浅谈多媒体技术配合传统方法的化学教学

史泽贞

摘要：通过多媒体技术与传统方法在教学中的比较，提出多媒体技术配合传统方法的化学教学是将来教学发展的重要方向。

关键词：多媒体教学；传统教学；比较；有机结合

近年来，现代科学技术的发展，素质教育的深入使多媒体技术作为一种教学手段在课堂教学中越来越被重视。而化学是以实验为基础的学科，在课堂教学中实验的演示具有很重要的作用。所以，多媒体的出现使课堂更加生动，但是同时化学理论知识亦不可缺少，需要教师和学生双方良好的交互性来加深记忆并理解。因此，多媒体技术巧妙配合传统方法才是现代化学教学的最佳选择，才能取得最佳的教学效果。

首先，多媒体与传统教学都有各自的特点。多媒体的优势在于形式多样，激发兴趣，图文声像并茂，多方面调动学生的注意力和兴趣，同时变抽象为具体，突破视觉的限制，多角度地了解对象，并使难以表达的概念和理论变得容易接受，并能够突出重点，对于理解概念和掌握方法非常重要。另外，还可通过多媒体的实验展示来丰富普通实验的内容，并通过对真实情境不断地再现和模拟，培养学生的自我探索及创造能力。最重要的是其资源的共享性，有利于学生吸收不同的观念，另外多媒体节省大量板书时间，使教学单位时间相对延长。而传统教学的优点在于有利于师生情感的交流，同时教师直接面对学生，通过与学生的交流大大提高教学质量。有利于学生思维能力的培养。对学生来说，板书形式的传统教学方法便于记笔记，掌握重、难点，更容易理解和记忆相关教学内容。对教师来说，讲解深入浅出的传统教学方法，便于现场发挥和自主地控制教学进度。教师的板书与讲解同步，学生的理解与记录同步，问题的产生与解决同步，这样的教学就使学生学习不感到“吃力”。它是几千年教学模式精华的结晶，有利于教师的教学创新。美国教育家和哲学家杜威认为，要真正体现学生的愿望与要求，教师必须随时了解学生每天所具有的特殊形式，了解他们不同的需求，这实际上是一个非常困难的工作，不下大工夫是办不到的。由此可见，传统教学与多媒体教学优势互补的教学策略才是当今化学教学的最优之选。

多媒体教学与传统教学各有千秋，长短互补。多媒体教学的方法中的短处，通常是传统教学方法的长处所在。而传统教学方法的不足之处也往往是多媒体教学方法的优势所在。因此，多媒体教学与传统教学可互通有无，相得益彰，我们要从以下几点完成多媒体技术配合传统方法的化学教学。

一、转变教学观念，使多媒体和传统教学互利互惠

要实现这两种教学方法在课堂教学中地灵活运用，首先是要积极转变教师的教学观念以及更新教学理念。在现代的学校教学中教师队伍也正是新老交替的时候，年青一代的教师往往盲目崇拜现代化的教学手段，而年长的一代则就是穿“新鞋”了也仍走老路，所以要求两代人互相学习改变观点实事求是地客观地进行研究与分析，扬长避短，互补互足。要以素质教育和新课程理念为指导，实现“两种教学”方法的最优结合，让传统的和多媒体的都为课堂服务，做到以人驭物，各取所长。

二、因材施教，因地制宜，随机应变，合理应用

自古至今教育重视因材施教，即使二十一世纪的今天也一样。教师千姿百态，学生迥然不同，课堂内容多姿多彩，教学条件各有所限。因此，教学方法和教学手段的选择上应根据实际教学的需要，结合教师个人专长的发挥，尽可能寻求传统教学与多媒体教学的有机结合，做到因“地”制宜，因“材”施教，随机应变，合理应用，以达到最佳教学效果。

三、重视学生主体地位，充分发挥师生互动

传统教学的以人为本正是现代机器的盲点。多媒体重视教忽略导把师生关系变为人机关系，这两者学生都是学习的主体，是教学活动的积极能动的参与者。多媒体教学，可以通过设定相关的教学情境，启发学生自主学习，从而学会自己学习，主动求发展，体现出教学中发挥学生主体性的作用。教学中，利用多媒体可化静为动，同时配合师生互动而突发的教学灵感，产生一些意想不到的而又非常符合当时教学情境的教学内容，这样才能最大限度地促进学生发展。

四、启发与调控

在化学教学中，多媒体应坚持以启发式为主的指导思想，同时，要充分利用传统教学方法的调控作用。

教师让学生欣赏图片和做试验等的同时，不断提示和启发学生思考，从而使他们加深对概念原理的理解体会，发现解决问题的方法。激励学生各抒己见，展开讨论。教师借助多媒体技术，以启发式的思想为指导，同时运用传统教学方法能唤起学生的学习欲望，激发学生自身潜力，引导学生独立思考。多媒体教学方法虽然新颖别致，但节奏较快，有时学生来不及思考。而在传统教学中，师生有着良好的互动性，教师可以根据学生的基础水平以及掌握的知识程度来灵活地掌握课堂教学的速度及方法。因此，在多媒体教学中可以适当地运用传统教学的调控作用。

高科技带来的新形式、新手段，使教育技术与传统的教育手段发生了强烈碰撞，在教学中，我们只有把多媒体教学和传统教学有机地结合起来，采取优势互补的原则，才能推动整个教学工作持续快速的向前发展。因此，多媒体技术配合传统方法的化学教学是将来教学发展的重要方向。

参考文献：

1.马群鹤，《多媒体在教学中优缺点分析教育教学研究》[J]2009（8）20-21

2.秦莲红，《传统教学优势与多媒体手段的科学结合》[J]，《高教论坛》2008

3.徐秀珍、牛义峰，《多媒体教学对传统教学的影响》[J]，《中国科技信》2008

【责编 张景贤】