天长市农村学生假期体育发展研究

张天权 刘厅 陆洋

摘 要：近年来，我国农村学校体育有了一定的发展，但农村学生的假期体育还没有得到重视，与城镇学生的假期体育发展相比，农村学生的假期体育安排和指导相对较少。加之家长更注重学生的学习环境，而轻视学生的运动环境，使得学生们在假期失去了参与体育活动的良好时机，对于养成科学的锻炼习惯是不利的。本文通过调查天长市部分农村学生参加假期体育活动的现状，初步探索和分析了农村学生假期体育发展的现状，为实现学校体育和假期体育相结合提供了一定的参考。

关键词：天长市；农村学生；假期体育发展；研究

1.研究对象和研究方法

1.1 研究对象。以安徽省天长市农村学校部分在校学生为研究对象。共抽取了800名学生（男生400名、女生400名）为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法。通过查阅相关的我国体育法规和文件，论证农村学生假期体育发展的理论依据和实施的可行性。

1.2.2 问卷调查法。根据研究的目的，查阅相关资料与参考相关研究调查问卷，遵循体育科研方法和社会调查方法关于问卷设计的要求，自行设计了农村学校学生假期体育发展现状调查问卷。问卷采取现场发放的方法，共发放问卷800 份（其中男生400份，女生400份）。回收问卷756份，有效问卷的回收率为945%。

1.2.3实地考察法和访谈法。通过实地的考察，了解并掌握第一手的相关情况。分别与有关的体育局（市）、学校的领导、体育老师以及村委会干部进行座谈，了解农村学生假期体育开展的情况和面临的问题。

1.2.4 数据分析法。对问卷调查得出的数据进行相关的处理，对调查统计数据和搜集到的重要资料进行系统的分析和论证研究。

2.结果与分析

2.1 学生参与假期体育活动的总体情况

2.1.1 学生参与假期体育活动的人数的统计。可以看出经常参加体育活动的男生141人，女生115人，经常参与假期体育活动的男生比女生多；偶尔参加假期体育活动的男生225人，女生248人，偶尔参加假期体育活动的男生比女生少；从不参加假期体育活动的男生6人，女生21人，从不参加假期体育活动的男生比女生少；经常参加假期体育活动的学生共256人，占总调查人数的3386%；偶尔参加假期体育活动的学生共473人，占总调查人数的6257%；从不参加假期体育活动的学生共27人，占总调查人数的357%。

2.1.2学生参与假期体育活动的场地情况。根据实地考察和问卷调查，我们得知天长市农村学生参与假期体育活动的场所主要两个地方：一个是村里的公共健身场所，还有一个是学生家附近的空地。通过走访，大部分村子都有自己的公共健身场所，但利用的效率并不高。根据问卷调查统计得出，选择在村里的公共健身场所假期活动的男生194人，女生135人，共329人，占总调查人数的4352%；选择在家附近的空地进行假期活动的男生178人，女生249人，共429人，占总调查人数的5648%。

2.1.3学生参与假期体育活动的活动形式。通过问卷调查，我们对天长市农村学生参与假期体育活动的活动形式进行了一定的分析，得出的结论是：天长市农村学生参与假期体育活动的活动形式有三种，第一种是和自己的同学或朋友一起参加体育活动，其中男生275人，女生291人，共计566人，占调查总量的7487%；第二种是和家长一起参加体育活动，其中男生32人，女生66人，共计98人，占调查总量的1296%；第三种是自己单独的参加体育活动，其中男生65人，女生27人，共计92人，这占调查总量的1217%。

2.1.4学生参与假期体育活动的组织形式。通过对问卷调查数据的统计，可以看到当前天长市农村学校组织学生参与假期体育活动的男生18人，女生11人，共计29人，占总调查人数的384%；村委会组织学生参与假期体育活动的男生12人，女生7人，共计19人，占总调查人数的251%；家长组织学生参与假期体育活动的男生67人，女生96人，共计163人，占总调查人数的2156%；学生个人组织参与假期体育活动的男生275人，女生270人，共计545人，占总调查人数的7209%。

