公共秩序。

3.思想、行为带有明显的情绪性

这部分学生的情绪变化快、幅度大，喜怒哀乐顷刻就会溢于言表，理智无法驾驭他们。在前进过程中，意志薄弱，容易反复，顺利时扬眉吐气，稍受挫折就会心灰意冷。

4.知识贫乏、看问题简单、是非观念比较模糊

这部分学生常常把敢于顶撞老师、违反纪律看成是勇敢；把包庇同学、作弊、抄袭作业视为友谊等等。其实，从认识能力看，他们并不比一般学生笨，只是由于学习目的不够明确，基础差，方法不妥，才致使对学习不感兴趣，成绩低。

二、采取有效措施，努力做好后进生的转化工作

1.充分发挥他们自身的积极因素，克服消极因素

不能够把人看死，要善于利用他们心灵的闪光点，去作为推动他们前进的动力和转化的良好开端，从而激励起他们的上进心和自信心。

2.了解后进生的特长、爱好并委以相应的工作，把他们旺盛的精力和空余时间引导到各种正当的活动中来

比如，可针对某些后进生爱好体育运动的特长，让他们去担任体育委员，为全班学生服务，或代表同学参加比赛等。这样，可以逐渐培养他们关心集体、热爱班级、团结同学的良好品质和集体荣誉感。老师还可以引导他们懂得想成为对祖国有用的人，不仅要有强健的体魄，还要掌握科学文化知识。这样，将他们对体育运动的兴趣及刻苦锻炼的精神迁移到学习上来。

3.合理运用批评和表扬的教育手段

班主任老师对后进生的表扬要及时，不失时机；批评，则更要讲究方式，尤其不能伤害他们的自尊心。不能当众讽刺和挖苦，揭老底；批评一定要实事求是，一分为二，使他们真正体会到老师的批评是为自己好，从而消除抵触情绪，并自觉在今后行动中改正错误。

总之，转化后进生工作的方法是多方面的，教育者在具体工作中，一定要从学生具体实际出发，因材施教，注意运用德育方法的灵活性和艺术性，具体情况具体分析、坚持一把钥匙开一把锁，就一定能在此项工作中取得最佳的教育效果。

？誗编辑 马燕萍