关于做好数学教学工作的若干思考

王会芹

数学作用巨大，其带动着文明，推动了世界的发展，促进了科学的进步，笔者教学多年，体悟颇多，现列举如下。

一、让学生提起学习的兴趣

为了避免枯燥干瘪，教学就要别出心裁，不能像一般的电视连续剧，看完了第一集以后就知道最后的结局，也不能学了第二课就忘记了第一课，更不能在学习中谈数色变，不知所学。

在数学教学中，教师要保持新鲜感，掌握好每一个教学环节，传统教学方法蹈常袭故，陈规陋矩，限制了学生思维的发展，如果不改变这种模式，那么整个学习就是一个走过场的过程，根本没有良好的学习效果，我们必须转变教学模式，与时俱进、改革创新。因此，教师要转变教学模式，培养学生的非智力因素，提高学生学习的主动性，让他们自由发挥，充分地表现，按照规律进行学习，提高学习兴趣。

二、多样化的教学方法，训练思维

1.教学方法灵活多样。为了让学生牢固掌握所学的知识，教学方法是重中之重。提倡先学后教、自主学习、合作学习三位一体，讲解、看书、讨论、动手练习交替实行；目标定向、个体学习、同伴互导、教师解难、练习检测层层推进；授课深入浅出，讲解直观形象，调动起每个学生的积极性，使课堂具有高效性。

2.思维能力的培养。数学对学生提出的要求较高，不仅要求学生能够深刻理解公式定义，掌握规律，还要通过记忆熟练掌握与得心应手地应用、解题，要做到这点，培养学生的思维能力非常重要，这是分析和解决问题的基础。

我们经常发现这样的情况，一些学生感觉听课吸收得很全面，做题却错误百出，原因就是教师在培养学生思维能力方面不得力。

因此，教师在授课中要随时纠正错误，增强学生的判断力，促使他们加深对所学数学知识的印象，增强领悟能力，提高理解水平，为思维的培养铺路搭桥。

三、加强师资队伍建设

计算机技术的迅速发展给数学教师提供了帮助，也提出了挑战。在现代中学数学教学中，教师必须与时俱进，迎合当代教育需求。

比如，在学生遇到一些抽象比较难以理解的数学问题时，教师就可以利用多媒体来辅助教学，帮助学生化难为易，解决难点重点。

如果教师缺乏对新知识、新技术的掌握，将会直接影响教学的质量和学生素质的培养。

数学教师队伍的建设成为搞好数学教育的关键，为了提高教师队伍的整体素质，每个教师都要不断充实自己，努力学习计算机新知识、新技术，通过学术交流提高科研水平和教学水平，从而提高自身素质。

另一方面，鼓励教师与学生实现更好的课外交流，利用网络资源创建相关的共享网站作为课堂的补充，通过互动与交流来提高教师的理论水平。教师必须高瞻远瞩，掌握青少年学习的特点，与当前教学发展相适应。

总之，数学教学方法多多，并非一成不变。不过，一切学习的基础是兴趣，教师在教学中要让学生在课堂上有新鲜感，有时代感，给学生创设融洽的课堂氛围，提高学生学习效率，提高课堂效率。

【责编 金 东】