用网络营销的思路讲团课

文 / 魏延安

用网络营销的思路讲团课

文 / 魏延安

在基层调研中我发现，现在的团干部缺乏三农历史背景知识，对农业农村政策的历史脉络不够清晰。如果仅就当前的农村共青团工作部署做些解读，也是可以的，但可能就不够深刻和透彻。

所以我参照团中央下发的参考资料，把课程分成四个部分准备。第一部分：熟悉三农背景。简述当前三农的主要问题、形成根源、演化阶段与发展方向等，让大家对大背景有基本了解。第二部分：了解农村青年。从空间、职业、不同发展层次三种视角察看农村青年的分化，概括出不同农村青年群体的现实需求，提出当前服务农村青年的基本对策。第三部分：把握农村共青团工作。在简要回顾改革开放以来农村共青团工作发展脉络的基础上，讲述当前农村共青团工作的重要背景，重点讲解工作布局与重点。第四部分：掌握一些工作方法。结合我的体会和全国一些共性经验，讲了若干具体的方法问题。

这样一个安排，由宏观到具体，由农村到青年再到青年工作梯次推进，有理论也有实践，讲部署也讲方法，相对比较全面，一些学员反映听后视野得到了拓宽，能更好地理解当前工作为什么、做什么、怎么做。

讲课要达到讲得生动，就绝不能照本宣科，而是要有一定的现场表达能力，比如口语化表述，可亲可近；形象化表述，触及感性思维；肢体语言配合，声情并茂等。同时，目前的课堂讲授也面临一些现实的干扰，主要是手机，大家基本上形成了几分钟看一次手机的习惯，上课的思维难以保持连贯。所以，能不能讲一堂好的团课，就看能不能有效降低看手机导致的“低头率”，需要一些生动的案例、故事的穿插，充分吸引大家的注意力。

由此，我想到了互联网时代的营销三步曲：即讲出好的故事、触及消费的痛点、让消费者尖叫。我觉得讲课也同理，在好内容的基础上，一定要讲出好的故事，寓教于乐，乐有所思。所以，我精心选择了一些真实又富有情节的故事片断，帮助大家加深学习的印象。

真理可能是枯燥的，但真理的表达一定是有载体的，要借助灵活的形式去实现。虽是团课，却也是讲座，我按讲座的形式精心准备。

一是像教授一样去讲课。在准备授课文字材料的基础上，我精心准备了PPT课件，并以课件为主来讲授，不念文字材料。这样既显示了讲授者的自信与底气，也始终保持了与受众的目光交流，较好地吸引了大家的注意力，取得良好的课堂效果。

二是像电影一样换手法。在讲授的过程中，我避免了课件的文字化翻版，而是尽量用丰富的教学手法来展示。比如，讲城乡差距时我以两个简单的城乡家庭为例，让大家现场算账，明白城乡收入差距的来源，进一步讲出中国基尼系数高的主要原因在于城乡差距；在讲农村青年的分化时，用了大量图形与表格来概括，一目了然。

三是像音乐一样有节奏。我坚持调控好课堂节奏，讲问题，严肃认真；讲历史，慷慨感人；讲故事，诙谐幽默；讲工作，纲举目张；讲方法，简洁明了；讲细节，饱含感情；力争让一堂团课成为一篇跌宕起伏的乐章，使大家在享受中体会一堂美妙的视听盛宴。

（作者系团陕西省委农工部部长）