医学院校化学实验室安全管理的探讨*

闫淑莲 赵 光* 夏 颖 何深知 石 晨

医学院校化学实验室安全管理的探讨*

闫淑莲① 赵 光①* 夏 颖① 何深知① 石 晨①

目的：探讨实验室安全管理对医学化学实验室管理的重要性。方法：通过加强医学化学实验室日常安全管理和实验教学过程中安全管理措施，提高实验人员的安全意识，保证化学实验室财产及人员的安全。结果：建立一个有序、安全、舒适的实验室安全运行机制，以实现实验教学安全管理的目标。结论：实验室安全管理贯穿于实验教学与科研活动的各个环节，只有加强和规范化学实验室的安全管理，才能保证学校教学和科研工作正常有序的进行，使实验室成为培养学生动手能力、实践技能、创新意识和能力的重要基地。

医学院校；化学实验室；安全管理；安全教育

[First-author’s address] Chemical Biology and Pharmaceutical Teaching Laboratory, Capital Medical University, Beijing 100069, China.

医学化学实验室是高等医学院校开展实验教学、人才培养、科学研究和社会服务活动的必备场所，是培养学生动手能力、实践技能与创新意识和能力，提高学生综合素质的重要基地，是医学教育的重要组成部分[1-4]。教学与科研是医学高等学校的运行主体，实验室是承载这个运行主体的重要环节，实验室安全管理贯穿于实验教学与科研活动的各个环节，实验室工作开展得如何、效益发挥得如何均以实验室安全为保障。无论是传统管理还是目前的现代管理，其安全问题均处于重要位置，否则教学和科研水平再高、规模再大以及设备再先进的实验室，也可能因意外事故而不能完成教学、科研任务，甚至造成无法挽回的严重损失[5]。通过认真分析医学化学实验室存在的不安全因素，采取各种必要的措施，防患于未然，确保人身安全和实验仪器设备安全。

1 医学化学实验室概况

医学院校化学实验室设置了基础无机化学、有机化学、物理化学、仪器分析及专业药物化学等众多实验室，进入实验室的学生人数多，实验室仪器设备数量多，使得实验室的安全管理工作显得尤其重要。

1.1 医学化学实验室特点

化学实验课需要的大型仪器设备多。例如物理化学实验室有电泳仪、旋光仪、电导率仪、折射仪、沸点测定仪、比表面测定仪、微压差测量仪、真空测压仪、粘度计，电位差计、超级恒温水浴及燃烧热测定装置等；仪器分析实验室有高效液相色谱仪、气相色谱仪、紫外分光光度计和荧光分光光度计等；药物化学实验室有红外、冷冻干燥和高速冷冻离心机等，这些仪器多则数十万，少则数千元，而其安全性是化学实验课顺利进行、完成教学任务、提高教学质量的硬件条件。

1.2 医学化学实验室的复杂性

医学化学实验室承担了学校所有的有关化学实验的课程，所开展的实验项目众多，具有使用频繁，人员集中，构成复杂且流动性大的特点，人员涉及7年制、5年制基础临床医学、药学、中药学及儿科等专业的不同年级的学生，同时还有博士生、硕士生、留学生以及教师、实验技术人员在实验室工作，保证各类实验人员安全是安全管理的重要内容。

1.3 医学化学实验室的危险性

医学化学实验室实验使用很多带有危险性的技术物资，如化学危险品，其中包括毒品，易燃、易爆品及有腐蚀性的化学试剂等；特种设备包括压力容器(液氮罐、气瓶)各种仪器、电器设备、配电装置以及线路等。

2 医学化学实验室的安全管理

医学化学实验教学课程涉及的实验资源配置呈现出多层次、多元化的特征，因此实验室的日常运转依靠于各类实验人员、实验仪器与设备及化学试剂的安全。对医学化学实验室的安全管理贯穿于实验教学与科研活动的各个环节，一个有序、安全和舒适的实验教学安全运行机制，表征着实验教学环境安全的规范化、秩序化和创新性程度[6]。

(1)安全检查是保证实验室安全落到实处的一种重要手段与措施[7]。开展定期检查和不定期抽查，可以及时发现并消除安全隐患，督促师生员工养成良好的习惯，在日常安全管理自查工作中要有自查记录，包括时间、地点、内容，有无问题、处理情况及参加自查人员的姓名等。

