五年级肩肘倒立教学片断与反思

教学设计思路：

在主教材教学过程中，通过对字母V、L、穿裤子动作的模仿，教师设置问题引出课题，让学生在练习中思考并寻找答案。教学中，教师运用了直观示范法的同时，还采用了自主、合作、探究的形式，调动学生的学习积极性，使学生在宽松快乐的氛围中逐步体会肩着垫、蹬伸速度快、绷紧脚尖以及插手的时机，加深学生对动作的印象。