建筑电气与智能化专业英语教学探讨

于兰

（长春工程学院 能源动力工程学院，吉林 长春 130012）

建筑电气与智能化专业英语教学探讨

于兰

（长春工程学院 能源动力工程学院，吉林 长春 130012）

建筑电气与智能化作为一门新兴学科，针对其专业外语的学习，探讨了以学生为主体、采用多种教学手段、注重与工程实际相结合的教学方法。

建筑电气与智能化；专业外语；教学模式；结合工程实际

2012年9月，教育部颁布了最新的《普通高等院校本科专业目录》，其中，建筑电气与智能化专业和建筑设施智能技术专业部分整合成新的建筑电气与智能化专业。建筑电气与智能化本科专业（专业代码081004）与土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程同属工学门类的土木类专业。建筑电气与智能化专业既是典型的新兴、交叉学科专业，又是特色鲜明的现代建筑技术和高科技信息技术相结合的产物。其特点决定了此专业的学习需要大量先进的、前沿的知识，而这些往往离不开先进的专业英文知识。因此建筑电气与智能化专业英语作为专业信息传递的媒介，已成为对该行业从业人员所要求的必备技能之一。

一、建筑电气与智能化专业英语教学的基本要求

智能建筑是现代化建筑与高新信息技术完美结合的产物。建筑电气与智能化是智能建筑的重要组成部分，将智能型计算机技术、通信技术、控制技术与建筑艺术有机结合，决定了该专业的学生必须掌握较为全面的、多学科专业知识。这些领域都具有很强的专业性，许多有用的知识需要从专业的英文资料中获取，因此建筑电气与智能化的专业英语学习对学生尤为重要。如果对专业英语的学习仅仅停留在“逐词翻译”是远远不够的，需要学生具有一定的本专业英语书籍和文献资料的阅读能力，能够使用英语进行一般性的交流的能力，能够撰写英文的专业文章的能力。而这些的获得，需要采用科学合理的教学环节和有针对性的教学方法。

二、建筑电气与智能化专业英语的教学思考

（一）教学内容

1.选择适合建筑电气与智能化专业特点的教材。由于建筑电气与智能化专业为新兴专业，目前国内缺少专门为本专业而编写的专业英语教材，虽然现在关于建筑和电气以及智能方面的专业英语教材繁多，但每类的侧重点都不同，不能全面地体现建筑电气与智能化专业的特点。因此选择合适的专业英语教材对专业英语的学习是十分重要的。

2.精选与实际工程相联系的英语资料。建筑电气与智能化专业作为建筑行业中的一个分支，也具有建筑业的典型特点，该专业涉及建筑物的规划、设计、施工、使用以及维护的全过程，是一门实践性很强的学科，因此其学习仅仅停留在书本上的知识是远远不够的，必须理论联系实际。在教学过程中，以课本知识为前提的情况下，给学生介绍一些智能建筑、建筑物信息系统、楼宇控制、建筑节能等具体的专业英语资料，同时结合专业图片，使学生将已经学过的专业知识和相关的英语词汇联系起来，使他们真正克服中英文之间的差异，实现理论与实际的相结合。

（二）教学方式

1.以学生为主体、激发学习热情。专业英语课程不同于普通的大学英语课程，需要大量的专业知识作为铺垫，所以专业英语的课程设置必须与专业课程同步，一般在大三甚至大四的教学学期，相对于公共英语课程有时间的滞后性，造成学生对英语的学习不十分连贯。再加之专业英语学习的难度远高于之前的基础英语，即要求学生对专业知识有全面准确的了解，又要求学生有良好的英语素养，因此经常造成学生对专业外语的学习产生厌倦。所以在专业英语的教学过程中，要时刻以学生为主体，在授课过程中加入一些教师与学生互动的环节。针对不同的授课内容，组成不同的单元，在每个单元中加入与课程相关的具体问题，这样能够将专业知识与专业英语内容有效的衔接起来，达到更好的教学效果。为了更好地培养学生自主学习的能力，使学生具有终身学习的意识。在教学过程中增加一些需要预先进行准备的教学内容，在课堂上采用提问或者让学生讲授的环节，这样既可以调动学生学习的积极性，同时又能培养学生自学的能力，使其终身受益。这样通过提问或是课堂讨论的方式，引导学生自主学习，从而达到启发和引导学生主动学习，充分发挥其主观能动性，使之产生对专业英语学习的兴趣。

