评价健康教育干预在碘缺乏病防治中的作用

陈宏伟

濮阳市华龙区卫生监督所，河南 濮阳 457001

评价健康教育干预在碘缺乏病防治中的作用

陈宏伟

濮阳市华龙区卫生监督所，河南 濮阳 457001

目的在研究地区实施健康教育干预措施，评价该措施在碘缺乏病防治中的作用。

健康教育干预；碘缺乏病；防治

碘缺乏病是临床中的一种常见病，其主要病因是因为机体摄取碘含量不足或者生活环境中缺碘［1］。该病的分布与地域因素有关，例如一些远离沿海及海拔高的山区,该地区的土壤、水和食物中含碘量都极少，就极容易引起碘缺乏症发生，所以在以前该疾病又被命名为地方性克汀病［2］。

1 资料与方法

1.1 临床资料

从甘肃某县城随机抽取60名家庭主妇和60名小学生，将这120名调查者的基本资料进行记录整理，得到这60名家庭主妇的平均年龄是（43.21±3.6）岁，60名小学生的平均年龄是（10.32±3.2）岁。

1.2 方法

（1）问卷调查：当地的疾病预防控制中心根据当地情况制作相关调查问卷，后由经过前期培训的调查员，分别于2013年7月至9月这段期间集中对家庭主妇进行健康教育干预前后的问卷调查，调查问卷由调查员或者被调查者填写；在自习课上或课余活动时间组织小学生进行问卷调查填写，发放问卷后由小学生自己填写，10 min后收回问卷。最后，将所有问卷进行整理，由研究人员进行对比统计；（2）碘缺乏病健康教育干预：研究人员可以利用通过发放传单、张贴标语和宣传画等方法进行健康教育，也可以组织民众进行现场咨询、为民众做碘盐识别试验。有条件的研究员可以制作板报、手工报等定期进行相关知识宣传。一段时间后，随机抽查部分家庭碘盐的购买和使用情况，进行工作效果的整理和总结。在学校也可以适时地开展相关教育健康工作，例如在课堂上向学生发放图文并茂的宣传小册子，或者在课后组织学生一起做碘盐识别试验，向学生讲解相关知识。

1.3 统计学方法

使用统计学软件是SPSS 17.0，研究资料组间对比使用的是卡方分布。

2 结果

（1）经过健康教育干预，在60名家庭主妇中，碘缺乏病主要症状的知晓率由16.67%提高到71.67%，碘缺乏病的主要治疗措施的知晓率由66.67%提高到86.67%，碘盐的标志知晓率则由66.33%提高到96.67%，碘遇淀粉会变蓝的知晓率则由13.33%提高到58.33%，健康教育干预效果明显（P＜0.05）；（2）经过健康教育干预，在60名小学生中，碘缺乏病主要症状的知晓率由13.33%提高到83.33%，碘缺乏病的主要治疗措施的知晓率由71.67%提高到91.67%，碘盐的标志知晓率则由66.67%提高到86.67%，碘遇淀粉会变蓝的知晓率则由33.33%提高到66.67%，健康教育干预效果明显（P＜0.05）。

3 讨论

健康教育干预是医学治疗中一项非常重要的手段，许多经验表明，该措施在对疾病的预防和治疗中可以起到很好的效果。本研究项目采取健康教育干预手段对调查者进行试验，探究该措施对碘缺乏病的防治效果。研究结果表明，经健康教育干预措施实施后，该地区群众已经进一步加强了对碘缺乏症的认识，有效地掌握了碘缺乏症的防御措施以及碘盐正确的使用方法，所以，健康干预方法在碘缺乏病防治工作中效果显著，可以在以后的防治工作中全面推广。

［1］李津蜀.2004-2005年四川省碘盐监测［J］.预防医学情报杂志，2006，22（6）：653.

［2］夏正国.甘孜州消除碘缺乏病综合干预效果分析［J］.预防医学情报杂志，2004，20（4）：424.

R599

B

1674-9316（2014）12-0116-02

10．3969/J．ISSN．1674-9316．2014．12．065

方法从甘肃某县城随机抽取60名家庭主妇和60名小学生，对其进行健康教育干预，在教育干预前后分别进行问卷调查，计算其知晓率并进行前后对比分析。

结果60名家庭主妇中，碘缺乏病主要症状的知晓率由16．67%提高到71．67%，碘缺乏病的主要治疗措施的知晓率由66．67%提高到86．67%，碘盐的标志知晓率则由66．33%提高到96．67%，碘遇淀粉会变蓝的知晓率则由13．33%提高到58．33%。在60名小学生中，碘缺乏病主要症状的知晓率由13．33%提高到83．33%，碘缺乏病的主要治疗措施的知晓率由71．67%提高到91．67%，碘盐的标志知晓率则由66．67%提高到86．67%，碘遇淀粉会变蓝的知晓率则由33．33%提高到66．67%。

结论将健康教育干预前后结果进行对比，发现被调查者在健康教育干预后相关知识知晓率明显提高，即P值小于0．05，所以健康教育干预在碘缺乏病防治中效果显著，值得推广。