(2)实验室内安全设备设施配套健全，应配备急救箱和洗眼设备，水、电、气等管线设施要规范，实验室空间布局应合理，排列有序，安全警示明确具体，指示图标准确到位，方便师生操作、使用和进出。

(3)根据医学化学实验室的实际情况，制订具体的切实可行的实验室(特别是电类、化学类、放射性同位素类、射线装置类实验室)安全管理办法，各项实验教学安全规章制度健全，制成展板，悬挂于实验室明显位置。

(4)对安全用电和安全使用电器类实验仪器设备做出明确规定，对化学危险品、易燃、易爆、强腐蚀性以及剧毒等物品分类、分堆和分柜保管；对于各类化学药品力争做到物尽其用，对产生的废弃物处理提出明确要求，使实验室教师、技术人员和学生有章可循，真正提高实验室安全管理工作的水平。

3 医学化学实验教学过程中的安全管理

医学化学实验教学是以学生的实践活动为主体，其涉及到水、电和气体的使用，仪器设备的操作，药品试剂的使用，废弃物的科学处理等诸多问题。实验项目较多，人员流动性大，专业操作混杂，所有实验项目均存在其安全问题，安全事故发生概率倍增，同时对周围的环境存在极大的威胁和安全隐患，若一旦事故发生，不仅影响实验教学任务的完成，也会给学校本身带来很大的财产损失和人员伤亡。

3.1 重视实验仪器设备运行安全管理工作

在实验仪器设备的使用中应加强对仪器设备的维护保养，仪器使用前必须认真检查，发现问题及时解决，严禁设备“带病”工作，使仪器设备的故障消除在萌芽状态。设备及装置需连续通电运行时应经常检修、维护线路的安全。仪器放置地点需防湿、防潮和防腐蚀。使用时严格按照仪器设备的操作规程进行操作并建立仪器设备日常运行记录薄。

3.2 重视实验教学过程中化学试剂的安全使用

(1)基础化学实验中常用强酸、强碱、含重金属试剂、有机溶剂及剧毒药品等，凡是在实验教学与科研实验过程中涉及危险化学品的使用，实验室负责人要定期逐级向学校递交危险化学品存放使用承诺书，使用时严格贯彻试剂领用、登记制度并监督使用[8]。

(2)实验中产生的废物处理时要规范，有毒、有害、易燃、易爆、腐蚀性物质及药渣、废纸、火柴梗等固型物不得随意乱扔或倒入下水道，必须放入专用容器统一妥善处理，以免引起火灾或造成下水道堵塞及腐蚀，形成安全隐患。根据废弃物性质和种类不同分类存放，集中收集，统一定期处置，填写使用记录并备案。

3.3 加强实验教学安全管理，促进实验室安全工作

实验教学安全管理是指为实现实验教学目标而运用现代安全管理原理、方法和手段，分析和研究各种不安全因素，在实验教学过程中贯彻执行的保障师生员工、实验设施等的安全管理行为[9]。

(1)加强课前检查，充分做好安全防护工作。根据实验教学内容做好个人安全防护，如戴防护目镜、手套、头盔或穿上防护服等。

(2)实验过程中存在着各种不安全因素，实验教师要预做实验，掌握实验项目特点，实验前告知同学安全重点，讲解实验中所用材料、药品、仪器设备在操作中可能发生的意外和出现危险时的处理方法。实验中对学生有针对性管理，并给予及时指导、纠正和提醒，实验操作过程中轻拿轻放化学药品，使用后要规范存放。必须要求同学以严肃认真的态度来对待安全问题，严格按照实验规程进行操作，绝对禁止在实验室中嬉笑玩耍，麻痹大意。实验室内不得吸烟、打闹和饮食。实验结束后须关好仪器、门、窗、水、电。

(3)做好应急预案，对实验项目中危险部分进行充分的分析，教学过程中一旦出现危险，教师当机立断高效处理，使危害程度降到最低。

4 做好进入医学实验室的安全教育

4.1 提高安全意识

高校实验室的安全管理必须从实验室安全教育入手，强化安全意识[10-11]。安全意识对于保障实验室的安全运行有着十分重要的意义，并将影响学生一生的行为规范。事实证明，实验室发生的各类安全问题大多是与学生的安全意识淡薄相关，实验时考虑不周、思想麻痹大意或存在侥幸心理、做实验时急于求成、不加思考和不加选择等现象，均可引发自身安全事故或他人安全事故的发生。把实验室安全教育作为新生进入实验室前的必修课，经常性开展安全宣传教育工作，确立“安全第一、预防为主”的思想，提高学生自我防护意识[12-14]。

