高职钢琴教学存在的不足及创新对策

2014-01-15李石岚

戏剧之家 2014年23期

李石岚

（九江职业大学江西九江 332000）

一、引言

高职人才培养质量的提高，离不开相应的教学创新策略采用。当前在高职钢琴教学中，由于师资队伍、思想观念等因素制约，教学中存在一些不足，影响教学效果提升。为改变这种情况，更好应对教学存在的问题，今后应该结合实际工作需要，综合采取有效的创新对策，以便取得更好的教学效果。下面将对这些问题进行探讨分析，提出高职钢琴教学创新对策，希望能够为实际工作提供指导。

二、高职钢琴教学存在的不足

（一）教学目标不明确。一些学校开展钢琴教学时缺乏明确的目标，教学计划和教学安排也缺乏合理性，教学内容存在随意性的缺陷，导致教学活动难以收到应有的效果。另外一些任课老师对学生学习中存在的不足缺乏有效指导，中期检查和测试不被重视，影响学生专业技能提升。

（二）教材存在不足。教材选择上存在随意性，缺乏统一的教材。一些教材内容比较陈旧，没有及时更新和完善，对教学活动的开展带来不利影响。

（三）教学方法落后。采用以老师为中心的教学模式，教学方法主要局限于老师对基本理论的讲解，进行钢琴演奏的示范。课堂活动组织不够，忽视调动学生参与课堂主动性，影响教学效果提升。

（四）实践能力培养不足。忽视让学生进行课堂表演，课外活动组织不够，影响学生对活动的参与。对高职学生钢琴演奏能力培养不足，制约其实践技能提升，这对学生今后从事工作也带来不利影响。

三、高职钢琴教学的创新对策

（一）明确教学目标。高职钢琴教学的目标是培养专业技能人才，教学中要明确目标，并以教学目标为指导方针，合理制定教学计划和教学方针。要将整体目标分为不同阶段性的目标，加强每个阶段目标的检查和实施，确保总体目标得以顺利实现。教学内容选择上要注意结合教学目标，考虑教学大纲要求，严格要求学生，促进学生按照教学目标完成教学任务，提高学生钢琴演奏技能。

（二）完善教材编写。根据高职人才培养需要，合理选择钢琴教学的教材，更好满足教学需要，促进人才培养质量提高。教学内容安排应该科学、合理，将技能性和艺术性结合起来。做好伴奏作品选择工作，更好指导课堂教学，从而提高学生演奏技能。教学理论和实践部分应该合理搭配，曲目选择应该和学生日常生活相联系，从而有利于学生学习。注重对教材内容的充实和更新，结合时代发展和教学需要，为教材注入新内容，促进学生综合技能提升，以便取得更好的教学效果。

（二）创新教学方法。重视教学方法创新，激发学生的学习兴趣，促进学生综合素养提升。例如，重视多媒体技术应用，为学生钢琴学习和演奏创造良好氛围，更好让学生投入学习当中。又如，重视小组合作学习法、参与式教学法、情景教学法、项目教学法等的应用，实现教学方法创新。要为学生钢琴演奏创造更多机会，让他们更好参与课堂学习活动之中，调动学生参与钢琴演奏的积极性，努力提高学生实践技能，取得更好的教学效果。

（三）重视实践教学。鼓励学生参与学校的社团活动，定期开展钢琴演奏活动，激发学生的学习热情。这些活动和钢琴演奏作为课堂活动的补充，让学生在课堂活动学习中掌握钢琴演奏技能，从而取得更好的教学效果。注重组织学生积极参与学校文艺演奏、晚会等活动，调动学生参与热情，让学生努力参与到这些活动中，在实践中得到有效锻炼。通过这些活动，既能调动学生参与的积极性，还能增强学生舞台表演技能，明确自己的不足，并在以后的学习中改进和完善，提高教学活动的效果。

（四）提高教师素质。注重引进钢琴演奏技能强、责任心强、思想观念先进的任课老师，充实教师队伍，要加强对学生钢琴演奏的训练，有效组织课堂教学活动。任课老师要加强自身学习工作，不断充实和完善自己，提高自己的课堂组织能力，推动钢琴教学活动顺利进行。学校应该鼓励任课老师通过进修、访问学习、交流借鉴等形式，提高自己的理论水平和专业技能，进一步加强师资队伍建设工作。从而更好开展教学活动，为推动教学活动创新，提高人才培养质量创造良好条件。