天长市大部分农村还没有配备专门性的体育人才即社区体育指导员来指导农村体育的发展。人才的缺失是制约当前天长市农村学生体育发展的重要因素。天长市农村学生假期参加体育活动情况不容乐观，处于无组织、无计划、无监督的状态。

2.2开展假期体育的影响因素

2.2.1 在农村学生中开展假期体育的促进因素。假期体育是指在学生在节假日期间里安排科学合理的体育锻炼，以达到培养学生锻炼兴趣、养成体育锻炼习惯，提高学生身体素质的目的，它是学校体育的延续和有益的补充。积极地参加假期体育首先可以保证学生的锻炼时间，保持锻炼的连续性，有效抑制学生身体素质下降等不良情况的继续蔓延，改善健康状况，从而达到循序渐进提高学生身体素质的目的；其次，持续的体育锻炼对学生的身心发育、修身塑形有着积极的影响；假期体育活动还能同时给学生带来多重的锻炼体验：如加深同学之间的友谊、促进家人之间的和睦、改善不良情绪、获得愉悦的心情、提高社会交往能力、增进意志品质的培养等。学生参与假期体育活动时的选择空间也很大：内容可以多变、形式可以多样、方式可以灵活，能够按照个人的爱好及身体情况、体育水平有选择的进行，避免了锻炼的单一乏味。

2.2.2在农村学生中开展假期体育的制约因素。在农村学生中开展假期体育，总得来说对学生的身心发展是有益的，但也存在着一些不足。由于我国现阶段的教育体制和社会等客观原因的影响，农村学生进行假期体育还是会受到很多消极因素的影响。主要影响农村学生进行假期体育的消极因素有下面几个：学习负担重、场地限制、没有时间、家长的限制、没有人指导、没有同伴、技术能力差、经济限制、身体条件差。

3.结论与建议

3.1结论

3.1.1绝大多数的农村学生对参与体育活动的意义和重要性有足够的认识，并且能够客观的认识到经常参加体育活动可以对自己的身心健康产生积极的有益影响。同时，调查数据表明，从整体上来看，天长市农村学生能够对在假期开展体育活动持积极态度，有比较正确的认识。

3.1.2促进天长市农村学生假期参加体育锻炼的积极因素主要包括以下几个方面：首先是放松身心、愉悦心情的需要，其次是强健体魄的需要，再次是健身健美的需要、增加自身在某一方面运动的特长，挑战高难项目等原因；排在前三位的消极因素是假期学习负担重、没有时间和家长的限制。

3.1.3总的来说，天长市农村学生们的家长对自己孩子的身心健康状况还是比较重视的，但是对于自己子女在假期进行体育活动的情况却是不太重视。从学校方面来说，目前天长市绝大多数的学校更重视的是学生们的学习情况，而很大程度上忽视了假期参加体育活动的重要性，并且也缺乏相应的组织和指导。

3.2 建议

3.2.1在假期中教师可根据实际情况，布置一定數量的家庭作业让学生完成。加强体育课和课外体育活动的改革，提高广大学生对暑期体育活动的兴趣，建议所有的学校体育场在假期对所有的学生开放，并且在校期间对学生进行体育思想教育。建立学生假期体育活动档案，由家长检查活动情况并记入档案，对假期前后的情况进行比较。

3.2.2学校、家庭和社会应相互配合，充分发挥体育宣传的导向作用，端正人们对学校体育的正确认识，深刻理解体育活动对培养现代化人才和促进人的全面发展的重要作用，从而提高学生参与体育活动的自觉性。要有针对性地开展假期体育活动和教育，改善中学生的假期生活。

3.2.3在体育课和课外体育活动中，尽可能多地开展学生感兴趣的项目，注重培养学生的体育意识和终身参加体育活动的习惯。

3.2.4加快体育指导员队伍建设， 是推动假期体育发展的积极因素是社会体育指导员对于社会体育的有效、合理的开展， 有着极其重要的作用。（作者单位：上海体育学院）