一道培养学生全局观的典型试题

邓先武

（陕西省西安中学, 陕西 西安 710018）

一道培养学生全局观的典型试题

邓先武

（陕西省西安中学, 陕西 西安 710018）

题目

下图中阴影部分表示黑夜，关于图中①、②、③、④四地昼长的说法，正确的是

A．①、②、③三地的昼长相等

B．①地的昼长大于②地的昼长

C．四地的昼长一定不相等

D．③地的昼长大于④地的昼长

剖析

关于这道题，前三幅图是比较容易判读的。其中图a是太阳光照图侧视图，这幅图所呈现的是夜半球图；图b是从南极上空看到的太阳光照图俯视图，这幅图呈现的是南半球的光照图；图c是太阳光照图圆柱投影图的局部，这幅局部图关于赤道呈轴对称图形，有黑夜也有白昼；图d也是太阳光照图圆柱投影图的局部，但这幅局部光照图关于赤道并不对称，而且呈现给我们的也只有黑夜的一部分。根据经线与晨昏线重合或者平行太阳直射点在赤道这一规律，可以判断出图a、图b、图c所呈现的太阳光照图，其太阳直射点在赤道。再根据太阳直射点在赤道时全球昼夜平分这一规律，可以得出①②③三地的昼长是相等的，都是12小时。对于图d，看到这幅图时初步会觉得太阳直射点在赤道。然而，若仔细观察则会发现图d和图c有一个很大的区别就是图d中没有出现白昼部分，没有出现白昼部分就无法找到晨昏线，找不到晨昏线就无法判断图d中太阳直射点的所在的纬度，因此就无法判断④地的昼长情况。但是④地昼长存在三种可能。

第一种可能是太阳直射点在赤道，④地的昼长为12小时。图1为太阳直射点在赤道时,光照图圆柱形投影全图与局部放大图。

图1

第二种可能是太阳直射点在北半球，由于④地在北半球，根据太阳直射点所在半球昼长夜短这一规律得出④地的昼长大于12小时。图2为直射点在北半球时，太阳光照图圆柱形投影全图与局部放大图。

图2

第三种可能是太阳直射点在南半球，由于④地在北半球，根据太阳直射点所在半球昼长夜短这一规律得出④地的昼长小于12小时。图3为太阳直射点在南半球时，太阳光照图圆柱形投影全图与局部放大图。

图3

因此对于此题可以确定的是①②③三地的昼长相等且都是12小时，由于④地的昼长存在三种情况，因此无法确定④地的昼长与其他三地昼长的关系，然而却可以说，四地的昼长可能相等。综合分析，此题的答案为A。

讨论与启示

若题目中的图d所给的是关于赤道对称的局部光照图，我们也无法判断出来太阳直射点在南北半球。因为还存在下列三种情况，如图4。

因此，在圆柱投影局部光照图中，如果只有黑夜或者白昼则无法判读太阳直射点所在的半球，此时需要要全局观。从整个光照图去理解掌握，避免一叶障目，不见泰山。因此在日常的地理教学过程中要注意对学生的全局观加以培养，引导学生全面思考问题。

图4