论桂文亚的儿童散文美学

2014-02-05陈余

文教资料 2014年31期

关键词：儿童文学散文作家

陈余

（南京师范大学文学院中国现当代文学，江苏南京 210097）

论桂文亚的儿童散文美学

陈余

（南京师范大学文学院中国现当代文学，江苏南京 210097）

本文对台湾优秀儿童文学作家桂文亚的作品进行了介绍，文章从桂文亚的亲情散文、校园散文和旅行散文三大类对她的儿童散文作了分析和理性的归结，探讨了桂文亚儿童散文中所体现的美学观，指出其儿童散文创作和理念对儿童文学的价值和意义。

桂文亚儿童散文母爱亲情儿童心灵

儿童散文是作家专为儿童写的散文。它的题材非常广泛，不论是叙事、抒情、议论，或者三者兼备，都可以表达作者的思想与情感。由于读者是以儿童为主，所以表现的形式和内容必须考虑到儿童的语言世界和意识世界，贴近儿童的心灵。桂文亚是台湾儿童文学、儿童散文界具有较大影响的一位作家。也是中国儿童文学界之中儿童散文创作的最重要的代表。她在出版了十本成人作品集后，下定决心致力于儿童文学。儿童散文集《思想猫》（1998年出版）正是“挥别”成人文学创作的一个分水岭。后来陆续出版了《思想猫游英国》、《班长下台》、《长着翅膀游英国》、《美丽眼睛看世界》等少年儿童散文集，也主编《阿灰，我知道了》、《我知道，你也爱我》等儿童散文集。笔者把桂文亚的散文大致分成亲情散文、校园散文和游记散文，同时这三个部分又是相互交融、交相辉映的。一个作家在其创作形成个人风格以后，不论接触、涉及何种题材，其精神内蕴总是萦绕在作品之中，并有一种独特的体现方式。这就是为什么我们读桂文亚的散文，会处处感受到她“浪漫兼而诗情”的生命之光，感受到她爱心与童心和谐相映的儿童情趣了。

桂文亚早期的儿童散文，总在贯注母爱的同时追求着充盈的诗情。母爱与诗情，在《蛾之歌》里蕴含了对天真的感动，对弱小生命的同情和对顽劣的痛心；在《春生》中则把“顽强的丝瓜”，奉为母爱崇高的象征和诗情沉郁的感发。《春天，你听我说》用惊跳的语言和形象，用萦绕通篇的往返回旋的音乐节奏，弹唱母爱情怀和诗意情感。《风景》的散文来自母爱对生命的礼赞与亲情，“人世间恒常不变的爱，恐怕父母之于子女的爱排行第一了。也只有这种爱，比起任何种类的情爱更为纯洁固执”（《想望》），正是深挚的纯洁固执的母爱，使她的心多虑而敏锐，“对生命总存有一份莫可奈何的悲悯与感伤”（《桂花记》），故而萌发了她芬芳的母爱诗情。她是那样动情地赋予文字“鲜活美好的生命”，让我们读到了“巷子里的月光是带着牛奶味的—早已不知多少婴儿在这里出生、啼哭、成长，以至月光也不得不母性起来了”（《巷子》），这样“浪漫兼而诗情”的妙句。

《班长下台》是本“校园散文”集，书中的作品多以学校生活为题材。作为桂文亚的代表作，《班长下台》在1993年出版的当年，即被台湾一次儿童文学研究活动投票公推为“优良童书”。这当然不是因为这类“校园散文”稀少，而是桂文亚此书写得极佳。对《班长下台》的原始评价，有蒋家语女士《推荐的话》①，蒋女士是这样说的：这本书的副标题可以叫做“桂文亚秘密大公开”，因为书中收集的24篇小品文，全是桂文亚个人小学时代、中学时代和长大以后的秘密故事。从童稚的眼光旁观一些大人的行为，像老师用毛笔在捣蛋的同学脸上画黑圈、体罚成绩不好的学生甚至把他们赶出教室、婚姻不幸的六姨婆、得了“巨人症”善良寂寞的阿达、不守信用的大金牙老板娘……，作者不做任何批评，只忠实记录了事件，这中间有关怀、有同情、有体谅、有无能为力，是每一个人在成长中都会经历的情绪。

