中职计算机教学中关于教学质量提高的研究

刘晓莉

（陕西省商贸学校，陕西 西安 710065）

【信息技术】

中职计算机教学中关于教学质量提高的研究

刘晓莉

（陕西省商贸学校，陕西 西安 710065）

中职计算机教学是中职学生掌握技能的一门重要课程。在新的时期如何让中职学生提高自身技能，更好地掌握计算机知识，具备较高的计算机操作能力，是中职计算机教学中的一个重要问题。要解决这一问题，教师就需要在教学过程中提高教学质量，激发学生学习兴趣，采用多种教学方法。本文中笔者总结了当前中职计算机教学中存在的一些问题，并对其进行了适当的分析，提出了如何在教学过程中提高中职学生计算机能力，希望能对广大一线教师有所帮助。

中职计算机教学；教学质量；业务能力；兴趣；方法

随着科技的不断发展，计算机在当前社会的发展中的应用已经越来越重要。随着这种趋势的发展，中职学生对于计算机课程的学习也变得越来越重要。各中职院校已经将计算机教学作为一门重要的基础课程来进行教学。由于中职院校学生培养目标是以就业为导向的，因此在计算机教学过程中，教师也要注重教学质量的提高，在有限的课堂教学中尽可能让学生掌握更多更实用的计算机技术。

一、提高教师自身专业知识和教学水平

中职计算机课程教师作为知识的传承者和传播者，对于课堂教学质量的提高起着决定性的作用，也对于学生知识水平的提高具有重要作用。在整个教学过程中，教师的教学水平的高低和自身专业知识水平的高低，对于学生掌握知识和学习知识的效果和能力都具有决定性作用，一个知识水平高的教师在使用恰当的教学方法之后，能够明显引导学生投入到学习中来，提高学生学习计算机知识的积极性。所以，在进行专业知识的教学过程中，教师一方面要进行专业知识的不断丰富和积累，通过自学、培训、函授以及其他各种方式方法给自己不断的充电，提高自身业务水平；另一方面，教师在教学过程中要不断地对学生进行研究，了解学生最想学的知识和最前沿的知识，对教材进行不断的探索，探索如何更好地将教材与实际工作结合，帮助学生更好的就业。

二、充分调动学生学习计算机的兴趣

要提高中职学生能力，就要在教学质量上面下功夫。针对中职学生的特点，提高中职学生计算机课程教学质量的最重要一点就是首先激发和调动学生对计算机课程的学习兴趣，让学生们能够自觉地学习计算机知识，积极地参与到教学互动过程中来。具体可以通过以下三方面来实现。

1.多种不同教学方法的采用。计算机课堂教学应该是丰富多彩的，采取的形式也应该是多种多样的。教师在教学过程中应该针对学生的不同特点进行多种方式方法的教学，也就是说，教师要采取不同的教学方法改变学生之前不好的学习习惯，培养学生积极主动的学习习惯，让学生们主动地去接受知识、去探索知识，在学习过程中占据主导地位。教师在教学过程中也要转换自身角色，从之前的“填鸭式”教学的主导者变成引导学生自主学习的主导者。同时，在教学过程中教师还要对学生的学习进行更多鼓励，照顾学生的表现欲，让学生的个性得到充分的发挥。学生只有在得到恰当的鼓励之后才能最大程度地发挥自身的创新能力。

2.和谐教学情境的营造。和谐的教学情境能够更好地鼓励学生和感染学生，能够更好地调动学生的积极性和创造性。在中职计算机课堂教学中，一个和谐的教学情境的营造，离不开教师教学方法的改进，笔者在教学过程中应用较多的是让学生们充分参与到课堂教学的讨论中的教学方法和任务驱动等方法。让学生们充分参与到课堂教学讨论中来的方法即讨论法，就是在教学过程中，教师将学生进行恰当的分组，将善于表达的学生和不善于表达的学生进行搭配分组，然后将一些课堂教学问题让各组进行讨论，在讨论中解决教学问题。这种教学方式能够使学生们做到教学互补，让学生们自己做老师，在讨论中解决教学问题。再者就是可以进一步地进行开放式教学，将教学空间拓展到课堂以外，通过这样一种方式来让学生认识和感受到知识的无处不在和无所不能。

3.适应于时代的发展节奏。当前经济技术发展迅速，计算机技术的更新换代尤其迅速。在这种情形下，中职计算机教学也要跟随时代步伐，而不能简单地拘泥于传统教材所教学的内容。因此，教师在教学过程中要提高教学质量，首先要加强自身学习，突破教材，适应时代发展，了解当前就业形势下各单位对中职学生的要求，有针对性地进行教学，让学生们学到最实用、最前沿的计算机技术。当然，对于新生事物的教学也要进行正确的引导，以此来帮助学生正确认识和对待，一方面能够较好地培养学生学习的兴趣；另一方面也不至于导致学生在新技术当中把握错方向。

三、培养学生的实践操作能力

中职学生处于思维相对活跃的年龄阶段，对各种新鲜事物都具有较强的好奇心。因此，教师在对中职学生计算机教学过程中要充分利用学生这一特性，很好地引导学生加强在实际操作方面的能力，不断拓展学生在计算机学习方面的时间和空间。学生在经过教师课堂讲解后，会迫切希望参与到实际操作过程中，因此，教师要适时地让学生们接触电脑，更多地参与到自己动手操作中来，进而提高教学质量。在实践的过程中，教师要不断给学生们提出新的要求，学习能力就可以在学习的过程中潜移默化地体现出来，养成思考问题的思维方法及对学习过程和学习结果进行反思的习惯，应用已有的知识、经验和技能分析并解决问题。练习过程中，教师要把握住度的问题，问题不能太难，练习的时间不能太长，适当地去辅导，这样既有利于学生对知识的理解和掌握，又有利于课堂纪律的管理，充分体现学生是教学活动的主体。

四、完善考核评价体系

有效提高中职学生计算机教学的教学质量，很重要的一项内容就是对学生进行教学评价，了解学生对所教授的知识的掌握程度，进而对学生进行有针对性的教学。对学生能否做出正确、客观、科学的评价，将在很大程度上影响学生的学习态度和学习兴趣。因此，在当前中职学生计算机教学过程中，要对学生进行完善的考核评价体系，充分体现学生对知识的掌握程度。目前计算机考核评价主要是笔试和上机测试两种方式，这种评价方式的缺点就是学生会为了应付考试而学，并且会学完就忘、考完就忘，没有真正的形成技能。因此，在进行考核评价时，教师要采取多种方法对学生进行考核评价。

综上所述，中职教育中计算机教学对学生能力的培养具有重要的作用，因此教师要更加注重教学质量的提高，以期更好地帮助学生在学习中获得核心能力。当前中职学校计算机教学中许多问题还有待于探索、研究和总结，老师在课堂教学中要根据具体情况来改革计算机教学，教学要为就业服务，不断提高教学质量，培养出能适应社会需求的学生。

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