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浅析现代舞剧《雷和雨》的结构与动作

2014-01-28李昌利湖南人文科技学院音乐系417000

大众文艺 2014年15期
关键词:繁漪周萍舞剧

李昌利 (湖南人文科技学院音乐系 417000)

一、舞剧结构与舞剧动作的定义

舞剧结构是舞剧编创阶段中最复杂、最费力、最富有挑战性的一个问题,也是舞剧编创阶段中难中之难、重中之重的关键之所在。对什么是舞剧结构的看法和界定说法不一,存在许多差异,一般认为舞剧结构是起承转合的总体布局。舞蹈的结构实际上是在情节推动的过程中,通过不同的事件和细节所呈现出的情感关系的产生、发展、贯穿、平行、交叉、冲突、融合和消失而形成的情感网络系统。这个网络系统最重要的功能和目的就是在宏观层面上保证编导个人表达通畅、清晰的运行。

舞剧创作阶段中选材是前提,立意是核心,而结构是根本,结构是三者中的重中之重。也是难中之难。因为即使有非常合适恰当的选材,奇特新颖的立意,倘若没有一个巧妙合理的结构去支撑和体现它们,那也会是功亏于溃,前功尽弃。

舞蹈动作是经过艺术提炼、组织和美化了的人体动作。来源于对人的各种生活或情感动作以及大自然各种运动形态的模拟、变形与加工。舞蹈动作是舞蹈作品最基本的艺术手段,也是构成舞蹈的基本单位。

二、现代舞剧《雷和雨》的舞剧结构和动作

现代舞剧《雷和雨》讲述了一个与人们熟知题材不一样的内容,并且编导运用了个性化的方式呈现了这部作品,可以说这样便成功了一半,而成功之处的根本原因就是直面现实。本舞剧表现了一个错综复杂的人物情感关系网,由这个网,编导体现了一个由女性视角看情感的直面人性的自我立意。

《雷和雨》的舞剧结构不仅有它的层次,而且也具有严谨的规律性,主要体现在我们所说的“十字”方针上,即引子、开端、展开、结局。在动作上,整部舞剧不是我们传统意义上的舞,而是让动作服务于作品。

三、现代舞剧《雷和雨》结构的分析

一般来说,舞剧的结构和其它艺术的结构是一样的,从开头到尾都有着某种内在的联系,这种内在的联系也就是贯穿在整个作品中的情节线索。这一情节构成了舞剧作品中的基本矛盾冲突。由于舞蹈“长于抒情,抽于叙事”的特征,决定舞剧的情节设定都是简单精炼的。现代舞剧《雷和雨》在这方面体现的非常突出。

在整个现代舞剧《雷和雨》的作品中,没有清晰的幕与幕、场与场的连接,整个舞剧结构的连接体现一个个不断解决问题又纠结新的问题的过程。从它的逻辑层面出发,我们可以把舞剧分为以下几个连接:

第一个连接:繁漪摔碗打破了压抑的场面,致使六个人的相互纠缠开始上演。第二个连接:六人在相互纠缠中又产生的新的矛盾,周萍爱上了四凤,繁漪陷入了痛苦之中。第三个连接:周冲爱上四凤,繁漪因为周萍爱上了四凤而痛苦,繁漪想去挽回自己的爱情,四人相互纠缠,最终繁漪还是被周萍抛弃。第四个连接:周萍抛弃繁漪之后,繁漪陷入了无限的痛苦之中,周朴园的噩梦开始。第五个连接:周朴园被众人暴打,但是大家在这种环境中依然没有出路,只能面对死亡。第六个连接:美好的结局,所有人都升了天堂。这个舞剧最大的连接就是依靠这六个人的情感关系以及情感关系所构成的情节在发展过程中合情合理的呈现在观众面前。

四、现代舞剧《雷和雨》结构和动作的相互联系

在舞剧“开端”部分,六个人正襟地坐在黑暗的舞台上,在长达4分钟的寂静环境之后开始。

在舞剧“发展”的一段四人舞中,表现繁漪、四凤、周萍、周冲之间的复杂矛盾的情感纠葛,从头到尾都是一个舞台空间的多个空间的呈现,并且都是在转换的过程中完成的。

在舞剧“高潮”的一段由三组双人舞完成,舞剧中表现出了这六人在错综复杂的情感中渴望自由。

在舞剧的“结尾”,当斯美塔那的《沃尔塔尔河》音乐响起的时候,所有的人仿佛都在天堂,他们享受着这祥和的一切。在结尾很好的表达了编导的中心思想,只有在天堂里,爱才会如此的简单纯洁。

五、现代舞剧《雷和雨》的结构与动作对于教学与编创的借鉴意义

任何一部作品,想要表达的主题永远是“爱”,现代舞剧《雷和雨》就是王玫通过对话剧《雷雨》的解构,然后加上自己的想法,表达出自己站在“繁漪”的位置上所思考的人性。在我们以后的编创之中,我们在掌握了一些专业性的知识的同时,在舞蹈中,也要展示出我们对于人生的感悟与看法,这样的作品才更有意义。这部舞剧就是立足于现实又凌驾在现实之上的作品,让我们看到了一些曾经看过或者经历过的事情。女性总是那么脆弱,容易受伤,王玫通过了这部作品表达出自己内心最真实的想法,她透过繁漪,表达了自己。

结语

现代舞剧《雷和雨》的形式感很强,无论是编舞技术空间的运用,还是编舞技术虚实结合的呈现,都强烈的体现出一种独特的形式感,而非借用其他手段的应用来呈现其形式,这是这部舞剧从形式上来说最能体现舞剧编创本体的地方,即创编形式就是舞剧形式。也正因为如此,它才能成为中国当代编剧创编中的一个优秀范例。

[1]肖苏华.《当代编舞理论与技法》.中央民族大学出版社,2012.

[2]李文蓓.单人舞编舞技法教学研究[J].中国科教创新导刊,2012,(8).

[3]舞蹈动作[DB/OL].互动百科,来自互联网 .

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