桂文亚38岁才开始到各地旅行并创造旅行散文。她以作家兼记者的敏锐、学识和情趣，看到、听到、感受到其他人所不能发现、不能感受的许多东西，又用快乐悠闲的字眼绘写成篇，给读者提供了神游的享受。这当中，又以《思想猫游英国》和《长着翅膀游英国》两本书最为精彩。作为台湾一流儿童文学作家，桂文亚更赋予她的游记散文一个鲜明的特色，这就是作品中无处不在的儿童情趣。跳跃着童心与爱心的儿童的情调与趣味，不仅把桂文亚的游记散文——也就是台湾作家、编辑家林满秋女士所说的“添加‘孩子味’的游记”②和任何别人的游记散文区别开来，而且形成她游记散文独特的审美品格。《古里古怪的老师》是一篇叙写在剑桥语言中心上课的名作。年轻的丽芝老师“古里古怪的”。上课时她忽然“变矮了”，原来她让两只高跟鞋“以一种优雅的姿态，在空桌子下休息”，她自己“赤着脚，站在地毯上”。丽芝老师每天都以不同的装束打扮“摇身一变”，有一天“那透明白色的棉质纱裙里，竟透出一条火红的内裤印子的就是这位丽芝老师”，上课最不“安分”，作者写道：有一次，“她竟然把一只光脚伸向桌面，就搁在我面前。那天，我实在没法子专心上课，足足瞪着这只光脚五十分钟！”完全是儿童的心理情趣，而丽芝老师活泼的不拘一格的形象和风貌，则以无比的真实呈现在读者眼前。

桂文亚在中国儿童文学界的重要性不仅表现在她的散文创作实践上，同时也表现在她对儿童散文的思考和阐述上。笔者从以下三个方面阐释桂文亚的儿童散文美学。

一、“平易自然”的风格和丰富的题材

桂文亚是儿童散文创作的努力实践者，同时也是一位儿童散文美学和创作理论的积极探索者。桂文亚一贯推崇“平易自然”的散文风格，形成自己独特的艺术风格。在那本有趣的论述儿童散文的文集《这一路我们说散文》的序言中，桂文亚是这样界定少儿散文的艺术风格的：“‘辞涩言苦，使人难读诵之’的散文，固然为少儿散文所摒弃，但‘只明白晓畅，平实朴素，又摇曳生姿的散文’也还不足以成就优秀的少儿散文，少儿散文所真正需要的，乃是‘少年儿童式’的明白晓畅，平实朴素，又摇曳生姿。”③的确，儿童散文作家始终应该记得：自己的作品是写给少年儿童看的，它必须符合儿童个性，富有儿童趣味。

在题材上，散文是一种自由自在地表达情感与思想的文体，因此它的触角就显得异常宽阔和广大，天文地理、鸟兽虫鱼、山川自然，写人、叙事、状物、抒情，任何东西都可成为散文的题材。桂文亚认为，给少年儿童阅读之散文，基本题材不变，所变者为意旨与角度是否切合读者之体会能力与兴趣。④她坚持在进行儿童散文创作时应“过滤苦涩，给儿童以希望、快乐和信心”，尽量把生活中美丽、光明的一面展示给儿童看，如果实在无法回避现实中的悲伤和痛苦，她也“不直接给他们”，而是“迂回地让他们去感受”。那么，这些丰富的题材从何而来?桂文亚认为，题材的取得不外乎三条途径：一是呼唤童年，这是“儿童散文写作的第一步”⑤，多姿多彩的童年生活是儿童散文创作的基本素材；二是大量地阅读，因为书籍能提供丰富的养份，不时地给予作家以创作的灵感；三是与世界保持联系，不断开放心灵，再加上开放的行动⑥，到世界各地走走，那里的风土人情、地理风貌、轶闻奇事，都是儿童喜闻乐见的题材。总之人生要不断的创造，创造生活则写作题材不虞枯竭。⑦

二、自然畅达的“浅语”艺术

关于语言，散文又被人称为“美文”，这在很大程度上是由于它的语言具有美的魅力。散文语言，精彩纷呈，各具特色：有的一气呵成，自然畅达；有的精炼准确，字字珠玑；有的生动形象，富于色彩。桂文亚崇尚自然，认为“美的基础首在自然”⑧。由此，她主张儿童散文的语言首先应该自然，去除任何人为的雕琢和堆砌。除了自然外，语言还应流畅、简炼、新鲜、洁净，尽量避免使用成语，努力创造新词汇，运用童话之想象，可添少儿散文活泼之翼⑨。而要使语言具有这些美质，作者一方面要多读诗、词古文篇章，另一方面多听音乐，语言就有音乐之美；多看舞蹈，语言就有律动之美；多看影像，就有图像之美；多阅读、多思考，即呈深刻之美。语言美是散文美的一个重要组成部分，语言“是一个散文作家的身份证”⑩，所以桂文亚多次谈到了语言之于儿童散文创作的重要性。

