普通高校大学生就业现状分析与思考

薛 颖，朱海波，张艳明

（赤峰学院 教育科学学院，内蒙古 赤峰 024000）

1 引言

实现中国梦，人才是根本，教育是基础.党的十八大报告指出要“大力促进教育公平，合理配置教育资源”，强调“让每个孩子都能成为有用之才”.党的十八届三中全会中将“深化教育领域综合改革”排在最先，强调要以解决人民群众关心的热点难点问题为着力点，当前，择校热、贫困子弟上大学难、农民工子女入学难等现状直接聚焦教育公平的问题，缩小城乡和区域差距是促进均衡发展和教育公平的关键点.同时，在我国普及“大众化教育”的时代浪潮和国家高校扩招教育政策的实施中，高校毕业生队伍不断壮大，随之而来的一系列大学生就业问题也日益突出，国家、社会和学校都给与了重视并提出诸多解决方案.运用系统观从整体层面关注和研究整个教育均衡发展和教育公平问题，可以使我们快速准确的发现问题所在，从而进一步探讨有效的解决措施和办法.

2 普通高校大学生就业意向的调查研究

本文以赤峰学院大学生为主要对象来进行普通高校大学生就业情况调查.赤峰学院是赤峰市唯一一所全日制二类本科院校，是赤峰市各行各业人才的重要输出源地.本次调查方式主要有问卷调查、访谈等，采用数据统计软件通过对数据的收集、采集进行统计分析，共发放问卷500份，回收问卷500份，回收率100%，其中有效问卷490份，问卷有效率98%.本次问卷主要从就业基本情况、就业认识情况、就业准备情况等几个方面展开了调查研究.

2.1 基本情况调查

2.1.1 不同生源地学生毕业后的选择

从统计数据来看，生源地农村和旗县学生直接就业的人数比例大于考研人数的比例，而城市的学生毕业后考研的人数比例大于直接就业人数（见表1）,这说明家庭环境和观念以及家庭经济情况对学生就业选择有着较大的影响，学生受教育机会受家庭经济条件影响较大.

2.1.2 直接就业与考研学生对就业前景和考研热的看法

学生毕业后直接就业的人数比例在减小，而考研的人数在增加（见表2），毕业后打算就业的学生对自己就业前景的态度比较焦虑和悲观的总百分比为39.6%，而考研学生比例为15.4%（见表3）；直接就业的学生认为高学历增加就业优势的学生为20.8%，而考研的学生则为51.3%.这说明学生认为考研可以缓解就业压力，可以避过就业高峰期，认为研究生就业会有着明显的优势.

2.2 就业认识情况调查

在大学生对未来工作的了解以及如何看待专业对口问题上，关于自己适合从事什么工作的调查中发现，54%的学生不清楚，9%的学生很不了解，这两个百分比总和为63%，说明大部分学生对自己的未来很迷茫，职业方向和定位不准，职业规划少，就业时显得很被动；工作后能做什么就是自己的方向和先找份工作以后待机再向专业的比重共为87%，说明多数学生现实，先就业后择业，再向专业方面发展.

表1 不同生源地学生毕业后的选择

表2 不同生源地学生毕业后的选择趋势图

表3 直接就业与考研的学生对就业前景和考研热的看法

2.3 就业准备情况调查

大学生获得就业信息的来源主要包括三方面，39.2%来源于招聘会，35.8%来源于招聘网站，25.0%来源于学校就业指导中心，学生自身也需要从多方渠道获取就业信息，增加就业机会.关于就业所选择地区问题有一半的学生希望留在本省就业，较大一部分同学想去大城市经济发达地区发展，而只有极少数学生希望去农村基层.学生对自身能力的认识，大多数认为缺乏实践能力和创业能力，学生适应能力强，社会关系对就业影响比较大.

3 对普通高校大学生就业意向的几点思考

3.1 不同生源地学生选择就业方向不同

生源地是农村和旗县区的学生毕业后选择直接就业的比例大于考研比例，生源地是城市的学生毕业后选择考研人数大于直接就业人数，生源地是农村和旗县区的学生选择创业的人数低于生源地是城市的学生，表明生源地是农村和旗县区的学生更加喜欢直接就业，生源地是城市的学生毕业后更加喜欢考研和创业.

表2中直接就业趋势呈现下降趋势，表明生源地是农村、旗县区的学生就业压力大于生源地是城市的学生；表2中考研趋势呈现上升趋势，表明生源地是城市的学生比较热衷考研；表2中选择创业的趋势呈现上升趋势，表明生源地是农村、旗县区的学生不愿承担更大的就业风险.

由此可见，经济基础的不同决定了学生接受更高层次教育的要求不同，经济条件好的同学会更有意愿接受高层次教育.

3.2 考研与就业体现了社会对高校人才的需求标准

据教育部统计，全国报考2010年学历硕士研究生人数达到140万人，较2009年增加13%，社会对高学历人才的需求使考研热持续升温.考研在从经济和时间上都是一种较大的投入，攻读三年硕士的毕业生与有三年工作经验的本科生相比的竞争优势越来越小，用人单位对求职者的工作经验也越来越重视，学生踏入社会经过实践才会更清楚的知道自己想要和能做的是什么，同时对普通本科院校大学生来讲，考研确实是一次重新选择与腾飞的机会.

实际上，无论是考研还是就业，这都是一个职业生涯规划问题，考研是为了更好的就业，就业后也可以在职考研，普通高校学生只要摆正心态、看清自己的实际情况，具体问题具体分析，制定出更加适合自己职业生涯规划会对学生的选择具有重要指导意义，能够帮助每个人找到适合自己的发展方向.

3.3 就业认识与准备情况反映出大学生的能力与水平

大学生择业时首先要认识自己，了解自己的长处、特点和爱好能力、性格特点及专业技能，全面综合的审视自己，对自己做一个恰当准确的认识和定位可以大致确定择业选择方向.对自己的认识，尽量避免两种极端倾向，既不要高估自己，使就业标准定得太高和不太切合实际从而影响顺利就业，也不能低估自己，不敢尝试理想的单位结果失掉本来很好的机会，因此恰当的评估自己是正确择业的前提和基础.

关于就业与专业是否对口问题，从调查中发现多数同学还是先就业后择业，再向专业方面发展，出现专业不对口的情况是一种正常现象，现在的大学教育更重要的是提供思维方式的训练和全面培养个人综合能力，对于面临择业的大学生而言，能找到对口的专业固然理想，在工作过程中发现自己新的职业兴趣也不失为一个现实的选择和切实可行的办法.

3.4 大学生就业与社会需要的关系

社会需要对于大学生就业尤为重要，社会提供的岗位是个人就业的前提，大学生择业受到社会发展的制约.大学生在选择职业岗位时可以把社会需要作为出发点和归宿点，以社会对自己的要求为尺度，去观察问题和认识问题，进而决定自己的职业岗位.目前的就业体制是毕业生自主择业，但自主择业也是相对的，会受一些条件制约和限制，大学生从客观出发，综合自己素质和能力情况，将个人的求职意愿与社会的客观需要结合起来，发挥个人素质优势原则，侧重某一优势或特长来择业，把个人意愿和社会需要统一结合起来，可以做到扬长避短，实现人尽其才，才尽其用.大学生在择业时还应树立正确的价值观，避免功利心理、求名心理、求闲求便心理、从众心理等不利于就业的因素.

〔1〕杨一哲，张芳.大学生就业心理问题的表现及对策[J].教育研究，2010(1):44-46.

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