新课程标准下小学体育教学方法探讨

摘 要： 小学体育教育是基础教育，有助于培养小学生的体育意识，促其健康成长。小学体育教师要采取正确的教学方法，让学生获取乐趣并锻炼身体。传统的小学体育教学方法陈旧，且教师的教学态度十分随意，造成了小学体育教学出现了很多矛盾。本文介绍了新课程标准下的小学体育教学方法。

关键词： 新课程标准 小学体育教学 教学方法

一、合理设计体育教学内容，调动学生参与体育活动的积极性。

综合考虑教材内容和学生的实际情况，合理设计小学体育教学内容，这与学生的体育学习兴趣有着直接的联系。新课程标准只简要地指出了学习目标和评价原则，对教学方法和教学内容只是做了概括，因此，教师在进行课程教学内容设计时，要以大纲为主线，根据教材中的内容和学生的实际情况，科学合理地选择教学内容。教师应该以学生为课堂教学的主体，发挥主导作用，根据学生的年龄特点、兴趣爱好、体育基础和身体状况等诸多方面展开教学，摒弃传统的以教师为中心的教学模式。对于学生个体之间的差异，教师要逐一指导和培养，因材施教，使学生成为体育课堂的主宰。教师在选择运动项目时，就要精心选择、合理搭配，原则是既使学生掌握基本体育技能、锻炼身体，又让学生产生浓厚的兴趣，这样就大大促进了教与学的有效结合，防止教学内容出现竞技化、重复化。在传统的小学体育教学中，为了符合国家体育锻炼标准，满足升学时体育成绩的需要，教师往往偏好以达标为目的的教学模式，忽视了学生的兴趣爱好和个性发展，单调乏味的体育训练只会让学生对体育课产生浓浓的厌倦感，降低了体育学习的积极性，阻碍了小学体育教学的发展。新课程标准明确规定教师应该把“健康第一”作为指导思想，以学生身心特点为出发点，精心合理地设计出适合学生个性发展、满足学生兴趣爱好需要的教学内容，并设计一些运动，如：爬杆、武术、踢毽球、拔河等传统运动，还有拉丁健美操、热力健身操等新兴运动，充分调动学生体育学习的积极性，强化教学效果。

二、创造良好的体育学习环境，丰富教学内容。

创造良好的体育学习环境是开展小学体育教学的必要条件，也是提高体育教学质量的较好途径，因为它是根据体育教学过程中小学生的身心发展需要而营造的环境。如今，我国大部分的小学体育设施在质量和数量上均不能满足实际教学的需要，例如体育活动器械过于竞技化、成人化、标准化，与小学生的身体状况不相符合，甚至有很多小学在该项目的建设上投入了大量资金，但是仅仅适用于专业比赛和训练，忽视了学生个体的差异。因此，学校在购买体育器材时，要调查学生的实际状况，整体规划学校的体育教学环境，合理安排，组织协调，体育教师应通过观察学生在活动中遇到的问题，及时向学校反馈，共同创设良好的体育学习环境，只有实现体育活动设施的多样化、教学方法的科学化，才能保证体育教学高效高质。学校还可以在体育器材上镌刻一些名言，传递体育文化，或者在体育场周围摆放标语，或简要介绍体育项目的基本方法和规则，让学生在活动中学有所得，拓宽体育知识面。其次，体育设施应具备安全性、科学性，与小学生的身心发展及体育运动规则保持一致。

三、在体育教学中渗透道德品质教育。

小学体育教育也是一种行为教育。通过发现学生在参与体育运动过程中的一些行为表现，能够帮助学生发展集体主义、纪律性、组织性。在大多数的体育活动过程中，一般都会碰到困难，这就要求学生敢于拼搏，战胜困难，培养机敏、勇敢、果断、坚韧等品质。这些道德思想品质和意念，在实际参与体育运动过程中，相比在教室里学习更容易展示，这就要求教师仔细观察学生在运动中的表现并及时采取适当的方法教育学生。大多数国家在设计小学体育教学内容时，均提出了要重视体育对学生的教育意义，在体育教育中要对学生实施道德思想品质教育。体育有助于学生保持健康的体魄，在高中教育中占据重要地位。虽然不同的国家有着不同的社会实情，但是均认识到小学体育教育的重要性，注重通过小学体育促进年轻一代的健康发展。

学生在参与体育运动的过程中，特别是在参与竞技体育运动过程中，通常会有比较活跃的情绪，会最真实、最容易地将潜在的思想和品质展现出来。体育教学是在活泼生动、非常自然的氛围中开展的，因此能取得良好的效果。在运动场上不但能培养学生优良的体育思想道德和坚韧的品质意志，还能培养学生服从裁判、遵守纪律、顾全大局、礼貌待人等良好习惯，这将对建设学生的精神文明发挥积极的作用，进而培养出“四有”人才。

小学体育教学方法多种多样，但其核心理念是以学生为主。教师要转变传统的教学理念，学习接受新的教学方法，促进学生身心全面发展。同时，学生应加强与教师的互动交流，让教师了解其兴趣爱好，这有助于教学活动的成功开展。

参考文献：

[1]史兵，董萍，曲鹏.运动技、战术示范方法的分类和应用研究[J].体育世界（学术版），2007，（09）.

[2][中]沈永奇.对小学体育课中运用情景教学法的思考[J].新课程，2011，（03）.

[3]胡凤燕.谈新课程标准下体育教学方法的创新[J].中国科教创新导刊，2008，（27）.