医学新生环境与健康的知识、信念和行为调查与统计分析*

沈阳医学院（110034） 景汇泉 杨赵 晶 李 君

医学新生环境与健康的知识、信念和行为调查与统计分析*

环境与健康问题已成为人类生存和发展中重要的主题，也是教育学者需要研究的迫切课题。医学生是未来的医生，对维护人民健康承担重要社会责任，了解医学新生有关环境与健康的相关知识、信念和行为对国家开展环境保护宣传教育具有十分重要的实践意义。为了解医学新生有关环境与健康认知的现状，我们对沈阳医学院4个专业本科学生有关环境与健康的知识、信念和行为进行了调查。

对象与方法

1.对象 沈阳医学院2013临床医学、护理、麻醉、影像专业的本科新生。发放量表328份，收回有效量表296份，回收有效率为90.25%。

2.调查方法 采用问卷调查方法，调查采用无记名的自填式结构问卷，内容包括环境与健康知识、环境与健康的信念、保护环境行为三部分。调查以自然班为单位，现场由经统一培训的调查员负责组织实施。

3.相关测量

（1）环境与健康知识设计 9个问题调查学生有关环境与健康相关知识，内容包括环境与健康认知、知识来源等问题。

（2）环境与健康信念 设计8个问题调查有关环境与健康的信念。

（3）保护环境行为 设计10个问题，调查参与保护环境行为方式信念。

结 果

1.知识 超过97%的医学新生认为全民普及环境与健康知识是非常或比较重要的；半数以上的学生对这方面的问题非常或比较感兴趣；67.23%医学新生愿意主动关注环境保护与健康方面的信息。仅有17.9%的医学新生认为自己了解环境污染所致疾病；36.15%的医学新生了解影响健康的危险因素。可见医学新生对环境与健康知识认识理解还不是很清楚。

医学新生环保与健康知识的主要来源依次为：电视、报刊书籍、同事或朋友、其他途径、广播、医生。同学们认为当地最突出的环境问题依次为：大气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染、光污染以及其他。对于造成环境污染的主要因素，93.24%的医学新生认为是环保观念不强，37.16%的医学新生认为是环保部门管理不到位，其余学生认为是其他。

2.信念 88.51%的医学新生认为环境污染对健康的影响非常重要；98%以上的医学新生认为保护环境对健康有非常大或较大的影响；94.93%的医学新生认为为了下一代的生存非常需要加强保护环境。55.41%的医学新生认为当前社会保护环境措施一般；65.54%的医学新生认为个人在环境保护中的作用很大；75.67%的学生关心环境污染事件；认为环境保护与自己关系密切的人占了86.49%。

3.行为 74.32%的医学新生愿意参加环境保护宣传活动；90.87%的医学新生认为环境保护与自己关系密切；仅有46.29%的医学新生会积极向他人宣传环境保护的重要性；58.78%的医学新生在环境保护从自身做起，从身边的小事做起方面行动力不足。

医学新生最能接受的宣传方式依次为：电视、广播，宣传栏、报刊杂志，知识讲座，培训教材、声响制品，专业书刊。医学新生最乐意接受的环境教育方式依次为电视、广播、报刊杂志、知识讲座、培训教材、专业书刊。医学新生认为自己会采取的向他人宣传教育的方式依次为：自己的环保行为、说教为主、向别人介绍环保图片或资料。但是只有5.4%的医学新生会经常对家人、朋友谈论环境状况，66.55%的医学新生表示有时候会谈论，25.68%的医学新生很少谈论，2.36%的医学新生从不谈论。

讨 论

医学新生拥有的环境与健康方面知识，具备的环境与健康方面信念，对促进环境保护行为的形成有着重要作用。通过医学新生在环境与健康知识、信念、行为三部分问卷中的表现得出，医学新生普遍认为环境污染对人的健康有着重要影响，为了下一代的生存需要加强环境保护。医学新生对环境保护认同度较高，环保信念积极。但医学新生对环境污染能够导致的疾病不够了解，对容易损害健康的危险因素认识不足，环境与健康的相关知识水平较低，缺少危机意识。具体到行为层面上，造成学生们的行动力不足，很少愿意主动向他人宣传环境保护与健康方面知识，主动参与环境及健康宣传的意识不强。

