高校合唱训练课程中钢琴即兴伴奏的运用

何宁波　（湖南工业大学音乐学院　湖南株洲　412007）

在合唱演出时要求群体音响的高度统一与协调，这就要求平时进行系统性的合唱训练，教师也要注重传授专业的合唱知识和技巧。其中就包括对伴奏乐器的要求，而钢琴伴奏则是合唱最理想、最便捷的伴奏形式。把钢琴与合唱相结合，不但可以发挥键盘乐器的演奏技巧与表现的巨大可能性，而且也使合唱找到了新颖、广阔的艺术表现天地，形成了两者紧密结合、互依共存的有机整体，大大促进了合唱艺术的发展。因此，在合唱训练课程教学中应该注意到钢琴即兴伴奏的运用和教师应该具备的专业素养。

一、钢琴即兴伴奏的要求

钢琴即兴伴奏在合唱中有着十分重要的作用和地位，可以说关系到合唱演绎的成功与否。钢琴有着极强的表现力，被人们称为“乐器之王”，钢琴伴奏是合唱的有机组成部分，是音乐形象的补充和完善，它促进了合唱艺术的发展。伴奏的教师应该在充分感受和理解合唱音乐情绪的基础上，运用丰富的和声语汇、贴切的音型织体、多样的伴奏手法，为合唱人声在和声、色彩、节奏、速度、力度、音乐风格与情绪等各方面提供了很好的支持和铺垫，对人声的表现起到了积极的衬托作用。

（一）钢琴演奏能力

作为钢琴教师首先就必须掌握演奏的能力，要明确演奏水平的高低影响着合唱的水平发挥。钢琴伴奏老师应该对合唱团的情况有充分的了解，对一些经典曲目也应了如指掌。在弹奏合唱的曲目时不应该只注重技巧，更要饱含感情。有感情的伴奏也会带动合唱团的发挥，技巧始终是为了音乐表现服务的。合唱钢琴伴奏教师应该具有高水平的钢琴演奏能力来为合唱团服务。

（二）即兴伴奏能力

即兴伴奏是指事先不做任何准备依靠临场发挥的表演。合唱中钢琴伴奏的即兴发挥也必不可少，因此即兴伴奏也是钢琴伴奏教师应该具备的技能。在合唱训练课上就要进行这样的即兴伴奏，避免在正式演出的时候出现“掉链子”的情况，而且这样的即兴伴奏也能调节合唱团的气氛。

合唱也是人声的艺术，所以声音的训练是合唱课最基础的训练方式。钢琴伴奏教师应该配合合唱教师对合唱队员进行专业的发声训练进行伴奏。钢琴伴奏教师需要在各个音调上进行移调训练，正是因为如此，要求钢琴伴奏教师必须具有高超的键盘掌控力来配合合唱教学。

分声部训练也是合唱训练日常教学工作之一，这就要求钢琴伴奏教师对合唱曲目非常熟悉，对各声部都有很好的把握，同时也需要钢琴伴奏教师有灵活的应变能力。钢琴伴奏教师应该紧密配合合唱教师，为后面整体的大合唱打好基础，促进合唱教学工作更好的开展。

（三）丰富的想象力

虽然钢琴伴奏要有一定的即兴性，但也绝不是要让钢琴伴奏教师漫无目的的即兴；也不能遵循规律，公式化的套用旋律。这就要求钢琴伴奏教师具有一定的想象力和自由发挥的空间。不要把伴奏的旋律完全限制在歌曲的旋律中，钢琴伴奏教师应该创造性地编配，让自己的灵感在逻辑的轨道上充分发挥出来。钢琴伴奏教师要相信合唱团里的每一个成员和自己的听觉，根据歌曲的音乐形象和思想感情来考虑钢琴伴奏，这样能使听众产生共鸣，达到意想不到的演出效果。用创造性思维与合唱曲目进行有机结合，创作出不同于原来的旋律但又产生共鸣的伴奏旋律会加深整个合唱作品的艺术感染力。

