初中英语教学现存弊端及对策

摘 要： 随着新课程标准不断实施，初中英语教学取得了许多丰硕的成果，但当前仍存在着诸多不足。作者分析了初中英语教学现存的弊端，并从几个方面出发，结合教学实践，探讨对策。

关键词： 初中英语教学 弊端 解决对策

近年来，英语教学越来越受到学校和老师的重视，英语课堂教学方面也进行了许多改革和创新，使得英语课堂教学富有生机。但是，现在的英语教学仍然存在一定的弊端，需要我们在实际的教学工作中解决。

一、初中英语教学现存弊端分析

在基础教育课堂改革的进程中，对于初中英语教学提出了更高的要求，英语教师在实际英语教学活动中，也取得了一定的成绩，但是现在的英语教学存在着一些问题，例如：考试内容和教学目标脱节，导致学生知识与能力之间转化的不畅等。

1.传统的教学模式不能适应社会发展的需要。现在，许多英语教师的教学观念落后，教学方法陈旧，不能立足学生组织教学，注重知识的讲解，忽视学生的主动参与，甚至有的教师仍然是一支粉笔讲半天，背单词，背语法，不能进行教学情境的创设，使生动形象的语言变成了枯燥的记忆，极大地阻碍了学生的个性发展和兴趣培养。课堂评价标准单一，不能根据学生的个体差异制定不同的评价标准，使得学生的自信心受挫，学习积极性受到压抑，学习能力下降[1]。

2.应试教育色彩浓厚。初中教育面临升入高中的压力，使得应试教育的色彩突出，大部分教师把教学重点放在了语法知识的传授和掌握上，对于英语教学不可缺少的听力能力的训练重视不够，造成学生英语听说、会话能力相对薄弱，使初中英语呈现“哑巴英语”状态。我国大多数的家长仍然把分数作为对学生成绩评价的重要指标，而学生的成绩又和教师及学校的利益直接相关，这直接导致了重分数，轻能力的教学现状。

3.初中英语教师的专业素养有待提高。教师作为知识的传授者，其自身的专业素养对于学生能力的培养至关重要。人们常说，你给不了别人你没有的东西。一个只有一杯水的教师，怎么能给学生一桶水呢？现在的初中英语教师师资相对薄弱，许多老师不是英语专业，其教学理论和技能水平亟待提高。甚至有些教师不能顺应课堂改革的大潮，不能关注学生的个性培养和能力开发，只是关注传授知识，忽视学生的领会和掌握情况，导致学生对于英语学习失去信心。课堂气氛不和谐，对于学生太过严厉，也阻碍了学生的学习主动性和创新思维的发展。

4.教研工作组织不到位，起不到交流和提高的作用。许多学校英语教研组形同虚设，不能定期组织教研活动，有些虽然组织了教研活动但是流于形式，英语课堂改革措施和监管不到位，使得课改进行了多年，教学形式仍然停滞不前。

这些问题成为了初中英语教学中影响学生发展的主要问题，只有解决了这些问题，学生的英语能力才有可能得到大幅提升。

二、解决问题的策略分析

针对以上问题，我们应从以下几个方面着手进行解决。

1.立足素质教育，更新教育理念。英语新课标指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，是现阶段英语教学的首要任务之一。通过英语教学，树立学生的自信心，培养好的学习习惯，掌握好的学习方法，培养学生自主学习、主动探索、交流合作的能力，为学生终身学习奠定基础。所以，在今后的英语教学中，应体现生为主体，师为主导，关注学生个体，进行分层教学，因材施教，促使学生主动学习，重点关注学生学习兴趣的培养和学习习惯的养成，让学生真正成为学习的主人。

2.改变传统的课堂模式，大胆进行课堂改革。传统的教学模式已经不适应现代学生的身心发展规律，要想培养学生的英语能力，必须进行课堂改革。教师应该把课堂还给学生，努力创设问题情境，进行情景教学和任务型教学，采用丰富多彩、灵活多样的教学形式激发学生的学习兴趣。例如，利用游戏、表演、情景对话等形式为学生营造宽松和谐有趣的课堂氛围。创设问题情境，采用小组合作的形式，鼓励学生大胆质疑，合作解决问题。开展丰富的英语第二课堂，组织学生英语口语大赛、作文大赛、讲故事比赛、英文歌曲比赛、英语朗诵比赛等，多角度、多渠道，从课内到课外培养学生学习英语的兴趣。我们还可以进行多媒体辅助教学，改变课堂形式，让学生学唱英文流行歌曲，例如电影《泰坦尼克号》上映后，我们可以把其中主题曲的歌词教给学生，扩大学生的词汇量，对歌曲进行教唱，锻炼学生的口语表达能力，使学生的学习兴趣被极大地激发起来。教师也可以通过一些英文的电影、动画锻炼学生的听力，例如动画片《海底总动员》、《狮子王》等，通过这些影片的观看，学生不知不觉地进入到了英语学习的氛围中，其英语的各项和能力也相应地得到了锻炼。

3.努力提高初中英语教师的专业素养。教师要想不被社会淘汰，就要不断提高自身的知识素养和专业理论水平，不断反思自己的教学行为，不断完善自我，不断接受培训和读书，更新自己的知识体系和教育观念，努力成为具有创新精神的科研型教师。教师要勇敢地接受挑战，做教学改革的探路者。要想培养学生的创新精神，教师自身必须有创新意识，要想培养学生的探究能力，教师自身必须是具有探究精神的人。

初中英语教师还要努力学习先进的教学经验，在教研活动中互相学习共同提高。

通过对初中英语教学现存弊端的分析，以及解决对策的研究，通过每位教师的努力，我相信学生一定会爱上英语，初中英语教学的未来之路会越走越顺畅。

参考文献：

[1]李克勤.初中英语教学现存弊端及对策[J].信息教研周刊，2012，（14）：132.