医学新生的环境与健康知识基本来源于电视、报刊书籍，最能接受的宣传保护环境与健康知识的方式也是电视广播、报刊杂志，这充分说明宣传媒体的宣传教育对医学新生健康信念的形成有着重要作用。同时这也提示我们，医学新生没有直接、有效地从课堂获取他们需要的环境与健康方面的知识。教育工作者应加强对医学新生开展环境与健康教育工作。学校应在高校开设相关课程，介绍相关知识，加强宣传力度。根据不同年级、不同阶段学生的特点有针对性的设计相应的干预措施，促进知识获取途径多元化，进一步开展环境与健康的宣传教育工作。注重环境与健康的信念、知识、行为相辅相成、相互促进，只有三者共同提高，齐头并进，才能确实、有效的提高医学新生的环境与健康意识。我们的宣传教育不能只停留在简单的环境与健康知识学习上，更要从学校环境、家庭、舆论等多方面帮助学生树立正确的环保与健康信念［1］，促进医学新生积极主动的参与到环境保护活动中来。

提高学生对环境保护和健康知识的了解，对重塑学生正确的环保信念具有重要意义，从而增进个人行为与环保的密切联系。向学生宣传环保与健康知识，有利于学生形成正确的环保信念，从而更容易形成与之相符的环境保护与健康行为。我们应进一步加大环保及健康知识的宣传力度，形成知识、信念及行为的良性循环是我们今后环境保护宣传及健康教育的核心任务。学校作为重要的教育平台，将为国家发展及完善环境与健康事业做出重要贡献。通过搭建学校宣传平台，将更加有效的宣传党和国家的政策，倡导人与自然和谐相处的理念，宣传保护环境对人类健康的意义，提高国民环境保护的意识，增强人民群众投身环保事业和人民健康事业的力量和信心［2］。

《国家环境保护“十二五”环境与健康工作规划》和党的“十八大”在显示了中国环境和健康的严酷情况的同时［3］，首次提出“美丽中国”的概念，强调必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明建设理念，把生态文明建设和环境保护放在了突出地位，具有重大的现实意义和深远的历史意义，也为顺利推进环境与健康工作，着力解决危害人民群众健康的突出环境问题，确保环境和健康得到有效保护创造了有利的条件［4］。在保护环境不受干扰的前提下，合理地利用环境资源，促进人类社会健康发展。我们应深入探讨人类发展的现在与未来，加强环境与健康宣传教育，强调人类社会可持续发展，提升树立青年正确的环境保护理念，端正环境保护信念，只有这样才能维护人类自身的健康，才能保护下一代的生存环境，构建出人与自然和谐生存、和谐发展的社会［5-6］。

1.柯屾，于云江，侯雪松.我国环境与健康现状的文献调研.环境保护，2006，（16）：68-71.

2.吕姿之.环境健康教育与健康促进.北京：北京大学医学出版社，2004.

3.贺珍怡，王琛.中国直面环境与健康问题.中国新闻周刊，2013，（20）：20.

4.黄娟，董扣艳.生态文明视角下环境与健康关系思考.创新，2014，8（2）：21.

5.查秀峰.浅谈我国环境保护的形势及其发展.科技创新与应用，2014，（16）：126.

6.汤庆合，许慧慧.环境污染带给人类的健康风险及应对策略.健康教育与健康促进，2013，8（3）：200-204.

（责任编辑：郭海强）

辽宁省教育科学‘十二五’规划2011年度研究基地专项课题（课题批准号JGZXY11022）；辽宁省教育厅科学研究项目（课题批准号L2014410）