三、注重儿童散文功能

文学之所以美，主要在于它有一种“随风潜入夜，润物细无声”的神奇力量。健康而有益的散文，能提高整个民族的思想情操、精神境界和心理素质。桂文亚在进行儿童散文创作理论的探索时，非常注重思考这一文体对少年儿童健康成长应起的引导作用。儿童散文是一种抒发作家真情实感的文体，是一种蕴含作家对社会、对人生真知灼见的文体，是一种作者和读者可以互相对话和谈心的文体。因此，儿童散文能“澄清你精神上的种种污秽，让你觉得，这个世界值得追求的美质仍然很多，并没有实际情况那么糟、那么脏，也没有那么乱”。⑪

桂文亚非常重视儿童散文作家的人格美。她认为儿童散文作家首先应该具有一颗强烈的责任心。因为对儿童，必须全力以赴才能照顾得好。她这样要求自己：“我们在写儿童散文时不能忽略儿童生理、心理的健全发展，不管自己够不够健全，你绝不能把‘不健全的自己’带进儿童文学里。你如果有任何坏习惯，任何癖好，任何偏见，当你走进儿童文学的门槛时，请先站住三思，你要给儿童的是什么?我们的孩子需要一个健康纯正的指引。”⑫

童心和童趣对儿童散文来说，是一个很重要的特质，是它们的存在，才吸引了那么多小读者的阅读目光。儿童散文作家同时也应具有幽默感。幽默，是作家智慧和美感的象征，是作家创造力和性情的反映，也是作家“宽待世界的善心”。儿童散文中加入了作家的幽默感，作品就能更切合儿童之阅读兴趣，能让他们在闲适轻松的笑声中受到美的感染，获得一个“明朗的心境”。以上这些对儿童散文作家人格美的要求，看似都是桂文亚对自己创作的自律，其实，这是每一位从事儿童散文创作的作家都应该具备的基本素质。

在儿童旅行散文创作方面，桂文亚具有自己的独创性。桂文亚指出散文注重情感，在创作旅行散文时要能够做到情景融合。山水本无灵性，它之所以使人产生美感，是因为作家在创作时融入了自己的思想感情。只有融入作家自己的体会，富有情感地形象地表现，才能避免散文中出现的空洞性。

桂文亚的儿童散文创作，特别是旅行文学创作具有鲜明的独特性、亲历性，尤其是那别具一格的摄影和文字互动而构成的时空转换的结构和图文并茂的文本，更是开创了儿童散文创作的一种新样式。桂文亚一方面通过创作大量精美的儿童散文作品，推动了当代儿童散文的发展；另一方面，她在散文创作过程中也探索精辟深刻的儿童散文美学观念，丰富了当代少儿散文的创作理论。

注释：

①一九九三年优良童书指南.民生报、台湾省立台中图书馆等联合出版.

②《中国时报》副刊《开卷·童书公园》，1994.7.21.

③桂文亚.《这一路我们说散文》96江南儿童文学散文之旅.台北：亚太经网股份有限公司，1996.

④桂文亚.《这一路我们说散文》96江南儿童文学散文之旅.台北：亚太经网股份有限公司，1996:99-100.

⑤桂文亚.桂文亚儿童散文创作实践谈.班马.《桂文亚探论——走通散文艺术的儿童之道》台北:亚太经网股份有限公司，1996.

⑥桂文亚.世界是一本美丽的书.《思想猫游英国》台北：台湾联合报系民生报社，1995.

⑦桂文亚.《这一路我们说散文》96江南儿童文学散文之旅，台北：亚太经网股份有限公司，1996：99-100.

⑧桂文亚.《这一路我们说散文》96江南儿童文学散文之旅，台北：亚太经网股份有限公司，1996:99-100.

⑨桂文亚.《这一路我们说散文》96江南儿童文学散文之旅，台北：亚太经网股份有限公司，1996:99-100.

⑩桂文亚.桂文亚儿童散文创作实践谈.班马：《桂文亚探论——走通散文艺术的儿童之道》台北:亚太经网股份有限公司，1996.

⑪桂文亚.美在发现.《美丽眼睛看世界》，台北:台湾联合报系民生报社,1995.