试论网络舆论对大学生价值观的影响

2014-01-16王玉瑾

戏剧之家 2014年17期

关键词：舆论价值观大学生

王玉瑾

（周口师范学院新闻与传播学院，河南周口 466001）

试论网络舆论对大学生价值观的影响

王玉瑾

（周口师范学院新闻与传播学院，河南周口 466001）

在这个数字化高速发展的时代下，互联网已经渗透到社会中的各个方面（经济、政治等），成为我们生活、工作不可或缺的组成部分。大学生对各类信息的渴望程度、反应速度及敏感度等，使其成为该时代下受影响非常大的一个群体。各种网络平台比如微博、微信对大学生接受信息起着至关重要的作用。但任何事物的发展都具有两面性，互联网的高速发展，传播内容的丰富、网络舆论的多元，对大学生价值观的形成既会有积极的正面影响，又会有消极的负面影响。

现在部分大学生跟风效仿一些所谓的“网络红人”，错误的以为网络上的舆论炒作是“一夜成名”的捷径，致使大学生对于“成功”的定义产生扭曲性的理解，这都说明网络舆论对大学生的价值观具有一定的影响，由此便需要社会各界共同努力，从多方入手，促使网络舆论对大学生价值观的形成发挥正面、积极的引导作用。

网络舆论；大学生；价值观；影响

在当今一个信息社会的影响下，大学生是受传媒影响较大及接受信息较快，对各类信息的反应较迅速的一个群体。随着电脑、手机等承载通讯、信息事物的传播工具迅速普及，大学生成为“网络一族”。他们通过现代传媒途径获得的信息快捷、信息量大，其舆论导向的力量不可忽视。面对处于成长、成熟关键期的大学生们，网络舆论对树立大学生正确价值观的导向功能越发重要。

一、网络舆论对大学生价值观的形成是把“双刃剑”

大学生的价值观正处于形成与发展阶段，有较强的可塑性，容易受到外界因素的影响。互联网上的内容良莠不齐、五花八门，各类文化、道德规范、生活准则、思想意识、价值观都可以找到立足之地。有些超现实却能满足感官制激的内容，对充满好奇却又涉世不深的青少年具有不可抵挡的诱惑力。具有良好导向的网络舆论如星星之火可燎原，点燃大学生心中的理想火花，激励着推动着大学生树立崇高志向，促使其价值观朝着健康的方向发展；而具有不良导向的网络舆论犹如饮鸩止渴，是大学生形成良好价值观的绊脚石。

（一）网络舆论对大学生价值观的积极影响

1.正确的网络舆论是大学生接收各类消息的“助听器”。有助于大学生选择对自己有意义、有价值的信息。互联网的信息的共享性、丰富性和超时空性为大学生们提供了很多的便利,通过浏览网站、论坛、名人微博、博客等相关网络信息,不仅可以快速了解最新的新闻动态,还可以在相关网站上发表自己的言论,参与事件的讨论,增强对事件真相的辨别力和对价值内容的选择能力。

2.正确的网络舆论是提高大学生道德水准的风向标,有利于其最终形成良好的价值取向。良好的网络舆论主要表达的是公众的心声，所蕴含的情感态度十分的鲜明,对善恶美丑、是非曲直都有着明确的情感表达,对当下的社会道德做出了评判,是道德的风向标。网络舆论对网民思想的影响是潜移默化的,特别是对当前价值观尚未稳定的大学生而言更是影响深远。

到7月24日晚上烟台大学2009级学生张成明在淘宝网店上挂出“一元爱心劵”，而他这样做的目的是为了救助患白血病的校友刘泽朋。这些“微公益”，这些爱心在影响着大学生，由此引起的网络舆论也在潜移默化中影响着大学生的人生观、价值观。

（二）网络舆论对大学生价值观的负面影响

1.不良的网络舆论是虚假信息的“膨大剂”,易造成大学生价值观的扭曲。

微博是当下大学生获得新消息，发表自身言论的重要渠道之一，而中国科学院心理研究所日前发布的《2013年全国大学生微博发展报告》表明，在对3000万名大学生微博用户的数据调研中发现，超过60%的信息为转发，原创信息不足40%，在转发的信息中80%为大V发布。而部分大V不负责任的失实的微博话语的传出，对大学生对事物的判断，价值观的形成造成一定得负面影响1.《2013中国大学生“微博”发展报告》2013.8.。部分大学生相信了谣言，顿感犹如在寒冬腊月被人浇了一盆冷水，生命平等，国家怎能如此不公，甚至爱国热情都因此消减。

2.不良的网络舆论是引燃不良情绪的“导火线”,易造成大学生行为失控，价值观偏颇。

如，2010年10月，西安大学生自发组织的抵制日货保卫钓鱼岛的示威游行，在活动中部分大学生行为过激，打砸停在街上的多辆日本车，造成交通秩序混乱。据参加这些活动的学生说，因为连日看到各大贴吧、论坛在痛斥日本种种恶行，并号召大家抵制日货，销毁日货，让一切日本的事物滚出中国，于是造成了部分大学生的情绪失控。

图1（图像出处：天涯论坛）

像图1中文字所写的语言，极易煽动正处于血气方刚，思想还不够成熟，价值观尚未稳定的大学生，这样具有煽动性的不良舆论容易左右大学生的思想、行为。

二、应对网络舆论对大学生价值观造成负面影响的具体措施

（一）根据大学生的心理特点，建立健康网站，增强信息的丰富性、趣味性。

首先，高校要对学校自身的网站有着良好的管理，并在网站上多设置对大学生有益的，并能引发其参与兴趣的活动。像重庆大学，把学校在新浪认证的官方微博交给了在校的12名大学生去打理，学校认为学生能够打造出学生感兴趣的东西，在将学校的官方微博交给学生打理之后，重庆大学的微博逐渐从“古板”“严肃”到“清新”“有爱”，从发微博几乎无人评论，到引起大家热烈讨论。

除此之外，还需互联网建立一套针对网络上的信息进行分级和过滤的体系。2002年,我国推出了第一个中国网络教育内容分级标准CHERS(ChineseEducationalContentRatingStan dard)。这个系统进一步完善了网络信息分类,除了过滤暴力、色情等不良信息,还对迷信、恶意煽动性言论、破坏政治稳定和国家安定团结等信息进行控制,成为当前我国对网络信息最强有力的过滤分级系统。

（二）健全网络舆论的法制化管理。

完善的网络法律体系是对网络舆论管理的直接有效的方式。网络舆论实际上是宪法规定的公民言论自由在网络时代的反映,既应受到法律保护,也应受到法律约束。迄今,中央已出台了数十条针对网络言论进行管理的法律条例,使其舆论信息管理有法可依。但现阶段，还需要国家就在网络上假借他人之名及匿名发布舆论信息,造成侵犯他人隐私，诋毁他人名誉等严重后果的行为,制订出一系列的处罚条例,让网络舆论信息管理做到违法必究。最后,不断完善网络言论监督系统,扩大网络监督的范围，网络言论监督工作配合其立法监管工作,让网络言论管理能够顺利有效的进行。