简笔画破坏孩子的创造力哇？！

“画一只容器！”孙楠老师让我们玩游戏。孙楠是“最家长”专攻“创造力”的专家，维也纳皇家美术学院毕业的，而且长期带孩子们画画搞创作。

容器？我画的是碗。我勒个去，韩铭画了个马桶（她本来想画痰盂来着）！真是啊，马桶和痰盂为啥就不是容器？孙立峰当时正撅着腚在给孙楠老师拍照，后来一问，他当时脑子里出现的是个杯子；商倩倩同学画的是瓶子……

除了韩铭，我们都是三俗+土鳖。但韩老师也比较绝望：为什么你们的容器都是盛饭盛水的？我这个……是装SHI的？

又让我们画树。结果，画出来的树都像是一个模子刻的，就是那种树干上三个尖尖顶着一个大树冠！

“为啥，容器不可以是肚子、眼睛、大海？为啥，树不能是柳树、梧桐、水杉？你们啊，你们，都是被小时候的简笔画害的吧！”

简笔画？我记得我的微博上转载过一个被N多麻麻追捧的简笔画教程，用几个线条就画出小猫小狗小狮子。

简笔画有什么不对么？简笔画限定了孩子的思维，形成心理定式，不利于孩子养成良好的观察习惯、观察方法；不利于想象力的提高和个性的培养；违背了孩子认识事物的起码规律，用简单的符号表示一个东东而不是用各种线条和色彩，让孩子进入“平面表达”的死胡同……

这是孙楠老师专业的解释。那到底怎么让孩子画呢？比如让孩子画天鹅，最好是带他们去看真正的天鹅，让孩子们通过自己的眼睛去看去领悟，然后再去画，而不是大人捏造出一个天鹅的形象让孩子去比照临摹。

《戴珍珠耳环的少女》的电影里，女孩说画家的色彩不对，画家打开窗户让她看天上的云彩，她这才发现云不只有白与灰，还有黄、绿、金好多色彩……所以，不要急着让孩子画这个画那个，观察、感受、体验或许更重要。

by 张文静endprint