辅导员职业素养提升视野下的高职校园文化建设研究

2014-02-02朱亮

教育教学论坛 2014年40期

关键词：校园文化校园人才

朱亮

（江苏淮安信息职业技术学院，江苏淮安 223003）

辅导员职业素养提升视野下的高职校园文化建设研究

朱亮

（江苏淮安信息职业技术学院，江苏淮安 223003）

对于人才的培养，已经是当下高校在教育方面应该重视的。在思想政治教学方面，学校不仅要提高辅导员的职业素养，还要在对人才的培养下进行高校文化的建设，从而真正地达到提高高职学生的综合素质能力。实施的措施就是全面地加强校园的文化建设，并且在现有的文化建设上投入更多的力度。

辅导员；职业素养；校园文化；建设

就现在的趋势来看，很多的高职学校都是在行业与服务的基础上，为了就业而进行的教学，主要是在工学相结合的方式上有着一定的突破。而在学校的校园文化建设上，它们存在着一定的缺陷。因此，现在，高等院校一定要在加强校园文化的基础上对学生进行一定的职业素质的培养，然后真正地提升学生的个人能力，让学校真正地拥有一套完整的校园文化建设。

一、校园文化建设的思路

现在的高等学校有着一定的文化的底蕴，在这样长期的底蕴下，学校已经形成了一定的模式，所以总是会有着非常多的缺陷。这其中的原因大概可以分为以下几个部分。首先，学校存在着一定的客观的元素，比如，一些学校的设施相当的匮乏，规模也不是很大，一个学校存在着很多个校区，最终使得发展的空间非常的欠缺等。另外，学生总体上呈现出文化素质相对比较低的情况；还有，辅导员对校园文化还了解不够。其次，不管是对于辅导员还是对于学生来说，他们对于校园文化认识不够清楚。同时，校园文化一般都是学生在负责，所以使校园文化有着一定的发展局限。学校并没有把校园文化的建设真正地放到教学中去，并没有真正地把校园文化的建设和学生的素质培养分开以及和一些教学工作分开，这些都是影响校园文化建设的因素。

（一）现有校园文化建设的反思

1.对高职学生职业素养的培养。就当前的高职的教育来说，我们能够清晰地明白教育的性质。可以说，职业的教育就是就业的教育，从中，我们都能够知道高职的教育就是一种对于工作能力的培养教育。它使得学生的综合能力提高，最终完善学生的职业素养。

2.职业素养在校园文化中的重要性。在校园的文化当中，高职学生的职业素养有着非常重要的地位。首先，在职业道德方面，高职学生一定要有敬业和刻苦的精神，这是职场的基本素养。另外工作的专业能力是学生走上岗位后所需要的职业技能素养。最后，大家都要用到的最专业的职业能力，如一些交往的能力、组织的能力，还有在学校必须学到的计算机操作的能力和外语的学习能力等，这些都是一些职业的素养，他们在校园文化的建立中都存在非常重要的作用[1]。我们只有在校园的文化上兼顾所有的文化素养，才能最终达到全面的发展。这不仅对学生就业能力起到强化的作用，对于人才的培养也起到一定发展的作用。

3.校园文化活动是职业素养培养的载体。职业院校除了会在教学方面进行加强之外，还会对学生的职业道德和精神以及通用的素养进行一定的加强培养。这些方面就需要加入一定的文化活动，才能够达到一定的培养效果，真正地实现人才的培养。可是，在不同的学校以及不同的地域，他们对于学生这方面的培养的侧重点都是不同的，所以校园的文化就起着非常重要的作用，也就成为了高素质的职业学生培养的载体。尤其是在校园文化的建设上面，学校一定要加重对于职业培养的力度，要树立和文化课同等程度的重视的目标，真正地建立起校园文化和职业技能相辅相成的局面。

（二）融合校园文化建设和人才的培养

1.新的人才培养方案的建立。近年来，大部分学员都是在就业的导向下、在提高自身的职业技能的基础下完成能力的培养。因此，学校要不断完善人才培养的方案，根据学生的具体的课程，安排一定的校园文化的活动等。人才的培养，有着非常重要的几个方面，首先，它非常突出职业方面的能力的培养；其次，它特别注重实践的教学方式，一般都是多个证书的培养制度；最后，它对于学生的职业拓展方面有着非常重要的特点。不管怎样，人才培养方案是对学生以后就业的一种保证，真正地体现了应用的特色。