（四）良好的应变能力

合唱团里的每一个成员都应该明白无论是在正式的演出还是在平时的训练课上不可能按部就班、一帆风顺，都有可能出现各种各样意想不到的状况，这就需要学生、教师都有随机应变的能力，来应对各种情况发生。钢琴伴奏教师要有良好的心理素质，沉着、冷静地应对合唱演出时的突发情况。比如有人突然跑调、节奏出错、嗓音出错等等状况，这些问题都需要钢琴伴奏教师通过巧妙的伴奏来掩饰过去。钢琴伴奏教师要随时应对突发状况，精彩的钢琴即兴伴奏不仅能掩饰合唱演出中的小瑕疵，还能使听众获得新鲜感。

二、教师的专业素养

钢琴伴奏教师也要提高自身的专业素养来适应合唱团的发展，钢琴即兴伴奏是合唱团不可缺少的一部分，只有钢琴伴奏教师自身够专业才能使合唱团发挥的更稳定，更能打动听众。作为钢琴伴奏教师更应该对自己严格要求，不断地提高自身的音乐综合素养，学生们才会配合得更默契，训练起来也会更加认真和投入，其训练成效也将事半功倍。

（一）具备合唱艺术素养

钢琴伴奏教师要直接参与到合唱当中，所以除了要具备文化素养和音乐素养，更需要具备合唱艺术知识素养。这也需要钢琴伴奏教师对合唱教师、合唱曲目以及整个合唱团都有非常全面、深入的了解。钢琴伴奏教师不仅对课堂教学工作要认真负责，必要的课外延伸也同等重要。对我国以及世界合唱的发展历史、演出形式、演出特点都有详细的掌握，对合唱团的声部分布、特点、发音方法也一样做到心中有数，这样才是一位称职的、合格的钢琴伴奏教师，在合唱训练课上更好的配合合唱教师。钢琴伴奏教师要在日常的教学工作中不断的总结、积累经验，对各种音乐风格都娴熟掌握，合唱训练的效果就会大大提升。

（二）具有独立分析的能力

钢琴伴奏教师在合唱训练开始之前就应该对所要演奏的曲目进行排练，对伴奏谱进行独立的分析。应该把伴奏谱的创作背景、风格等都有详细的了解，还要确定合唱时各个声部的安排、走向，这样才能为演出时的即兴伴奏打好基础，合唱团也能对即兴伴奏有心理准备，与钢琴伴奏教师达成默契，不至于在即兴伴奏时由于反应不及导致忙中出错。钢琴伴奏教师独立的分析音乐作品为自身获得音乐感受力奠定了基础，同时也为合唱团窗体音乐感受力创造了条件，在合唱配合上更能达到天衣无缝的效果。

（三）具有合作精神

钢琴伴奏教师必须时刻提醒自己所承担的任务和责任，是负责在合唱中的钢琴伴奏，自己的工作是为了合唱团服务的。因此要加强与合唱教师、合唱团之间的配合，遵循指挥。在训练课结束后也要多与合唱教师、学生多进行沟通，了解每一个学生的发声特点，为合唱团提供准确的伴奏。

钢琴伴奏教师还应该明确自己的职责是伴奏，不是独奏，千万不能在合唱训练和演出中喧宾夺主。对于即兴的钢琴伴奏应该把握好时机和节凑，不能使合唱变得很突兀，这也要求钢琴伴奏教师有很强的合作精神，才能在演出时获得成功。要让人声与琴声完美结合，这一切只有培养钢琴伴奏教师的合作精神才能达到。

（四）具有责任心和奉献精神

具有责任心是保证合唱成功的前提。钢琴伴奏教师应该具有强烈的责任心，在平时的训练中克服枯燥、琐碎的困难，才能在正式演出时获得更多的成功。钢琴伴奏教师要配合合唱教师的工作安排，在训练时甘心当“绿叶”来衬托合唱团。还应该帮助合唱教师进行教学工作，帮助合唱的同学提高音乐修养，对学生乐理常识进行辅导，只有合唱团里每一个人都在进步，整个团体才会进步。

综上所述，在合唱表演中运用即兴钢琴伴奏既丰富了艺术表现力，同时也拓宽了合唱训练的教学方法。钢琴即兴伴奏对整个合唱团都有着非常重要的作用，甚至可以影响合唱团在演出中的发挥，因此在平时的训练过程中应该重视起钢琴伴奏。合唱团应多对正谱和钢琴即兴伴奏进行磨合练习，提高整个团体的专业素质。在高校合唱训练课程教学中应当充分注意钢琴即兴伴奏的应用，这样才能使合唱音乐的演绎更加精彩和完美，更能打动听众。

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