2.采用多种教学手段，活跃课堂气氛。由于专业英语的学习需要一定的英语基础，对于一些英语基础不是很好的同学，如果采用传统的黑板加教科书的授课模式，学生往往容易上课“开小差”。为了使建筑电气与智能化专业英语教学效果更为理想，在授课过程中不仅采用传统的黑板式的授课方式，主要讲解一些专业词汇和重点句型等，这样便于学生跟上老师的思路，同时有利于学生记录笔记。对于一些专业的外文资料，为了能够让学生更加容易接受，采用多媒体的授课方式，这样可以通过大量的图片信息，加强对学生的视觉冲击，学生更容易精力集中。同时适当加入一些专业英语的录像或情景对话等，这样可以使学生更加直观地理解教学内容。同时使课堂气氛更加活跃，并能够达到提高课堂教学效果的目标。

3.注重工程实际与专业英语的联系。建筑电气与智能化专业是多学科的交叉和融会。专业技术从业人员主要从事工业与民用建筑电气及智能化相关的工程设计、系统集成、信息处理、建筑电气设计、建筑智能化设计、智能建筑管理、施工、设备安装与调试工作。建筑电气与智能化专业是一门对工程实际要求很高的学科。在专业英语的教学过程中，如果采用基础英语的教学方法，仅仅依靠课本的知识，将不能使学生更好地适应未来工作。因此，专业英语的教学内容需要添加一定的工程实际知识。主要是在授课环节上加入一些专业英文图纸或国外工程实例的讲解，由于学生掌握了一定的专业知识，在专业知识的铺垫下，学生更容易理解专业英文图纸中的英文词汇。这样学习专业英语知识的同时，又可以巩固学生专业知识，达到良好的学习效果。

4.针对学生自身情况，设定特设的教学环节。由于我校建筑电气与智能化专业的专业英语课程一般都可设在大四的第一学期，这个学期又适逢学生找工作的学期。随着建筑行业国际化的推进，现在社会对毕业生的要求越来越高，有时在单位的面试中不仅需要学生有中文的简历，还需要学生有英文的简历，针对这一实际情况，在专业英语的授课过程中，加入一些英语简历制作和英语专业知识基础知识的课程环节。针对学生毕业后可能的具体就行方向，给学生讲解几份有代表性的英文简历样本，在学习英语简历制作的同时，也让学生熟悉和专业知识相关的一些专业术语。另外，越来越多的招聘单位在其面试过程中都增加了英语面试环节。因此，在专业英语课程中增加专门的应聘知识单元，同时通过模拟单位英语面试情景，使学生在掌握专业英语知识的同时，还能够培养学生的综合应变能力。由于本身学生对于与就业相关的知识非常的感兴趣，这样更加容易激发学生的学习热情，达到良好的学习效果。

三、结束语

建筑电气与智能化专业英语是培养学生综合能力的重要工具，其根本目的是为了培养和提高学生在专业上的英语应用能力，在全面素质教育中占有重要地位。目前专业英语教学中还存在一些问题，如师资、教材及教学方法等方面存在缺陷与不足，影响了专业英语的教学质量。只有多对专业英语予以足够重视，充分发挥教与学两个方面的积极性、创造性，增加学生工程实践能力的培养，才能更好地提高建筑电气与智能化专业英语的教学质量，培养适应社会发展需求的“复合型”人才。

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[2]黄磊，陈晓键，王琰.专业外语教学改革的探索与实践——以建筑学专业外语课程为例[J].建筑与文化，2012，（3）.

[3]张剑，张宏民，崔继贤.信息与计算科学专业外语教学的探讨[J].高师理科学刊，2006，（8）.

G642.41

A

1674-9324（2014）40-0065-02

长春工程学院教育教学研究课题2013-28。

于兰（1979-），女，吉林长春人，研究生硕士，讲师，研究方向：建筑电气与智能化。