一把扫帚扫出智慧

最近，闹闹似乎有些心神不宁，顾此失彼。先是作业马虎了事，然后上课目光呆滞，最后，还写出了一篇不知所云的作文，而且把“鹦鹉”写成“鹰五”。小静老师终于忍无可忍，决定出奇制胜，弄清楚这是怎么回事。

当小静老师突然出现在闹闹家门口时，闹闹和妈妈都很意外。妈妈忙着端茶送水，闹闹则慌慌张张地整理自己乱得像狗窝一样的房间。

小静老师看着闹闹手忙脚乱地收起几本《哈利·波特》和《冒险小虎队》，把象棋子和《飒漫画》往床底下塞，“三国杀”的卡片掉了一地，电脑上不断弹出QQ窗口，《海峡两岸》的视频和“红色警戒”的游戏界面交相辉映……

“闹闹，看来你是眼观六路耳听八方啊，怪不得上课时魂飞天外。你喜欢的东西还挺多嘛。”小静老师笑眯眯地说。

闹闹妈妈很不好意思，“他就是想着玩，东西多得不行，还不让扔……”

“玩是开发智力的，多接触不同的事物才能刺激脑子各方面的发育，这有科学依据的，现代人不但要有智商、情商，还要有玩商，越会玩越有能耐……”闹闹不再紧张了，开始了他招牌式的辩论，看来，小静老师还站在自己这边呢！

小静老师点点头，在闹闹的记事小黑板上写下一个字：。

“接收的信息多，确实是聪明的前提。你看，这个‘聪’字就是耳部的，‘耳’表示耳听八方，能觉察到各种信息；右边的‘悤’，表示内心有窗，心思明亮。金文 = （耳朵，听）+（悤，思、悟） ，就是：耳听八方，听而能悟。 ”

“太好了，我耳听八方，聪明伶俐。”闹闹兴奋了。

“不过，人们也可能会用一个词来形容这种人：小聪明。”小静老师继续笑眯眯地说。

闹闹蔫了一下，开始思考。

“和小聪明相对的呢，是大智慧。”小静老师又写下“慧”字，并且画了个奇怪的图形：。

“闹闹，你看这像什么？”

“上面是两个人吗？下面——下面像一把大扫帚！”闹闹说。

“答对了！就是一把大扫帚！人拿着扫帚扫地！”小静老师说着又在“扫帚”下添了个东西，成了。

“这是心，心上面的扫帚用来干什么呢？”

“扫干净灰尘呀！”闹闹妈妈忍不住说。

“闹闹妈妈说得很好。扫帚就是用来扫干净不需要的东西的。如果能够去除掉一些杂乱的东西，是否反而更能够看清真相，获得清心净虑Vu4fSPSygzZUF3Y0zLgMmQKFpagi5+4k11qMUx5KyIQ=、洞察真相的能力呢？”小静老师还是笑眯眯的。

闹闹沉默不语了。半晌，他问道：“可是老师，‘聪’需要多接触信息，‘慧’又要求扫掉杂质，那不是矛盾了吗？”

“闹闹，‘聪’和‘慧’并不矛盾，我们需要学习，接受很多信息，但是不能把自己的心搞乱，不能无限度地沉迷其中，忘了本来的目的。去除杂乱，清心净虑，这才是‘慧’啊。”

“那样‘聪’和‘慧’就联为一体了——不是有‘聪慧’这个词吗？”闹闹妈妈又忍不住说。

闹闹连连摇头，“妈，太难了，有一样就不错了！又聪明又智慧，你太贪心了！”

说着，他已经开始动手整理那一大堆“宝贝”。十分钟后，闹闹妈妈眉开眼笑地抱着一大堆杂物去垃圾筒了。然后闹闹拿扫帚来扫地，房间终于清爽了。

“谢谢小静老师！我懂得怎样处理‘聪明’和‘智慧’了，它们都含有一个‘心’字。”闹闹向小静老师鞠了个躬，“我们都需要不断地拿把大扫帚去扫除心上的杂质灰尘，是吧？”

小静老师做出夸张的表情，“你可别把‘聪’‘慧’都占全了！还是大智若愚吧。”

“聪”和“慧”的成语充分表达了聪明和智慧的区别，让我们来看看与它们有关的成语吧——

耳聪目（ ） 冰（ ）聪明 闭明（ ）聪 聪明反被聪明（ ）

聪明绝（ ） 聪明（ ）俐 聪明一（ ）糊涂一（ ）

（ ）外慧中 别具慧（ ） 拾人（ ）慧 慧心妙（ ）

灵心慧（ ） （ ）慧双修

答案：明 雪 塞 误 顶 伶 世 时

秀 眼 牙 舌 性 福