《新中国中小学教材建设史（1949～22000000）研究丛书·地理卷》简介

《新中国中小学教材建设史（1949～22000000）研究丛书·地理卷》简介

2010年，人民教育出版社成立60周年，作为社庆60周年献礼，人民教育出版社组织编写出版了《新中国中小学教材建设史（1949～2000）研究丛书》。这套丛书共18卷，包括总论、政治、中学语文、小学语文、数学、英语、俄语、日语、地理、历史、自然·社会、物理、化学、生物、体育、音乐、美术和出版管理等。丛书编撰的主要目的是：全面回顾新中国成立后中小学教材前50年的发展历程，总结各学科教材研究、编写、出版工作的成绩、经验、教训，探索教材编写的理论、规律，抢救和保留珍贵的教材建设史料，为后人提供新中国成立后的前50年间中小学教材发展的历史全景。

《新中国中小学教材建设史（1949～2000）研究丛书·地理卷》主编刘淑梅、韦志榕，顾问陈尔寿、吴履平，人民教育出版社2010年10月第一版。本书编者依据翔实可靠的史料和亲身参与的经历，回顾了新中国成立后前50年中小学地理教材改革发展的历程，梳理了50年间中小学地理教材编写出版的轨迹。全书将新中国成立后前50年中小学地理教材的建设划分为六个时期，即初创时期（1949～1952）、发展时期（1953～1957）、精简与调整时期（1958～1965）、“文化大革命”时期（1966～1976）、振兴时期（1977～1985）和大变革时期（1986～2000）。基于上述阶段划分，编者对不同时期中小学地理教材编写的时代背景、指导思想、编写依据、编辑原则、体系结构、内容构成、主要特点、社会评价和修订情况等进行了详细的阐述和剖析，并在此基础上探索和总结了不同时期中小学地理教材研究、编写、修订的经验教训和发展规律。

教材改革是中小学教育改革的核心，教材编写是一个不断完善的过程。当前，始于21世纪初的我国第八次基础教育课程改革正在向改革的“攻坚期”和“深水区”挺进。秉承“继承、发展、创新”的基本理念，新时期中小学地理教材建设取得了新的突破和成绩。值此新课程改革关键时期，品读与思考《新中国中小学教材建设史（1949～2000）研究丛书·地理卷》，回顾和了解新中国建立后前50年中小学地理教材建设的历史，评价和展望新世纪以来基础教育地理课程改革的前景，更具有特殊意义。

（李文田）