2.在校园文化的平台上，融入人才的协同效果。其实，不管是对职业技能，还是对人才培养方案的重视，都是在校园文化的基础上来完成的，这些都是真正地属于校园文化的内容。不管是怎么样的培养模式，这都会使得最终的人才培养具有一定的个性化的特点。学生可以通过参加各种校园文化活动，然后获得一定的学分，从而获得一定的奖励。这样的方式能够鼓励学生更多地参加一些竞赛类的活动，然后让学生得到应该有的学分，达到奖励的目的[2]。这样在一定的课程的改革上面，学校可以让校园文化活动列入到第二课堂学分的获取的方式中，最终让校园文化得到一定的发展，基本上实现活动的百分之百的参与，这样就真正地实现了人才的培养。

二、全面加强校园文化建设的策略

（一）完善道德的养成

只有学生的思想教育达到了一定的高度，我们才能够真正地实现道德的完善。学校完全地在坚持教育的基础上，实现校园文化的建设，造就一些德才兼备的技能型的人才。

1.抓好学生的日常规范。在德育教育的主题下，我们要规范学生的日常行为。当遇到具体的事情的时候，我们要从日常的规范中去抓起，管理好学生的一言一行，让学生能够在生活中养成完美的习惯，使得学生在道德方面更加完美。学校，一定要实行综合测评来进行学习质量的测定，从而加强学生的自我的管理和自我的约束的能力。学校将综合的测评工作做到最完美的状态，然后通过综合测评构建起关于奖励和惩罚的平台，让学生得到全方面的发展。不管是在人格方面，还是在修养方面，这样做，能够使得人与人之间、人与社会之间有着和谐的关系，最终构建起一个和谐的校园文化。

2.在教育中注重德育。对当代大学生的教育，社会的主要注意力基本上是集中在德育的教育上，因此，德育的重要性是不言而喻的。因此，学生在院校中接受教育时，辅导员应该注重学生德育方面的培养，在专业的必修课和选修课方面都应该增加一些关于人文社科方面的选修课，如举办一些关于学术以及人文方面的讲座等，注重对学生进行人文素质和身心素质的培养。

3.增加特殊活动的开展。学校不仅只是在学术中加强学生的德育素质教育，还需要再增加一些特殊的活动，让学生参与其中。比如，一些重要的事件和一些纪念日，学校开展一些比较有意思的思想教育方面的活动，不管是专题报告，还是主题征文，都是一些比较完美的渠道。这样的方式，让在读生能够拥有非常高尚的理想，从而激发他们的一些爱国热情，甚至加强学生的责任感。

（二）实施培养过程，精心建设校园文化

学校在学校的校园文化建设上，总是加入一些对于职业方面的教学，重点强调关于职业的本质。首先，学校加强对人才素养的培养，完美地利用课堂的戏院，使得校园的文化建设更加的标准化、特色化，最终使得这个方案加入到校园的文化建设上[3]。学生不仅要在学业上加强努力，还要加强体育方面的热情，如羽毛球和乒乓球等。并且，学校还要加强学生拥有强烈的参加活动的欲望，从而使得这样的文化活动拥有真正的价值。

（三）加强企业和校园的合作关系

高职的学生不能只是在知识上面追求一定的高度，在学习中也要加入一定的实践。这样才是最有益于学生自身的发展的。只有让学生将学到的知识运用到职业中去，才能达到学以致用的目的，从而让学生掌握到宽广的职业技能。学校不仅要提供有用的知识性能，还要提供一些专业化的技能，实现岗位和学习的融合，最后满足现实工作中的需求。

1.企业进入到校园中，实现实践和知识的融合。在校园的文化方面，学校要长期地加强和企业之间的联系，比如，学校将企业带入到校园中，让他们在学校中加入一些兼职的工作，这样让学生能够在学习之余加强实践方面的能力。这样让实践和理论相辅相成，创造更加良好的职业方面的环境。首先，在理论的教学中，学生把专业的知识运用到实践中，从而加强他们对校园文化的解释。其次，学校让学生到企业进行实训，让企业到学校中去招聘和讲学，以及开设一些专题讲座等，加强学生对于企业文化的熟悉。最后，学校让学生参加一些校园和企业联合的各种项目，最终完成校企之间的真正融合。

2.让校园文化更加的职业化。这些所有的实践方面，包括很多的信息，如模拟招聘和社区服务等，这样让学生仿佛置身在真实的境地中。另外，学校可以建立大学生的创业园和创意集市等，让更多的学生加入到创业当中，从而培养学生的适应能力，开创学生的实际操作和创新的能力，让学生具有完美的工作态度。

综上，加强校企之间的合作会更加体现在校园文化的建设上。