安全教育的内容：实验人员进入实验室前必须熟悉“实验室安全守则”，“实验室工作规则”，“实验课学生守则”等制度，实验时规范化操作，对仪器使用严格按说明操作。运用典型的安全案例教育学生在化学实验室中对可能遇到的主要危害、事故使用正确的规避与排除方法，提醒师生注意安全、科学进行实验，学习相关的应急自救知识等内容。进入实验室后应熟悉实验室内水、电、气和总阀门的位置，自觉意识到实验室安全的重要性。

4.2 普及化学实验室安全知识

(1)普及化学实验室防火知识。实验室不仅经常使用易燃、易爆及强氧化剂等试剂和气体，而且还经常进行加热、灼烧、蒸馏等实验操作，随时存在着火、爆炸的可能。因此，实验室的火灾隐患需特别注意。实验室一旦着火要根据情况选择不同的灭火方式，掌握常见灭火器的种类、使用方法及适用范围。

(2)普及化学实验室防中毒知识。了解所用药品的毒性及防护措施，不充许口尝鉴定试剂和未知物；称量药品时要使用工具，不得直接用手接触；操作有毒性易挥发的化学试剂应在通风橱内进行，避免蒸汽外逸造成污染。剧毒药品应妥善保管并小心使用，离开实验室时要洗净双手。

(3)普及防水、防触电知识。了解电学仪器的使用方法和注意事项，电气设备使用后，要关闭开关，拨掉电源，湿手不可接触带电体，以免短路触电。水笼头要关牢、关紧。

(4)化学实验室烧烫伤知识。强酸、强碱、强氧化剂，溴、磷、钠、钾、苯酚及冰醋酸等均会腐蚀皮肤，特别要防止溅入眼内。液氧、液氮等低温也会严重灼伤皮肤，使用时要小心，一旦灼伤应及时治疗。

5 结语

医学化学实验室安全及实验教学过程安全是由实验室各种安全管理制度、实验教学安全管理制度和制度意识所构成的系统。该体系以制度规则的形式存在，需要实验室使用人员自觉遵守，通过制度保证、物化形态使之成为全体实验室使用人员的共识，共同创造安全、安宁及和谐的实验室工作环境，使医学化学实验室成为培养学生科学化、规范化的实验基地。只有加强和规范化学实验室的安全管理，才能保证学校教学和科研工作正常有序地进行。

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The discussion on safety management of chemical laboratory in medical university

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YAN Shu-lian, ZHAO Guang, XIA Ying, et al// China Medical Equipment,2014,11(2):64-66.

Objective: To discuss the importance of safety to the management of medical and chemical laboratory. Methods: Enhancing the safety awareness of laboratory staff, ensuring the safety of chemical laboratory’s property and staff through daily safety management of medical and chemical laboratory and measures of safety management during the teaching process; to make a laboratory become an important base for training of students’ manipulative ability, practical skills and sense of innovation. Results: Establishing a well-organized, safe and comfortable safety operating mechanism of laboratory in order to achieve the goal of experimental teaching’s safety management. Conclusion: The safety management of laboratory runs through all stages of experimental teaching and scientific research. Through improving and standardizing the safety management of chemical laboratory, an orderly progress of university teaching and scientific research could be ensured.

Medical university; Chemical laboratory; Safety management; Safety education

10.3969/J.ISSN.1672-8270.2014.02.023

1672-8270(2014)02-0064-03

R-331

A

2013-10-24

北京市教委专项(PXM2013-014226-07-000025)“实验室建设-药学实验教学中心的实验室建设”

①首都医科大学化学生物学与药学院实验教学中心 北京 100069

*通讯作者：sunshine@ccmu.edu.cn

闫淑莲,女,(1965- ),本科学历，高级实验师。首都医科大学化学生物学与药学院实验教学中心，从事实验教学与实验室管理工作。